کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت

کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت، نوشته شبنم نیک نژاد اثری تخصصی در حوزه‌ی آموزش و پرورش کودکان است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب با تمرکز بر نظریه‌ی هوش‌های چندگانه و اهمیت پرورش خلاقیت، راهکارها و اصول آموزشی برای کودکان پیش‌دبستانی را بررسی می‌کند و تلاش دارد تا مربیان و والدین را با شیوه‌های نوین آموزش و پرورش کودکان آشنا کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت

کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت، اثر شبنم نیک نژاد، کتابی پژوهشی و کاربردی در حوزه‌ی آموزش است که به بررسی ساختار، اهداف و ضرورت‌های آموزش پیش‌دبستانی در ایران می‌پردازد. شبنم نیک نژاد در این کتاب، با تکیه بر نظریه‌ی هوش‌های چندگانه‌ی گاردنر و مفاهیم مرتبط با خلاقیت، تصویری جامع از رشد و تحول کودکان در سال‌های پیش‌دبستانی ارائه می‌دهد.

ساختار کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت، شامل بخش‌هایی درباره‌ی نظام آموزش پیش‌دبستانی، ویژگی‌های برنامه‌های آموزشی، رشد جسمی، شناختی، اجتماعی و هیجانی کودکان و همچنین نقش بازی و فناوری در فرایند یادگیری است. شبنم نیک نژاد با رویکردی تحلیلی به تفاوت‌های فردی کودکان، اهمیت بازی‌های ساختنی و تأثیر محیط و آموزش بر شکوفایی استعدادها می‌پردازد و در نهایت تلاش می‌کند راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در این دوره‌ی حساس ارائه دهد.

خلاصه کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت

کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت با بررسی نظریه‌ی هوش‌های چندگانه‌ی گاردنر، بر اهمیت شناسایی و پرورش انواع مختلف هوش در کودکان تأکید می‌کند. نویسنده ابتدا به تفاوت میان هوش و خلاقیت می‌پردازد و توضیح می‌دهد که هر کودک ممکن است در یک یا چند حوزه‌ی هوشی توانمندی بیشتری داشته باشد و خلاقیت نیز در تعامل با این توانایی‌ها شکل می‌گیرد. از نگاه نویسنده، هوش و خلاقیت هر دو با حل مسئله و تولید ایده‌های تازه ارتباط دارند، اما خلاقیت فراتر از بازتولید دانش است و به نوآوری و ارائه‌ی راه‌حل‌های بدیع نیاز دارد.

در ادامه، نقش محیط آموزشی، خانواده و مربیان در رشد هوش و خلاقیت بررسی می‌شود. نویسنده معتقد است برنامه‌های آموزشی پیش‌دبستانی باید با در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی، نیازهای رشدی و علایق کودکان طراحی شوند. در این میان، بازی و به‌ویژه بازی‌های ساختنی و گروهی، به‌عنوان یکی از مهم‌ترین ابزارهای یادگیری و پرورش خلاقیت معرفی شده است. همچنین بر اهمیت آموزش مبتنی بر بازی و تجربه‌های عملی در رشد شناختی، اجتماعی و هیجانی کودکان تأکید می‌شود.

کتاب در بخشی دیگر به نقش فناوری در آموزش کودکان می‌پردازد و بر ضرورت مدیریت درست زمان استفاده و محتوای آموزشی تأکید دارد. همچنین اهداف آموزشی پیش‌دبستانی در ایران، اصول حاکم بر آموزش این دوره و ویژگی‌های برنامه‌های آموزشی به تفصیل بررسی شده‌اند.

نویسنده بر این باور است که پرورش خلاقیت و هوش‌های چندگانه باید از سال‌های نخست زندگی آغاز شود تا کودکان بتوانند در آینده با چالش‌های پیچیده‌ی زندگی روبه‌رو شوند و فرصت بیشتری برای شکوفایی کامل استعدادهای خود داشته باشند.

چرا باید کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت را بخوانیم؟

از اصلی‌ترین دلایل خواندن این کتاب می‌توان به این موارد اشاره کرد:

• این کتاب به مربیان و والدین کمک می‌کند تفاوت‌های فردی و توانایی‌های متنوع کودکان را بهتر بشناسند و بر اساس آن‌ها برنامه‌های آموزشی مناسب‌تری طراحی کنند.
• معرفی رویکرد هوش‌های چندگانه در کنار توجه به خلاقیت، زمینه‌ای برای شناسایی و پرورش استعدادهای مختلف کودکان فراهم می‌کند.
• کتاب بر رشد همه‌جانبه‌ی کودکان در دوره‌ی پیش‌دبستانی تأکید دارد و آموزش را به تقویت یک نوع توانایی محدود نمی‌کند.
• بررسی نقش بازی، فناوری و محیط آموزشی، راهکارهایی برای ایجاد فضای یادگیری پویا و متناسب با نیازهای کودکان پیش‌دبستانی در اختیار مخاطب قرار می‌دهد.
• محتوای کتاب می‌تواند به مربیان و والدین کمک کند با استفاده از روش‌های متنوع آموزشی، تجربه یادگیری جذاب‌تر و مؤثرتری برای کودکان ایجاد کنند.

خواندن کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب می‌تواند برای گروه‌های زیر مناسب باشد:

• مربیان پیش‌دبستانی که به دنبال روش‌هایی برای شناسایی و پرورش توانایی‌ها و خلاقیت کودکان هستند.
• والدین کودکان ۴ تا ۶ سال که می‌خواهند با روش‌های مناسب برای تقویت هوش و خلاقیت فرزندان خود آشنا شوند.
• دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی کودک که به موضوع آموزش و رشد کودکان در دوره‌ی پیش‌دبستانی علاقه‌مند هستند.
• مدیران مراکز آموزشی کودکان که به دنبال راهکارهایی برای بهبود کیفیت برنامه‌های آموزشی و ایجاد محیط یادگیری مناسب برای کودکان پیش‌دبستانی هستند.
• افرادی که در حوزه‌ی آموزش و پرورش کودکان فعالیت می‌کنند و به دنبال شناخت رویکردهای مبتنی‌بر هوش‌های چندگانه و خلاقیت هستند.

بخشی از کتاب آموزش کودکان پیش دبستانی مبتنی بر هوش های چندگانه و خلاقیت

«توجه به شناخت و آموزش مناسب کودکان در مرحلۀ پیش‌دبستان، از نشانه‌های غنی بودن فرهنگ و نظام آموزش و پرورش هر کشور و جامعه‌ای است. ایجاد تسهیلات ضروری و تلاش در جهت برنامه ریزی آموزش مفاهیم لازم برای کودکان پیش‌دبستان، گامی به سوی برخورداری هر جامعه از سلامت و بهداشت روانی است. ارزش و بقاء هر جامعه به افراد تربیت یافته، دانا و شایسته آن جامعه، ارتباط مستقیم خواهد یافت.

در گذشته کودکان در آموزش سنتی و «معلم محور» معلم تسلط کامل همراه با نظام سازماندهی شده و آموزش نظام یافته کودکان را وادار به تفکر همگرا و ایده‌های مشخص و دیکته شده‌ای درباره مسائل می‌کردند. با توسعه و پیشرفت‌های مداوم و مستمر ایدئولوژی‌های آموزشی و پرورشی در جوامع، مفاهیم آموزشی نیاز به تغییراتی را در انتقاد از مفاهیم آموزش سنتی «معلم محور» به مفاهیم مدرن و جدید «یادگیرنده محور» در سراسر جهان به دنبال داشت.

آموزش های امروزی برای کودکان در جوامع بر اساس تفکرات واگرا و «یادگیرنده محور» صورت می‌گیرد و بر تفکرات خلاق و ایده‌های تازه و فراوان کودکان استوار است. کودکان در آموزش های پیش دبستان از همان ابتدا از طریق یادگیری با بازی‌ها، به تفکر خلاق و واگرا تشویق می‌شوند. در محیط‌های مختلف تدریس کودکان به یافتن پاسخ‌های متنوع و متفاوت در راستای مسائل و کاوش در امور ترغیب می‌شوند.»