کتاب علل گرایش به مطالعه

«علل گرایش به مطالعه» حاصل پژوهشی از منیره دهقان بنادکی (-۱۳۵۸) است. درطول تاریخ، رشد علمی، تغییرات بسیاری داشته ودرطی اعصار مختلف نوسان یافته، انسان ازدوران اولیه زندگی خود همیشه در پی کشف حقایق علمی بوده و دست به اختراعات واکتشافات زده است. این رشدعلمی درکشورها متفاوت بوده است در کشورایران اززمان تاسیس دارالفنون، به عنوان مدرسه ای رسمی در آموزش وپرورش تحولات شگرفی همراه با شکافهایی در سطحی بزرگ رخ داده است. در اختیار نبودن کتاب کافی دردست مردم این مرزوبوم، متناسب نبودن مطالب با سطح سنی افراد و درنتیجه بی علاقه شدن آنها به امر مطالعه روندی را پدید آورده است که امروز شاهد آن هستیم. بعدازانقلاب با توجه به افزایش جمعیت جوان و شرایط خاص اجتماعی ارزش هایی مبدل به ضدارزش شده است وبرعکس با توجه به اینکه میزان مطالعه، یکی از مهمترین شاخص های رشد و توسعه است نمی توان به راحتی ازاین مسئله (مطالعه، کیفیت اطلاعات، یادگیری وسواددانشجویان) چشم پوشی کرد و دست دانشگاهها را صرفاً در پیشرفت توسعه کمی ونه توسعه کیفی بازگذاشت. با توجه به آمار میزان مطالعه درایران که بسیار اسف بار و ناراحت کننده است این سوال پیش می آید که براستی علل و عوامل آن چیست؟ شاید کمبود کتابخانه و کتاب و ضعف فرهنگ عمومی علت رکود نشر کتاب و فقر کتابخوانی در ایران است یا برعکس باید گفت که فقر کتابخوانی باعث ضعف فرهنگ عمومی و رکود نشر کتاب است احتمالا درست تر این است که این دو را علت و معلول یکدیگر ندانیم بلکه لازم و ملزوم یکدیگر قلمداد کنیم؛ تا بتوانیم از این دور بسته و باطل خارج شویم. کشور ما در وضعیتی است که بحث از کمیت کتابها و کتابخانه ها در مرحله دوم الویت می باشد الویت اول این است که چرا با وجود تعداد نسبتا محدود کتابها و کتابخانه ها (نسبت به جمعیت کشور) باز هم اقشار تحصیل کرده و با سواد کشور رغبتی به استفاده از کتابهای کتابخانه ها نشان نمی دهند؟ پاسخ به این سوال ودیگر سوالات مستلزم انجام تحقیق و تکمیل پژوهش های پیشین در این رابطه است اینکه تاریخ همیشه دست ما را در جهت ترقی روزافزون بسته است نمی تواند، بهانه ای باشد برای نشستن.