کتاب افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف

کتاب الکترونیکی «افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف» نوشتهٔ حمدالله خواجه‌حسینی و فرانک تفرشی، با ویراستاری زهره شریفی ثابت، توسط نشر رشد فرهنگ منتشر شده است. این اثر به بررسی وضعیت، نیازها و چالش‌های کودکان و نوجوانانی می‌پردازد که علاوه‌بر آسیب بینایی، با معلولیت‌های دیگری نیز روبه‌رو هستند. کتاب در دستهٔ منابع آموزشی و توانبخشی قرار می‌گیرد و به‌ویژه برای متخصصان، خانواده‌ها و مربیان فعال در حوزهٔ آموزش و توانبخشی افراد دارای معلولیت‌های چندگانه تدوین شده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف

«افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف» اثری ناداستان و آموزشی است که به‌صورت ترکیبی از ترجمه و تألیف ارائه شده و بر پایهٔ تجربیات کارشناسان آموزش و توانبخشی در هند و ایران شکل گرفته است. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که ابتدا مفاهیم پایه و تعاریف مرتبط با آسیب بینایی و معلولیت مضاعف را شرح می‌دهد و سپس به بررسی ویژگی‌ها، مشکلات و نیازهای این گروه از کودکان و نوجوانان می‌پردازد. در ادامه، موضوعاتی مانند رشد، ارتباط، آموزش، توانبخشی، برنامه‌ریزی برای بزرگسالی و تعامل با خانواده‌ها مطرح شده‌اند. کتاب با مثال‌ها و تمرین‌های کاربردی همراه است تا درک مطالب را برای خواننده آسان‌تر کند. این اثر به‌عنوان راهنمایی برای والدین، معلمان، مربیان و دانشجویان رشته‌های مرتبط با آموزش استثنایی و توانبخشی قابل استفاده است و تلاش دارد تصویری جامع از چالش‌ها و راهکارهای موجود در مسیر آموزش و توانمندسازی افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت‌های مضاعف ارائه دهد.

خلاصه کتاب افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف

این کتاب با تمرکز بر کودکان و نوجوانانی که همزمان با آسیب بینایی و سایر معلولیت‌ها مانند کم‌شنوایی، کم‌توانی ذهنی یا مشکلات جسمی روبه‌رو هستند، به بررسی ابعاد مختلف رشد، یادگیری و ارتباط این گروه می‌پردازد. نویسندگان ابتدا تعریف دقیقی از معلولیت مضاعف ارائه داده‌اند و توضیح داده‌اند که این کودکان به دلیل ترکیب چند نوع معلولیت، نمی‌توانند از برنامه‌های آموزشی ویژهٔ هر گروه به‌تنهایی بهره‌مند شوند و نیازمند رویکردهای خاص و چندوجهی هستند. در بخش‌های ابتدایی، کتاب به اهمیت توجه به همهٔ ابعاد رشد کودک، از جمله رشد جسمانی، عاطفی، اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی اشاره دارد و تأکید می‌کند که هر کودک دارای معلولیت، ویژگی‌ها و نیازهای منحصر به فردی دارد. سپس به مشکلات رایج این گروه مانند تأخیر در رشد، دشواری در برقراری ارتباط، محدودیت در حرکت و مراقبت از خود، و چالش‌های عاطفی و هیجانی پرداخته شده است. در ادامه، موضوع ارتباط به‌عنوان یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های این کودکان مطرح می‌شود. کتاب به بررسی راهکارهای ارزیابی و تقویت مهارت‌های ارتباطی، استفاده از نمادهای ملموس و روش‌های جایگزین برای برقراری ارتباط مؤثر می‌پردازد. همچنین به نقش خانواده و جامعه در حمایت از این افراد و ضرورت برنامه‌ریزی برای گذار موفقیت‌آمیز به بزرگسالی، آموزش حرفه‌ای و زندگی مستقل اشاره شده است. در فصل‌های پایانی، نویسندگان بر اهمیت همکاری با خانواده‌ها و نقش آن‌ها در توانبخشی و آموزش کودکان تأکید کرده‌اند و راهکارهایی برای تعامل مؤثر با والدین و طراحی برنامه‌های آموزشی متناسب با نیازهای فردی هر کودک ارائه داده‌اند. در مجموع، کتاب تلاش دارد با ارائهٔ اطلاعات علمی، مثال‌های عملی و ابزارهای ارزیابی، مسیر آموزش و توانمندسازی افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف را هموارتر کند.

چرا باید کتاب افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر نیازهای خاص و چندوجهی افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف، اطلاعات جامعی دربارهٔ چالش‌ها، ویژگی‌ها و راهکارهای آموزشی و توانبخشی این گروه ارائه می‌دهد. خواندن این اثر به درک بهتر تفاوت‌های فردی، اهمیت برنامه‌ریزی شخصی‌سازی‌شده و نقش خانواده و جامعه در حمایت از این افراد کمک می‌کند. همچنین، کتاب با مثال‌ها و تمرین‌های کاربردی، امکان استفادهٔ عملی از مطالب را برای مربیان، والدین و دانشجویان فراهم می‌سازد و به ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی این گروه از کودکان و نوجوانان یاری می‌رساند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب به مربیان، معلمان آموزش استثنایی، دانشجویان رشته‌های توانبخشی و روان‌شناسی، والدین کودکان دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف و تمامی افرادی که در حوزهٔ آموزش و توانبخشی افراد دارای نیازهای ویژه فعالیت دارند، توصیه می‌شود. همچنین برای کسانی که به دنبال راهکارهایی برای بهبود ارتباط و رشد همه‌جانبهٔ این گروه هستند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب افراد دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف

«کودکی که به دلیل داشتن معلولیت بینایی، شنوایی، ذهنی یا جسمی و ترکیب یافتن این معلولیت‌ها با محدودیت‌های بسیاری درزمینه یادگیری، رشد و برقراری ارتباط مواجه می‌باشد و نمی‌تواند خود را با برنامه‌های آموزشی مختص به هر یک از این گروه‌ها هماهنگ سازد، اصطلاحاً کودک دارای معلولیت مضاعف نامیده می‌شود. کودک نابینا-ناشنوا برطبق هدف این کتاب عبارت است از فردی که به واسطه ابتلا همزمان به معلولیت بینایی و شنوایی و ترکیب یافتن محدودیت‌های ناشی از آن‌ها با مشکلات بسیاری در برقراری ارتباط، آموزش و سایر فرایندهای رشد مواجه است و برای انطباق با این شرایط نمی‌تواند از برنامه‌های آموزشی خاص کودکان نابینا و ناشنوا بهره گیرد. کودکان دارای آسیب بینایی با معلولیت مضاعف یا نابینا-ناشنوا با مجموعه‌ای از ناتوانی‌ها و تنگناها مواجهند که ممکن است تا مدت نامعلومی تداوم یابد و عملکرد آنان را در زمینه‌های مراقبت از خود و رشد جسمانی و عاطفی، عاطفی و هیجانی محدود یا مختل سازد.»