کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی

کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی (Emotions at School) نوشته راینهارد پکران، کریستا موئیز و سایر نویسندگان، با تمرکز بر ابعاد عاطفی فرایند یادگیری، نشان می‌دهد که احساساتی مانند اضطراب، لذت، خشم و امید چگونه کیفیت آموزش، تدریس معلمان و عملکرد تحصیلی فراگیران را متحول می‌سازند. این پژوهش را انتشارات دانشگاه کردستان با ترجمه سیدعدنان حسینی منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این کتاب را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی

کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی تألیف راینهارد پکران، کریستا موئیز، آن فرنزل و توماس گوئتز، یکی از منابع پژوهشی و جامع در حوزه‌ی روان‌شناسی تربیتی و یادگیری است. این کتاب با تکیه بر یافته‌های تجربی و مدل‌های نظری، به بررسی پیوند میان سازه‌های هیجانی و فضای آموزش پرداخته است. کتاب نشان می‌دهد که محیط‌های تحصیلی سرشار از احساسات گوناگون هستند و این عواطف نقش پررنگی در انگیزش، خودتنظیمی، حافظه و پیشرفت ایفا می‌کنند.

راینهارد پکران، کریستا موئیز و همکاران این کتاب را در پنج فصل تدوین کرده‌اند. در فصل اول به مفاهیم و سنجش هیجانات پرداخته شده و تمایز میان خلق، عاطفه و هیجان در کنار ابزارهای اندازه‌گیری مانند پرسشنامه‌ی اضطراب امتحان و مقیاس هیجانات پیشرفت بررسی شده است. فصل دوم به کارکرد هیجانات در یادگیری و پیشرفت تحصیلی می‌پردازد و تأثیر هیجان بر توجه، غرقگی و حل مسئله را تشریح می‌کند. 

فصل سوم کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی به پیشایندهای فردی، اهداف پیشرفت و روش‌های تنظیم هیجان اختصاص دارد. در فصل چهارم، موضوع هیجانات معلم از جمله فرسودگی شغلی، اشتیاق و کار هیجانی واکاوی شده و فصل پنجم نیز توصیه‌هایی کاربردی برای بهینه‌سازی کلاس‌های درس و محیط‌های یادگیری ارائه داده است.

خلاصه کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی

ایده‌ی محوری کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی این است که هیجانات بخشی جدایی‌ناپذیر از تجربه‌ی آموزشی هستند و نباید صرفاً با دیدگاهی شناختی به یادگیری نگریست. نویسندگان با تفکیک هیجانات به ابعاد خوشایندی، فعال‌سازی و موضوع هیجان، نشان می‌دهند که چگونه حالات مختلف روانی بر درگیری تحصیلی اثر می‌گذارند. 

هیجانات مثبت مرتبط با تکلیف مانند کنجکاوی و لذت، منابع توجه را حفظ کرده، حالت غرقگی ایجاد می‌کنند؛ در‌ حالی‌ که هیجانات منفی نامرتبط با تکلیف موجب تقسیم منابع ذهنی و افت عملکرد می‌شوند. افزون‌ بر این، حالات عاطفی معلمان نیز به‌ طور مستقیم بر شیوه‌ی تدریس و رابطه‌ی کلاسی تأثیرگذار است؛ بنابراین فهم سازوکار هیجانات و استفاده از راهبردهای تنظیم هیجانی، شرط اساسی برای ارتقای سلامت روان و دستیابی به یادگیری پایدار در تمام دوره‌های تحصیلی محسوب می‌شود.

چرا باید کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی را بخوانیم؟

• این کتاب چارچوبی علمی و دسته‌بندی‌شده برای شناخت انواع هیجانات تحصیلی، معرفتی و اجتماعی در بافت آموزش ارائه می‌دهد.
• خواننده با مطالعه‌ی این کتاب درمی‌یابد که احساسات چگونه فرایندهای شناختی نظیر توجه، حافظه و تمرکز را دستخوش تغییر می‌کنند.
• این کتاب به بررسی ابزارهای سنجش و پرسشنامه‌های معتبر خودگزارشی برای ارزیابی هیجانات پیشرفت و اضطراب امتحان پرداخته است.
• این کتاب نقش کلیدی حالات روانی و هیجانات معلمان را در کیفیت تدریس و فرسودگی شغلی واکاوی می‌کند.
• خوانندگان پس از مطالعه‌ی این کتاب با راهکارهای کاربردی برای ساماندهی فضای کلاس و بهبود تعاملات آموزشی آشنا می‌شوند.

خواندن کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب روان شناسی هیجان در محیط های آموزشی را به این افراد پیشنهاد می‌کنیم:

• این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران رشته‌های روان‌شناسی تربیتی و علوم تربیتی که قصد دارند با نظریه‌های حوزه‌ی عاطفه و آموزش آشنا شوند مناسب است.
• این کتاب به معلمان و استادانی پیشنهاد می‌شود که می‌خواهند پدیده‌هایی مانند اضطراب امتحان، بی‌علاقگی کلاسی و شیوه‌های تنظیم هیجانی دانش‌آموزان را مدیریت کنند.
• این کتاب برای مدیران و برنامه‌ریزان آموزشی که به‌ دنبال ایجاد محیط‌های یادگیری حامی سلامت روان و کاهش‌دهنده‌ی فشار تحصیلی هستند مناسب است.
• خواندن این کتاب به مشاوران مدارس و درمانگرانی که با مشکلات افت عملکرد، اضطراب و موانع انگیزشی دانش‌آموزان روبه‌رو هستند پیشنهاد می‌شود.