کتاب بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت محور

کتاب الکترونیکی «بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت‌محور» نوشتهٔ یاسر خواجوی و الیاس برآبادی اثری تخصصی در حوزهٔ آموزش زبان انگلیسی است که نشر سمت آن را منتشر کرده است. این کتاب به‌عنوان منبع اصلی درس‌های بیان شفاهی داستان ۱ و ۲ برای دانشجویان رشته‌های آموزش زبان انگلیسی، زبان و ادبیات انگلیسی و مطالعات ترجمه در مقطع کارشناسی تدوین شده است. تمرکز اصلی کتاب بر آموزش مهارت‌های گفتاری زبان انگلیسی با رویکردی مبتنی‌بر فعالیت و تمرین است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت محور

«بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت‌محور» اثری دانشگاهی و آموزشی است که به مهارت‌های گفتاری زبان انگلیسی می‌پردازد. این کتاب با هدف ارتقای توانایی دانشجویان در بیان شفاهی و تقویت مهارت‌های ارتباطی تدوین شده است. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که دانشجویان را از طریق فعالیت‌های متنوع، تمرین‌های گروهی و فردی و موقعیت‌های واقعی به چالش می‌کشد تا زبان انگلیسی را به‌صورت کاربردی‌تر بیاموزند. نویسندگان، یاسر خواجوی و الیاس برآبادی، تلاش کرده‌اند تا با ارائهٔ تمرین‌های هدفمند و سناریوهای واقعی، دانشجویان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری ترغیب کنند. این کتاب نه‌تنها برای دانشجویان رشته‌های مرتبط، بلکه برای علاقه‌مندان به تقویت مهارت گفتاری نیز قابل استفاده است. قالب کتاب ناداستان و راهنمای آموزشی است و با تمرکز بر فعالیت‌های عملی، رویکردی تعاملی به آموزش زبان ارائه داده است.

خلاصه کتاب بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت محور

در «بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت‌محور»، نویسندگان بر اهمیت یادگیری زبان انگلیسی از طریق فعالیت‌های عملی و مشارکتی تأکید کرده‌اند. کتاب با معرفی اصول و مبانی بیان شفاهی آغاز می‌شود و سپس به ارائهٔ تمرین‌ها و فعالیت‌هایی می‌پردازد که هدف آن‌ها تقویت مهارت گفتاری دانشجویان است. این تمرین‌ها شامل ایفای نقش، بحث‌های گروهی، ارائه‌های کوتاه، داستان‌گویی و فعالیت‌های تعاملی دیگر هستند که دانشجویان را در موقعیت‌های واقعی قرار می‌دهند تا بتوانند زبان انگلیسی را به‌صورت کاربردی تمرین کنند. در بخش‌های مختلف کتاب، به موضوعاتی مانند نحوهٔ شروع و پایان گفت‌وگو، مدیریت مکالمه، بیان احساسات و نظرات، و استفاده از زبان بدن پرداخته شده است. همچنین، راهکارهایی برای غلبه بر اضطراب صحبت‌کردن در جمع و بهبود تلفظ و روانی گفتار ارائه شده است. نویسندگان با ارائهٔ مثال‌ها و سناریوهای واقعی، تلاش کرده‌اند تا دانشجویان را به تفکر انتقادی و خلاقیت در بیان شفاهی تشویق کنند. در مجموع، پیام اصلی کتاب این است که یادگیری زبان انگلیسی، به‌ویژه مهارت گفتاری، زمانی مؤثرتر خواهد بود که با فعالیت‌های عملی و مشارکتی همراه شود و دانشجویان در فرایند یادگیری نقش فعال داشته باشند.

چرا باید کتاب بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت محور را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر فعالیت‌های عملی و سناریوهای واقعی، فرصتی فراهم می‌کند تا مهارت گفتاری زبان انگلیسی به‌صورت کاربردی و تعاملی تقویت شود. رویکرد فعالیت‌محور کتاب باعث می‌شود یادگیری از حالت نظری خارج شده و به تجربه‌ای ملموس و پویا تبدیل شود. همچنین، تمرین‌های متنوع و هدفمند آن به دانشجویان کمک می‌کند تا اعتمادبه‌نفس بیشتری در مکالمات انگلیسی پیدا کنند و بتوانند در موقعیت‌های مختلف ارتباط مؤثرتری برقرار کنند. برای کسانی که به‌دنبال یادگیری زبان انگلیسی به‌صورت عملی و کاربردی هستند، این کتاب می‌تواند راهنمای مناسبی باشد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای دانشجویان رشته‌های آموزش زبان انگلیسی، زبان و ادبیات انگلیسی و مطالعات ترجمه در مقطع کارشناسی مناسب است. همچنین، افرادی که قصد دارند مهارت گفتاری خود را در زبان انگلیسی تقویت کنند یا به‌دنبال روش‌های نوین آموزش زبان هستند، می‌توانند از محتوای این کتاب بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب بیان شفاهی؛ رویکرد فعالیت محور

«در این درس، دانشجویان باید یک داستان کوتاه را انتخاب کنند و آن را به زبان انگلیسی برای هم‌کلاسی‌های خود بازگو کنند. هدف از این فعالیت، تمرین مهارت‌های گفتاری، تقویت اعتمادبه‌نفس و یادگیری نحوهٔ انتقال پیام به‌صورت مؤثر است. دانشجویان تشویق می‌شوند که از زبان بدن، تن صدا و حرکات دست برای جذاب‌ترکردن روایت خود استفاده کنند. پس از ارائهٔ هر داستان، سایر دانشجویان می‌توانند پرسش‌هایی مطرح کنند یا دربارهٔ بخش‌هایی از داستان که برایشان جالب بوده است، گفت‌وگو کنند. این فعالیت به دانشجویان کمک می‌کند تا نه‌تنها مهارت گفتاری خود را تقویت کنند، بلکه شنوندهٔ فعالی نیز باشند و بتوانند به‌درستی به دیگران پاسخ دهند. در پایان جلسه، مدرس بازخوردهایی دربارهٔ نقاط قوت و زمینه‌های قابل بهبود ارائه می‌دهد تا دانشجویان بتوانند در ارائه‌های بعدی عملکرد بهتری داشته باشند.»