کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش

کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش نوشته رضامراد صحرائی و با همکاری نشر چکانه، گزارشی جامع از اقدامات و تحولات صورت‌گرفته در نظام آموزش و پرورش ایران طی دوره‌ی وزارت نویسنده است. این اثر به بررسی سیاست‌ها، برنامه‌ها و دستاوردهای کلیدی در حوزه‌ی تعلیم و تربیت پرداخته و برای علاقه‌مندان حوزه‌ی مدیریت آموزشی و سیاست‌گذاری تربیتی قابل‌توجه است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش

کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش (دستاوردهای تحولی نظام تعلیم و تربیت در دوره وزارت) گزارشی مستند از دور‌ه‌ی وزارت رضامراد صحرائی در وزارت آموزش و پرورش است که به بازه‌ی زمانی ۵۰۶‌روزه‌ی خدمت او پرداخته است. کتاب در سه فصل اصلی تنظیم شده و ابتدا به اندوخته‌های مدیریتی و اصول کلیدی در مدیریت نظام تعلیم و تربیت اشاره کرده است؛ سپس مجموعه‌ای از اقدامات و دستاوردهای تحولی در بخش‌های مختلف آموزش و پرورش را مرور کرده است؛ از اصلاحات ساختاری و برنامه‌های آموزشی گرفته تا توسعه‌ی فضاهای آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس معلمان. فصل پایانی کتاب نیز شامل نامه‌ای پایانی و جمع‌بندی تجربیات و سپاسگزاری از همکاران است. این اثر، تصویری کلی از روند تحولات و چالش‌های نظام آموزشی ایران را در دوره‌ای خاص ارائه داده و به مسائل عدالت آموزشی، کیفیت‌ آموزش و نوآوری در سیاست‌گذاری آموزشی پرداخته است.

خلاصه کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش

کتاب حاضر با مروری بر دوران وزارت رضامراد صحرائی آغاز شده است. در فصل نخست، اصول و اندوخته‌های مدیریتی او در حوزه‌ی تعلیم و تربیت شرح داده شده است. نویسنده بر اهمیت اخلاق، شفافیت، آینده‌نگری و تعامل میان بخش‌های مختلف نظام آموزشی تأکید کرده و جذب نیروهای متعهد و متخصص را از ارکان موفقیت دانسته است. در اثر حاضر به ضرورت اصلاحات آموزشی، افزایش عدالت آموزشی و نقش کلیدی معلمان و مدیران مدرسه اشاره شده است. در فصل دوم، مجموعه‌ای از اقدامات و دستاوردهای تحولی در بخش‌های مختلف آموزش و پرورش به‌تفصیل بررسی شده است. 

این بخش شامل تصویب چارچوب شایستگی‌های پایه، درج اسناد لانه‌ی جاسوسی در کتاب‌های درسی، تدوین دستورالعمل مدرسه‌ی تراز سند تحول بنیادین، ارتقای کیفیت آموزش عمومی، کاهش تنوع مدارس، ترمیم سند تحول بنیادین، اصلاح اساسنامه‌ی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، برنامه‌ی انسداد مبادی بی‌سوادی، تقویت مهارت‌آموزی دانش‌آموزان، احیای باشگاه دانش‌پژوهان جوان، اصلاح رتبه‌بندی معلمان، توسعه‌ی فضاهای آموزشی و بسیاری اقدامات دیگر است. در فصل پایانی، نویسنده با نگاهی به مسیر طی‌شده، از همکاران و مسئولان مختلف تقدیر کرده و بر اهمیت همدلی، انسجام و حمایت جمعی در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت تأکید کرده است. کتاب، تصویری از چالش‌ها، سیاست‌ها و نتایج اقدامات تحولی در آموزش و پرورش ایران ارائه داده است.

چرا باید کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش را خواند؟

این کتاب برای کسانی که به مطالعه در حوزه‌ی سیاست‌گذاری آموزشی، مدیریت نظام تعلیم و تربیت و بررسی تحولات ساختاری در آموزش و پرورش علاقه دارند، منبعی مستند و کاربردی خواهد بود. خواننده با مطالعه‌ی این اثر می‌تواند با روند تصمیم‌گیری‌ها، چالش‌ها و دستاوردهای یکی از دوره‌‌های مهم آموزش و پرورش ایران آشنا شود و از تجربه‌های مدیریتی و اجرایی مطرح‌شده در کتاب بهره بگیرد؛ همچنین کتاب به موضوعات عدالت آموزشی، کیفیت‌بخشی و نوآوری در نظام تعلیم و تربیت پرداخته و می‌تواند الهام‌بخش مدیران و معلمان باشد.

خواندن کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این اثر برای مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، سیاست‌گذاران حوزه‌ی تعلیم و تربیت و علاقه‌مندان تحولات نظام آموزشی ایران مناسب است؛ همچنین برای کسانی که دغدغه‌ی عدالت آموزشی، کیفیت مدارس و اصلاحات ساختاری را دارند، مطالعه‌ی این اثر مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب روایت ۵۰۶ روز خدمت در وزارت آموزش و پرورش

«امروز با افتخار نگاهی داریم اجمالی به دستاوردهای تحولی نظام تعلیم و تربیت کشورمان در طول ۵۰۶ روز خدمت به‌عنوان وزیر آموزش و پرورش. به‌راستی، نظام تعلیم و تربیت هر کشوری، مهم‌ترین زیربنای تحول همه‌جانبه آن کشور است؛ در واقع، آموزش و پرورش امروز نه‌تنها سیمای آینده کشور را ترسیم می‌کند، بلکه کانونی است برای تحولات انسان‌ساز و آفرینش دنیای فردا. با درک عمیق این حقیقت، همواره تلاش کردیم در مسیر ساختن مدرسه‌ای قوی برای ایران قوی و نیز تربیت نسلی متعهد، مؤمن و انقلابی، گام برداریم. چرا که هر تحول، نیازمند انگیزه و عمل است و نه‌تنها ایده و سخن. نیرویی که ما را در این مسیر ثابت‌قدم نگه می‌داشت، انسجام، اتحاد، همدلی و هماهنگی تمامی ارکان و بخش‌های مرتبط بود. آنچه در ادامه به آن اشاره می‌شود، تنها گوشه‌ای است از دستاوردهای تحولی نظام تعلیم و تربیت کشورمان که یقیناً در پس هر دستاوردها بسی عظیم‌تر از آن چیزی است که در این سطور بگنجد و به همین خاطر، می‌توان گفت که تنها نمی است از یمی.»