کتاب باهوش اما حواس پرت

کتاب باهوش اما حواس‌پرت (Smart but scattered) نوشته پگ داوسون و ریچارد گوار، به بررسی مشکلات مهارت‌های اجرایی در کودکان می‌پردازد و با رویکردی آموزشی و راهبردی، والدین و مربیان را با مفاهیم پایه‌ای مهارت‌های اجرایی، دلایل ضعف آن‌ها و راهکارهای تقویت این مهارت‌ها در کودکان آشنا می‌کند. نشر رشد فرهنگ این کتاب را با ترجمه وحید نجاتی و مهدیس مقصودلو منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب باهوش اما حواس پرت

کتاب باهوش اما حواس‌پرت اثری آموزشی است که به موضوع رشد و تقویت مهارت‌های اجرایی در کودکان می‌پردازد. نویسندگان، پگ داوسون و ریچارد گوار، با تکیه‌ بر تجربه‌های بالینی و پژوهشی خود، به والدین و مربیان کمک می‌کنند تا الگوهای قوت و ضعف مهارت‌های اجرایی را در کودکان شناسایی کنند. ساختار کتاب به‌ گونه‌ای است که ابتدا مفاهیم پایه‌ای و زیستی رشد مغز و مهارت‌های اجرایی را شرح می‌دهد و سپس به ابزارهای ارزیابی و راهبردهای عملی برای بهبود این مهارت‌ها می‌پردازد. کتاب در سه بخش اصلی تنظیم شده است: بخش اول به چیستی و چگونگی رشد مهارت‌های اجرایی می‌پردازد، بخش دوم اصول و راهکارهای تقویت این مهارت‌ها را ارائه می‌دهد و بخش سوم به کاربرد عملی این راهکارها در موقعیت‌های روزمره و مشکلات خاص می‌پردازد. این اثر با مثال‌های واقعی، پرسشنامه‌ها و تمرین‌های کاربردی، والدین را در مسیر کمک به فرزندانشان برای مدیریت بهتر زندگی روزمره و تحصیلی همراهی می‌کند.

خلاصه کتاب باهوش اما حواس پرت

کتاب باهوش اما حواس‌پرت دست روی مشکل رایج والدین درباره‌ی کودکان می‌گذارد: این‌که علی‌رغم هوش بالا، در انجام کارهای روزمره و تحصیلی دچار مشکل هستند. نویسندگان توضیح می‌دهند که این مشکلات اغلب ناشی از ضعف در مهارت‌های اجرایی مغز است؛ مهارت‌هایی مانند برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، مدیریت زمان، کنترل هیجانات و توجه پایدار. کتاب با ارائه‌ی مثال‌هایی از زندگی واقعی کودکان، نشان می‌دهد که چگونه این ضعف‌ها می‌تواند باعث بروز مشکلاتی مانند فراموش‌کاری، بی‌نظمی، عدم پیگیری کارها و دشواری در کنترل احساسات شود. در ادامه، کتاب به والدین و مربیان آموزش می‌دهد که چطور می‌توانند قوت‌ها و ضعف‌های مهارت‌های اجرایی کودک را شناسایی کنند. ابزارهایی مثل پرسشنامه‌ها و مقیاس‌های ارزیابی در اختیار خواننده قرار می‌گیرد تا بتواند تصویری دقیق از وضعیت کودک به‌دست آورد. سپس، به نقش والدین و محیط در رشد این مهارت‌ها اشاره می‌کند و توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان با تغییر محیط و ارائه‌ی حمایت‌های مناسب، به کودک کمک کرد تا مهارت‌های اجرایی خود را تقویت کند. در بخش‌های بعدی، کتاب راهبردهایی عملی برای بهبود مهارت‌های اجرایی ارائه می‌دهد؛ از جمله آموزش مستقیم مهارت‌ها، استفاده از بازی‌ها و فعالیت‌های خانوادگی، ایجاد انگیزه و استفاده از سیستم‌های تشویقی. همچنین، برای هر یک از مهارت‌های اجرایی مانند بازداری پاسخ، حافظه‌ی فعال، کنترل هیجانی، توجه پایدار، سازمان‌دهی و مدیریت زمان، روند رشد، نشانه‌های ضعف و راهکارهای تقویت آن‌ها به‌تفصیل شرح داده شده است. در نهایت، کتاب به والدین کمک می‌کند تا با ترکیب این راهبردها و تطبیق آن‌ها با سن و نیازهای کودک، برنامه‌ای مؤثر برای رشد مهارت‌های اجرایی فرزند خود طراحی کنند.

چرا باید کتاب باهوش اما حواس پرت را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر مهارت‌های اجرایی، به والدین و مربیان کمک می‌کند تا ریشه‌ی بسیاری از مشکلات رفتاری و تحصیلی کودکان را بهتر درک کنند. کتاب باهوش اما حواس‌پرت نه‌تنها به شناسایی ضعف‌ها می‌پردازد، بلکه راهکارهای متنوع و قابل اجرا برای تقویت این مهارت‌ها ارائه می‌دهد. مطالعه‌ی این کتاب می‌تواند به بهبود روابط والد-کودک، افزایش استقلال و موفقیت تحصیلی و اجتماعی کودکان کمک کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

باهوش اما حواس‌پرت برای والدین، مربیان، معلمان و مشاورانی است که با کودکان ۴ تا ۱۴ ساله سروکار دارند و دغدغه‌ی رشد مهارت‌های اجرایی، مدیریت رفتار، بهبود تمرکز و سازمان‌دهی در کودکان را دارند. این کتاب همچنین برای خانواده‌هایی که فرزندشان با مشکلاتی مانند بی‌نظمی، فراموش‌کاری، ضعف در مدیریت زمان یا کنترل هیجانات روبه‌رو است، راهنمایی‌های مفیدی ارائه می‌کند.

بخشی از کتاب باهوش اما حواس پرت

«این واقعیت که فرزندتان در انجام فعالیت‌های معمول زندگی روزمره مشکلات زیادی دارد، می‌تواند بدترین مشکل زندگی شما باشد. سایر کودکان کلاس می‌توانند تکالیف را بنویسند، یادشان می‌ماند که کتاب ریاضی را به خانه بیاورند و تکالیف خود را قبل از خواب تمام کنند. چرا فرزند شما نمی‌تواند این کارها را انجام دهد؟ با این‌که معلم مطمئن است که او درس را یاد گرفته اما فقط وقتی که کنارش می‌نشینید. او می‌تواند تکالیف ریاضی را انجام دهد. اغلب کودکان پیش‌دبستانی می‌توانند در فعالیت‌های گروهی که ۱۰ دقیقه طول می‌کشد، بنشینند و مشارکت کنند. چطور می‌شود فرزند شما که قبل از پیش‌دبستانی می‌توانسته حروف را بخواند، برای بیش از ۱۰ دقیقه نمی‌تواند در کلاس درس بنشیند؟ کودک ۸ ساله شما با کم‌ترین تذکر اتاقش را تمیز می‌کند اما فرزند ۱۲ ساله‌تان کارهای روزانه را با جنگ و دعوا انجام می‌دهد. دوستان کودک شما برگه‌هایی را که باید به مدرسه ببرند فراموش نمی‌کنند، ژاکت‌های خود را در مدرسه جا نمی‌گذارند یا در مکان‌های عمومی گم نمی‌شوند. پس چرا کودک شما نمی‌تواند این کارها را انجام دهد؟»