کتاب تکنیک های نوین تدریس

کتاب تکنیک‌های نوین تدریس (با نگاهی به تاریخچه تدریس از ابتدا تا ۲۰۲۳ و چشم اندازهای آینده تا ۲۰۵۰؛ ویژه اساتید دانشگاه، مدرسین و تمامی علاقه‌مندان حوزه آموزش) نوشته حسین چناری، موضوع انتخاب روش تدریس را در پیوند با تاریخ آموزش، تفاوت‌های یادگیرندگان و فناوری بررسی می‌کند. انتشارات دبیزش این کتاب را منتشر کرده است. پرسش محوری این کتاب، چگونگی عبور از آموزش صرفاً آزمون‌محور به یادگیری همراه با مشارکت، تفکر و تجربه است. مباحث از تعریف تدریس و ویژگی‌های مدرس آغاز می‌شوند و به آموزش دیجیتال و آینده‌ی کلاس درس می‌رسند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تکنیک های نوین تدریس

کتاب تکنیک‌های نوین تدریس، نوشته حسین چناری، تدریس را فراتر از انتقال اطلاعات معرفی می‌کند. انتخاب شیوه‌ی آموزش، شناخت یادگیرنده، کیفیت ارتباط در کلاس و تناسب ابزار با هدف درس، محورهای اصلی مباحث هستند. نویسنده در پیشگفتار، آزمون‌محوری، تداوم شیوه‌های نامتناسب با نیازهای یادگیرندگان و کمبود نوآوری در آموزش معلمان را مسئله‌ساز دانسته است.

این صورت‌بندی، زمینه‌ی ورود به بحث روش‌های مختلف را فراهم می‌کند؛ بحثی که فقط به استفاده از ابزارهای دیجیتال محدود نیست. مدرس در چنین تصویری، علاوه‌بر تسلط بر موضوع، به مهارت شنیدن، صبوری، آمادگی، سازمان‌دهی و احترام به یادگیرنده نیاز دارد. تفاوت‌های فردی نیز جای مشخصی در مطالب دارند. سبک‌های شنیداری، دیداری و حسی‌حرکتی در کنار شیوه‌های معلم‌محور، دانش‌آموزمحور و ترکیبی مطرح شده‌اند.

این تنوع، موضوع انتخاب روش متناسب با موقعیت را برجسته می‌کند. بخش تاریخی نیز آموزش را در ارتباط با نهادهای دینی، جایگاه اجتماعی، مهارت‌های شغلی و شکل‌گیری مدرسه‌ها و دانشگاه‌ها بررسی کرده است.

کتاب تکنیک‌های نوین تدریس به تاریخچه‌ی تدریس، تعریف تدریس، الگوهای تدریس و یادگیری، روش‌های تدریس، روش‌های مدرن تدریس، فناوری و رسانه‌ها در آموزش و تدریس، استراتژی‌های جدید آموزشی و آینده‌ی تدریس پرداخته است. نمونه‌هایی مانند تدریس نمایشی، آزمایشگاهی، ایفای نقش، تدریس خرد، شبیه‌سازی و یادگیری اکتشافی را همراه با مزایا یا محدودیت‌هایشان نیز در این کتاب معرفی شده‌اند.

نویسنده به موضوعاتی مانند کلاس معکوس، یادگیری بافاصله، تفکر طراحی و آموزش مبتنی بر شایستگی نیز پرداخته و مقایسه‌ی روش‌های سنتی و مدرن را نیز مطرح کرده است. این کتاب از فرصت‌ها و چالش‌های کلاس دیجیتال، آموزش الکترونیکی، هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده سخن گفته است.

خلاصه کتاب تکنیک های نوین تدریس

کتاب تکنیک‌های نوین تدریس، مسئله‌ی آموزش را از مسیر تحول نقش معلم و یادگیرنده دنبال می‌کند. آموزش در آغاز با انتقال شفاهی دانش، تقلید و مشارکت در کارهای روزمره پیوند داشت. شکل‌گیری خط و نهادهای آموزشی، شیوه‌های انتقال دانش را تغییر داد. مباحث بعدی نشان می‌دهند که انتخاب روش تدریس به هدف، ویژگی‌های یادگیرندگان و شرایط کلاس وابسته است.

روش‌هایی مانند فعالیت گروهی، آزمایش، کشف و حل مسئله، امکان مشارکت بیشتر یادگیرنده را مطرح می‌کنند. فناوری نیز زمانی معنا پیدا می‌کند که ابزار انتخاب‌شده با محتوای درس و نیاز مخاطب تناسب داشته باشد. دغدغه‌ی اصلی این کتاب، بازاندیشی در آموزشی است که موفقیت را فقط با قبولی در آزمون می‌سنجد. مباحث آینده، همین دغدغه را به یادگیری خودراهبر، تجربه‌های شخصی‌سازی‌شده و آمادگی مدرس برای مواجهه با تغییرات دیجیتال پیوند می‌زنند.

چرا باید کتاب تکنیک های نوین تدریس را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب تکنیک‌های نوین تدریس را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• معرفی مزایا و محدودیت‌های روش‌های مختلف، زمینه‌ی مقایسه‌ی شیوه‌های تدریس را فراهم می‌کند.
• بحث انتخاب رسانه، ارتباط میان ابزار آموزشی و هدف درس را روشن می‌کند.
• مطالب مربوط به ارتباط متقابل، نقش شنیدن و احترام در کلاس را برجسته می‌کنند.
• بررسی آموزش دیجیتال، پرسش‌های مربوط به آینده‌ی نقش مدرس را پیش می‌کشد.

خواندن کتاب تکنیک های نوین تدریس را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب تکنیک‌های نوین تدریس به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• استادان دانشگاه که به تنوع‌بخشیدن به شیوه‌های تدریس علاقه دارند.
• معلمان و مدرسانی که مشارکت یادگیرندگان دغدغه‌ی آنان است.
• طراحان آموزشی که به انتخاب رسانه‌ی متناسب با درس نیاز دارند.
• علاقه‌مندان به تاریخ آموزش و آینده‌ی کلاس‌های دیجیتال.