کتاب فناوری های نوین آموزشی

کتاب فناوری‌ های نوین آموزشی نوشته‌ طاهره طاهری، اثری تخصصی در حوزه‌ی آموزش‌وپرورش و تکنولوژی آموزشی است. این کتاب به بررسی نقش و جایگاه فناوری‌های نوین در فرایند یادگیری و آموزش می‌پردازد و تلاش دارد با نگاهی علمی و پژوهشی، مفاهیم، اهداف، کارکردها و موانع به‌کارگیری فناوری‌های جدید را در نظام آموزشی ایران واکاوی کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که هم برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و هم برای معلمان و مدیران آموزشی قابل‌استفاده باشد. انتشارات رشد فرهنگ این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب فناوری های نوین آموزشی

کتاب فناوری‌ های نوین آموزشی باتکیه‌بر پژوهش‌های روز و تجربیات عملی، به بررسی تحولات فناوری در آموزش‌وپرورش می‌پردازد. طاهره طاهری در این کتاب، ابتدا تاریخچه‌ای از ورود فناوری به عرصه‌ی آموزش را ارائه داده و سپس به معرفی انواع فناوری‌های نوین، از جمله فناوری تدریس، یادگیری و عملکرد انسانی می‌پردازد. کتاب اهداف کیفی و کمی فناوری‌های آموزشی را شرح داده و نقش آن‌ها را در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه‌ی دانش‌آموزان بررسی کرده است.

کتاب فناوری های نوین آموزشی اثر طاهره طاهری همچنین به موانع کاربرد فناوری‌های نوین در مدارس و چالش‌هایی مانند جهانی‌شدن، تغییر مفهوم سواد و رشد سریع دانش اشاره شده است. ساختار کتاب شامل بخش‌هایی درباره‌ی تعریف یادگیری، انواع یادگیری، عوامل مؤثر بر یادگیری و بازده‌های آن است. در پایان نیز پژوهش‌های انجام‌شده پیرامون تأثیر فناوری‌های نوین بر آموزش و یادگیری دانش‌آموزان مرور شده است.

خلاصه کتاب فناوری های نوین آموزشی

کتاب فناوری های نوین آموزشی با مقدمه‌ای درباره‌ی اهمیت فناوری‌های نوین در آموزش آغاز می‌شود و سپس به تاریخچه‌ی فناوری آموزشی و نقش آن در تحول نظام‌های آموزشی می‌پردازد. نویسنده فناوری آموزشی را مجموعه‌ای از روش‌ها و دستورالعمل‌های علمی برای حل مسائل آموزشی معرفی کرده و تأکید کرده است که هدف اصلی، توانمندسازی دانش‌آموزان برای انتخاب و استفاده از اطلاعات موردنیاز است. در ادامه، اهداف فناوری‌های نوین آموزشی به دو دسته‌ی کیفی و کمی تقسیم شده‌اند. 

اهداف کیفی شامل ارتقای کیفیت آموزش از طریق جلب مشارکت دانش‌آموزان و استفاده از حواس مختلف است. اهداف کمی نیز به افزایش دسترسی و آموزش تعداد بیشتری از افراد اشاره دارد. کتاب سه کارکرد اصلی فناوری‌های نوین آموزشی را معرفی می‌کند: کارکرد اکتشافی (کمک به حل مسئله و پاسخ به پرسش‌ها)، کارکرد ابزاری (استفاده از ابزارهایی مانند نرم‌افزارهای پردازش کلمه و صفحه‌ی گسترده) و کارکرد ارتباطی (ایجاد ارتباط میان معلم و دانش‌آموزان از طریق شبکه‌ها و فناوری‌های ارتباطی). در بخش انواع فناوری‌های نوین آموزشی، فناوری تدریس، یادگیری و عملکرد انسانی به‌تفصیل شرح داده شده‌اند. 

فناوری تدریس بر نظام‌مندکردن ارتباط معلم و دانش‌آموز تمرکز دارد، فناوری یادگیری به طراحی و ارزیابی منابع یادگیری می‌پردازد و فناوری عملکرد انسانی به بهبود عملکرد فردی و سازمانی اشاره دارد. کتاب همچنین به موانع کاربرد فناوری‌های نوین در آموزش‌وپرورش می‌پردازد و چالش‌هایی مانند جهانی‌شدن، تغییر مفهوم سواد، رشد سریع دانش و آینده‌ی نامشخص را بررسی می‌کند. 

در بخش‌های بعدی، تعریف یادگیری، تاریخچه‌ی آن، انواع یادگیری براساس نظریه‌ی گانیه و عوامل مؤثر بر یادگیری (انگیزه، آمادگی، تجربیات قبلی، فعالیت یادگیرنده، تشویق و تنبیه، محیط یادگیری، روش تدریس معلم و تمرین و تکرار) مطرح شده‌اند. در پایان، پژوهش‌های انجام‌شده درباره‌ی تأثیر فناوری‌های نوین بر یادگیری دانش‌آموزان و نقش سرمایه‌ی فرهنگی و اجتماعی خانواده در موفقیت تحصیلی مرور شده است. کتاب با ارائه‌ی منابع و مطالعات داخلی و خارجی، تصویری جامع از وضعیت فناوری‌های نوین آموزشی در ایران و جهان ارائه می‌دهد.

چرا باید کتاب فناوری های نوین آموزشی را بخوانیم؟

کتاب فناوری های نوین آموزشی با رویکردی تحلیلی و کاربردی، به بررسی ابعاد مختلف فناوری‌های نوین آموزشی پرداخته است. از ویژگی‌های شاخص آن می‌توان به ارائه‌ی تعاریف روشن، دسته‌بندی دقیق انواع فناوری‌ها و تحلیل موانع و چالش‌های موجود در نظام آموزشی اشاره کرد. خواننده با مطالعه‌ی این اثر، با مفاهیم کلیدی فناوری آموزشی، نقش آن در بهبود یادگیری و اهمیت سرمایه‌ی فرهنگی و اجتماعی در موفقیت تحصیلی آشنا می‌شود؛ همچنین کتاب با مرور پژوهش‌های انجام‌شده، امکان مقایسه‌ی وضعیت ایران با سایر کشورها را فراهم می‌کند و به معلمان و مدیران آموزشی ایده‌هایی برای بهبود روش‌های تدریس و یادگیری ارائه می‌دهد.

خواندن کتاب فناوری های نوین آموزشی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی کتاب فناوری های نوین آموزشی به دانشجویان و پژوهشگران علوم تربیتی، معلمان، مدیران مدارس و علاقه‌مندان به حوزه‌ی فناوری آموزشی پیشنهاد می‌شود. این اثر همچنین برای افرادی که دغدغه‌ی به‌روزرسانی روش‌های تدریس، ارتقای کیفیت یادگیری یا شناخت چالش‌های آموزش در عصر اطلاعات را دارند، مفید است.

بخشی از کتاب فناوری های نوین آموزشی

«جامعه جهانی در حال گذر از دنیای فیزیکی به دنیای مجازی است. ورود به عصر اطلاعات و زندگی اثربخش در جامعه اطلاعات‌محور مستلزم شناخت ویژگی‌های آن است. در عصر حاضر رشد و گسترش فناوری اطلاعات بر جنبه‌های گوناگون زندگی اعم از فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی تاثیر گذاشته‌است. از نتایج ورود فناوری‌های نوین در زندگی می‌توان به ظهور مفاهیم و اصطلاحاتی از قبیل جامعه اطلاعاتی، عصر ارتباط و اقتصاد دانش‌محور اشاره کرد. فناوری اطلاعات اصطلاحی است که مفهوم کاربرد فناوری اطلاعات در چرخه تولید، ذخیره، پردازش، بازیابی و اشاعه را دربرمی‌گیرد. در زمان حاضر ترکیبی از رایانه‌ها، ماهواره‌ها، تلفن، تلویزیون و سایر وسایل الکترونیکی که ابزار ارتباطات و اطلاعات مدیریتند، فناوری اطلاعات را تشکیل می‌دهد که موجل عمل و عکس‌العمل موثرتر و کارآمدتر می‌شود (رستمی، ۱۳۹۷) .»