کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم)

معرفی کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم)

کتاب الکترونیکی «آموزه‌های اخلاقی علامه کرباسچیان برای دانش‌آموزان (جلد ششم: پایه دوازدهم)» با ویراستاری سید محمد حسین میرفخرایی و توسط مرکز تدوین و نشر آثار علامه کرباسچیان منتشر شده است. این اثر بخشی از مجموعه‌ای شش‌جلدی است که به درس‌های اخلاقی و تربیتی «علی‌اصغر کرباسچیان» مشهور به علامه، بنیان‌گذار دبیرستان علوی، می‌پردازد. کتاب حاضر به آموزه‌های اخلاقی و تربیتی ویژه دانش‌آموزان سال آخر دبیرستان اختصاص دارد. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم)

این کتاب بخشی از مجموعه‌ای است که بر پایه درس‌های اخلاقی «علامه کرباسچیان» برای دانش‌آموزان دبیرستان علوی گردآوری شده است. محتوای کتاب از نوارهای ضبط‌شده جلسات اخلاق در سال‌های دهه ۱۳۵۰ استخراج و پس از بازبینی و ویرایش، به صورت مجموعه‌ای شش‌جلدی منتشر شده است. جلد ششم به دانش‌آموزان پایه دوازدهم اختصاص دارد و دغدغه‌های اخلاقی، اعتقادی و اجتماعی این گروه سنی را محور قرار داده است. کتاب در فضایی آموزشی و تربیتی شکل گرفته و به مسائل روزمره، چالش‌های فکری و اخلاقی نوجوانان و جوانان می‌پردازد. در کنار مباحث اخلاقی، به موضوعاتی مانند مسئولیت اجتماعی، عقل‌گرایی، نقدپذیری، اعتدال و اهمیت عمل به آموزه‌های دینی نیز توجه شده است. این مجموعه تلاش دارد آموزه‌های اخلاقی و تربیتی را با زبانی قابل لمس و متناسب با نیازهای نسل جدید ارائه کند و در عین حال به اقتضائات زمانه و تغییرات اجتماعی نیز توجه نشان می‌دهد.

خلاصه کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم)

این کتاب با محوریت سخنان و درس‌های «علامه کرباسچیان» به دانش‌آموزان پایه دوازدهم، به تبیین مفاهیم بنیادین اخلاقی و تربیتی می‌پردازد. آموزه‌های اصلی کتاب حول محورهایی چون توحید و خداشناسی، معادباوری، بی‌اعتباری دنیا، رعایت حق‌الناس، آرامش درونی، عقل‌گرایی و نقدپذیری، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و پرهیز از قشری‌گری دینی شکل گرفته است. نویسنده با بهره‌گیری از آیات، روایات، اشعار و حکایات، تلاش می‌کند مفاهیم اخلاقی را به صورت کاربردی و ملموس برای دانش‌آموزان بیان کند. در این میان، اهمیت عمل به آموزه‌های دینی، توجه به کیفیت تربیت به جای کمیت، اصل تدریج و مخاطب‌شناسی، و نیز تأکید بر اعتدال و پرهیز از افراط و تفریط، از دیگر نکات برجسته کتاب است. همچنین، کتاب به نقد برخی رسوم و سنت‌های رایج، آسیب‌شناسی فرهنگ غربی و تأکید بر غایت دین و پرهیز از ظاهرسازی می‌پردازد. در مجموع، این اثر می‌کوشد دانش‌آموزان را به سوی خودسازی، مسئولیت‌پذیری و ایفای نقش مؤثر در جامعه هدایت کند.

چرا باید کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم) را خواند؟

این کتاب فرصتی فراهم می‌کند تا مخاطب با شیوهٔ تربیتی و اخلاقی یکی از چهره‌های اثرگذار آموزش و پرورش معاصر ایران آشنا شود. آموزه‌های «علامه کرباسچیان» در این مجموعه، فراتر از توصیه‌های کلیشه‌ای، به مسائل واقعی و دغدغه‌های روزمره نوجوانان و جوانان می‌پردازد و تلاش می‌کند پیوندی میان باورهای دینی و زیست اجتماعی برقرار کند. مطالعهٔ این اثر می‌تواند به تقویت نگاه انتقادی، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و رشد اخلاق فردی و جمعی کمک کند.

خواندن کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم) را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم، معلمان، مربیان تربیتی و والدینی که دغدغه تربیت اخلاقی و دینی فرزندان خود را دارند مناسب است. همچنین برای علاقه‌مندان به مباحث تربیتی، اخلاق اسلامی و کسانی که به دنبال الگوهای عملی برای زیست اخلاقی و اجتماعی هستند، مفید خواهد بود.

فهرست کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم)

- مقدمه: معرفی هدف و اهمیت درس اخلاق در تربیت دانش‌آموزان و نقش «علامه کرباسچیان» در شکل‌گیری این جریان.- هدف‌داربودن خلقت و پاسخ به شبههٔ وجود شرور در عالم: بررسی فلسفهٔ وجود شر و خیر در جهان و نقش انسان در مواجهه با آن.- قانون حکمت: تبیین نظام‌مندی عالم و ضرورت وجود قوانین الهی و پیامبران برای هدایت بشر.- اهمیت مسئولیت‌پذیری اجتماعی: تأکید بر نقش فرد در جامعه و اهمیت خدمت به دیگران و امر به معروف و نهی از منکر.- عقل‌گرایی و نقدپذیری: تشویق به تفکر، پرسشگری و نقد سنت‌ها و باورهای رایج، چه در فرهنگ غربی و چه در رسوم ملی و مذهبی.- پرهیز از قشری‌گری و توجه به باطن دین: هشدار نسبت به ظاهرسازی و تأکید بر فهم عمیق و عملی آموزه‌های دینی.- اصل اعتدال: دعوت به میانه‌روی در باورها و رفتارها و پرهیز از افراط و تفریط.- روش‌های تربیتی: توضیح دربارهٔ شیوه‌های تدریس، اصل تکرار، تدریج، مخاطب‌شناسی و استفاده از منابع متنوع در آموزش اخلاق.

بخشی از کتاب به دانش آموزان (جلد ششم، سال دوازدهم)

«اگر برای خلقت هدفی تصور کنیم و بگوییم که این عالم برای هدفی ایجاد شده است و افراد بشر به‌منظوری خلق شده‌اند، می‌توانیم لزوم بعثت انبیا را از طرف خدا بفهمیم. اما اگر بی‌هدفی در عالم حکم‌فرما باشد و بگوییم این اساس برحسب تصادف به وجود آمده، دیگر معنی ندارد کسی بگوید باید پیغمبرانی در اجتماع باشند و قوانینی از طرف خدا بیاورند. چون اصلاً خدایی نیست، نظامی نیست، و همه این عالم برحسب تصادف به وجود آمده. همه کوشش مادیین این است که عالم را از هدف‌داشتن بیرون بیاورند تا خیالشان از اینکه این عالم خالقی دارد و برای مخلوقش قانون جعل کرده و انبیایی فرستاده، آسوده باشد. این است که اگر شما بتوانید اثبات کنید که آنچه در عالم می‌گذرد از فرد ذی‌شعوری صادر شده، لزوم بعثت انبیا حتمی است و خیلی به‌سادگی می‌شود این مطلب را ثابت کرد. چون اعمال و حرکاتی که از فرد بی‌شعور سرمی‌زند با کاری که از فردی باشعور سرمی‌زند فرق دارد. مسلماً اگر شما وارد خانه‌ای شوید و ببینید هرچیز در جای خودش مرتب شده است -مثلاً میزها را چیده‌اند، پرده‌ها را آویزان کرده‌اند، تابلوها را سر جای خودش زده‌اند و سایر قسمت‌ها هم مرتب است- می‌گویید که ناظم و نظم‌دهنده این‌ها دارای تدبیر و عقل و شعور بوده. ولی اگر وارد شوید و ببینید نظمی در کار نیست و مثل جایی است که سیل آمده و آن را به هم ریخته، معلوم می‌شود که عملی غیرعاقلانه و غیرحکیمانه رخ داده است.»