کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت

کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت نوشته اسماعیل منصوری لاریجانی، تربیت را از شناخت خویشتن آغاز می‌کند و به مسئولیت انسان در برابر خدا و دیگران پیوند می‌زند. نویسنده، آیات قرآن و تعالیم اهل‌بیت را مبنای توضیح آداب پرورش نفس قرار داده است. پرسش محوری این کتاب، چگونگی تبدیل آموزه‌های اخلاقی به عادت‌های پایدار زندگی است؛ پرسشی که هم به خودسازی مربوط می‌شود و هم به نقش والدین و معلمان در تربیت دیگران. انتشارات خادم الرضا (ع) این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت

کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت، اثر اسماعیل منصوری لاریجانی، تربیت دینی را فرایندی برای شناخت، اصلاح و هدایت نفس معرفی می‌کند. نویسنده، انسان را دارای دو ساحت جسم و روح می‌داند و بحث خودشناسی را بر اهمیت روح و نسبت انسان با پروردگار بنا کرده است. قرآن و ولایت در این نگاه، منابع شناخت حقیقت انسان و الگوهای پرورش او هستند. متن، توضیح مفاهیم اخلاقی را در کنار آیات، احادیث، دعاها و شعرهایی از مولوی، حافظ، عطار و دیگر شاعران پیش می‌برد. لحن اندرزگونه‌ی نویسنده، مخاطب را به بازبینی کردار و انگیزه‌های درونی دعوت می‌کند. بحث تربیت نیز به محیط آموزشی محدود نمی‌ماند؛ زندگی شخصی، روابط اجتماعی و آمادگی معنوی انسان در همین چارچوب بررسی می‌شوند. نویسنده، والدین و معلمان را از مخاطبان اصلی بحث می‌داند و آراستگی مربی به آداب اخلاقی را مقدمه‌ی تربیت دیگران معرفی کرده است.
کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت پنج فصل دارد: «خودشناسی»، «آداب تربیت»، «عوامل تربیت»، «آثار تربیت» و «هدف عالی تربیت». فصل نخست، جایگاه شناخت نفس را توضیح می‌دهد. فصل دوم، موضوعاتی چون توبه، طهارت، زهد، ذکر و فکر، محاسبه و مراقبه، عبادت و سحرخیزی را بررسی می‌کند. نویسنده در توضیح این مفاهیم، میان رفتار بیرونی و وضعیت درونی تفاوت می‌گذارد؛ برای نمونه، توبه را صرفاً ترک رفتار نادرست نمی‌داند و پاک‌شدن فکر و خیال از میل به گناه را نیز مطرح می‌کند. زهد نیز در این بحث، ترک استفاده از دنیا نیست بلکه رهایی از وابستگی به دارایی‌هاست. فصل سوم، نقش عواملی مانند عقل و حکمت، محبت، محیط سالم، انس با قرآن و همنشین خوب را پیش می‌کشد. فصل چهارم، نشانه‌های تربیت را در رفتارهایی مانند احترام به والدین، کمک به دیگران، صداقت، وفای به عهد و عدالت‌خواهی دنبال می‌کند. فصل پنجم، مقصد تربیت را از منظر اعتقادی نویسنده، آمادگی علمی و عملی برای حکومت امام زمان می‌داند و موضوع انتظار را به پرورش اخلاقی پیوند می‌زند.

خلاصه کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت

نویسنده در کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت، خودشناسی را نقطه‌ی آغاز پرورش انسان می‌داند. انسان در این چارچوب، برای اصلاح رفتار باید ارزش و حقیقت وجود خود را بشناسد و از غفلت نسبت به زندگی درونی فاصله بگیرد. آداب تربیت زمانی به اخلاق تبدیل می‌شوند که در زندگی تکرار شوند و در نفس جای بگیرند. توبه، افزون‌بر پشیمانی، جبران حقوق دیگران را نیز در بر می‌گیرد. طهارت به پاکیزگی دل مربوط است و ذکر و تفکر، زمینه‌ی توجه به خدا و تأمل در آفرینش را فراهم می‌کنند. محاسبه و مراقبه نیز به سنجش روزانه‌ی اعمال اختصاص دارند. پیام اصلی، پیوند میان اصلاح درون، رعایت حقوق مردم و بندگی است؛ پیوندی که در نگاه نویسنده باید در رفتار شخصی و اجتماعی آشکار شود.

چرا باید کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب، نسبت خودشناسی و تربیت نفس را از منظر قرآن و تعالیم اهل‌بیت توضیح می‌دهد.
• بحث محاسبه و مراقبه، چارچوبی دینی برای بازبینی رفتار روزانه معرفی می‌کند.
• توضیح مراتب زهد، تفاوت بهره‌مندی از دنیا و وابستگی به دارایی را روشن می‌سازد.
• طرح حقوق مردم، مسئولیت اخلاقی را فراتر از عبادت شخصی نشان می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب تربیت در مدرسه قرآن و ولایت به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• والدین و معلمانی که به مبانی تربیت اسلامی توجه دارند.
• علاقه‌مندان به مباحث خودشناسی و تهذیب نفس در تعالیم شیعی.
• خوانندگانی که خواهان آشنایی با آداب مراقبت از رفتار و نیت‌های خود هستند.