کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش آموزان

کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان نوشته‌ی حمیده محمدی‌مقدم مجموعه‌ای آموزشی درباره رشد عزت‌نفس، خلاقیت، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی در دوره مدرسه است. نویسنده در آن کتاب با تکیه‌بر منابع روان‌شناسی و آموزشی، مفاهیم پایه‌ای مانند عزت‌نفس، انگیزش پیشرفت، خلاقیت و مهارت‌های زندگی را تعریف کرده است و سپس به نقش مدرسه، خانواده و گروه همسالان در شکل‌گیری این توانمندی‌ها می‌پردازد. نشر الماس قرمز آن را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش آموزان

کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان با مقدمه‌ای مفصل آغاز می‌شود که در آن حمیده محمدی‌مقدم جایگاه تازه‌ی آموزش‌وپرورش را توضیح داده است؛ جایی که مدرسه فقط محل انتقال اطلاعات درسی نیست بلکه باید نگرش، رفتار، مهارت حل مسئله و توانایی استفاده از تفکر خلاق را در دانش‌آموزان پرورش دهد. نویسنده در همان آغاز نشان می‌دهد که چرا دوره تحصیل عمومی هم‌زمان با «دوره حساس» رشد است و چگونه می‌توان از این دوره برای شکل‌دادن به صلاحیت‌های فردی و اجتماعی استفاده کرد. در ادامه کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان ساختاری موضوع‌محور دارد و فصل‌ها به‌صورت زنجیره‌ای به هم متصل شده‌اند. ابتدا عزت‌نفس تعریف شده، شکل‌گیری آن از دیدگاه‌هایی مانند ویلیام جیمز، شاملو، گرینبرگ و کوپراسمیت بررسی شده و تفاوت آن با مفاهیمی مثل اعتمادبه‌نفس، خویشتن‌پذیری و خودپنداره توضیح داده شده است. سپس زمینه‌های مختلف عزت‌نفس (تحصیلی، اجتماعی، خانوادگی، بدنی و کلی) و عوامل مؤثر بر رشد آن مانند روابط والدین، جایگاه اجتماعی و جنسیت مطرح شده است. بخش بعدی کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان به پیشرفت تحصیلی می‌پردازد؛ از تعریف و دیدگاه‌های مختلف درباره آن تا نقش انگیزش پیشرفت، اسنادهای فرد نسبت به موفقیت و شکست، هدف‌گذاری، کیفیت تدریس، تعامل همسالان و مهارت‌های زندگی در عملکرد درسی. نویسنده در فصل‌های میانی خلاقیت را به‌عنوان یک فرایند چندمرحله‌ای (آمادگی، نهفتگی، اشراق، اثبات) معرفی کرده است و تحول خلاقیت در طول زندگی، اجزای تشکیل‌دهنده آن از نگاه آمابلی و تورنس، و تفاوت تفکر واگرا و همگرا در نظریه گیلفورد را توضیح داده است. در ادامه کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان مجموعه‌ای از نظریه‌ها و الگوهای خلاقیت مانند دیدگاه تورنس، دوبونو، رویکردهای باستانی، روان‌کاوی، گشتالت، رفتارگرایی و روان‌سنجی مرور شده و سپس الگوهای عملی مثل مراحل آزبورن، آزبورن–چارنز، استین، نلر و کالاگر معرفی شده است. بخش گسترده‌ای از کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان به سازگاری اجتماعی اختصاص دارد؛ جایی که نویسنده سازگاری را در قالب مهارت‌های خودیاری، ارتباطی، مسئولیت‌پذیری شخصی و اجتماعی، مهارت‌های حرفه‌ای و اقتصادی و رشد هیجانی توضیح می‌دهد و نقش خانواده، تحصیلات والدین، وضعیت اقتصادی، ترتیب تولد، مدرسه، هوش و گروه همسالان را در رشد یا اختلال سازگاری بررسی می‌کند. در فصل‌های پایانی کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان مفهوم مهارت‌های زندگی تعریف شده و ارتباط آن با سلامت روان، پیشگیری از اختلالات، موفقیت تحصیلی و اجتماعی و توانمندسازی نوجوانان توضیح داده شده است. نویسنده ضمن اشاره به تعریف سازمان بهداشت جهانی، به برنامه‌های آموزش مهارت‌های زندگی در مدارس، به‌ویژه الگوی بوتوین، می‌پردازد و مهارت‌هایی مانند تصمیم‌گیری، حل مسئله، خودمدیریتی، مهارت‌های ارتباطی، جرأت‌مندی، کنترل خشم و اضطراب، و مقاومت در برابر فشار همسالان را در پیوند با نظریه‌های مشاوره و روان‌درمانی (راجرز، مزلو، گلاسر، آدلر، الیس و فرانکل) قرار می‌دهد.

خلاصه کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش آموزان

کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان نشان می‌دهد که پیشرفت تحصیلی جدا از عزت‌نفس، خلاقیت و سازگاری اجتماعی قابل‌فهم نیست. نویسنده ابتدا عزت‌نفس را به‌عنوان ارزیابی کلی فرد از ارزشمندی خود توضیح می‌دهد و تفاوت آن را با اعتمادبه‌نفس و خودپنداره روشن می‌کند. سپس نشان داده است که چگونه روابط والدین، تجربه موفقیت و شکست، بازخورد دیگران و تصویر بدنی بر عزت‌نفس کودکان و نوجوانان اثر می‌گذارد و این عزت‌نفس چگونه با انگیزش پیشرفت، اضطراب، افسردگی و کیفیت عملکرد درسی پیوند دارد. در ادامه کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان خلاقیت را به‌عنوان توانایی تولید ایده‌ها و راه‌حل‌های تازه و ارزشمند در زندگی روزمره و تحصیل معرفی می‌کند و مراحل و نظریه‌های مختلف آن را مرور می‌کند. سپس سازگاری اجتماعی در قالب مهارت‌های ارتباطی، مسئولیت‌پذیری و خودگردانی توضیح داده می‌شود و در پایان، مهارت‌های زندگی به‌عنوان مدلی آموزشی برای تقویت این سه محور اصلی (عزت‌نفس، خلاقیت، سازگاری) و پیشگیری از مشکلات رفتاری و تحصیلی معرفی می‌شود.

چرا باید کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش آموزان را بخوانیم؟

کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان تصویری یکپارچه از پیوند میان عزت‌نفس، خلاقیت، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی ارائه می‌دهد و آن‌ها را در قالب نظریه‌ها و الگوهای مشخص توضیح می‌دهد. خواننده با مفاهیم پایه، عوامل مؤثر و نمونه برنامه‌های آموزشی مهارت‌های زندگی آشنا می‌شود و می‌تواند ساختار ذهنی روشنی برای طراحی یا ارزیابی فعالیت‌های مدرسه و خانواده به‌دست آورد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب آموزش مهارت زندگی، خلاقیت و پیشرفت دانش‌آموزان به معلمان، مشاوران مدرسه، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی تربیتی و والدینی پیشنهاد می‌شود که دغدغه عزت‌نفس، خلاقیت، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را دارند و می‌خواهند این مفاهیم را به‌شکل منسجم‌تر بشناسند.