کتاب مدیریت آموزشی و اداره مدرسه

کتاب الکترونیکی «مدیریت آموزشی و اداره مدرسه» نوشتهٔ «کیهوکو کارینگو» و با ترجمهٔ «مژگان امیریان‌زاده»، «علی حسامپور»، «زهرا کریمی»، «زینب عزیزی تراب» و «علی طاهری» توسط نشر یافته منتشر شده است. این اثر به بررسی مفاهیم بنیادین مدیریت آموزشی، ساختار و سازماندهی مدارس و نقش مدیران در ادارهٔ مؤسسات آموزشی می‌پردازد و برای دانشجویان، معلمان و مدیران آموزشی قابل استفاده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مدیریت آموزشی و اداره مدرسه

«مدیریت آموزشی و اداره مدرسه» اثری در حوزهٔ ناداستان و از نوع دانشگاهی است که به بررسی نظریه‌ها و رویکردهای مختلف مدیریت آموزشی می‌پردازد. نویسنده، «کیهوکو کارینگو»، با رویکردی تحلیلی، مفاهیم کلیدی مدیریت، اداره و سازماندهی مدارس را واکاوی کرده است. ساختار کتاب به گونه‌ای است که ابتدا به مفاهیم پایه‌ای مدیریت و تفاوت آن با اداره‌کردن می‌پردازد و سپس به سیر تحول اندیشه‌های مدیریتی، از مکتب کلاسیک تا نظریه‌های رفتاری و سیستمی، اشاره دارد. در ادامه، نقش مدیران آموزشی، وظایف و مهارت‌های مورد نیاز آن‌ها، اهمیت برنامه‌ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل در مدارس و همچنین چالش‌های اجرایی در سیستم‌های آموزشی بررسی شده است. کتاب با مثال‌ها و تحلیل‌هایی از مدارس و نظام‌های آموزشی مختلف، تلاش می‌کند تصویری جامع از مدیریت آموزشی و مسائل روزمرهٔ ادارهٔ مدرسه ارائه دهد. این اثر برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، مدیران مدارس و علاقه‌مندان به مباحث مدیریت آموزشی قابل استفاده است.

خلاصه کتاب مدیریت آموزشی و اداره مدرسه

این کتاب با تعریف مفاهیم اساسی مدیریت و اداره‌کردن آغاز می‌شود و تفاوت‌های میان این دو را در بستر آموزش و مدرسه بررسی می‌کند. نویسنده ابتدا مدیریت را به‌عنوان فرایندی برای دستیابی به اهداف سازمانی از طریق برنامه‌ریزی، سازماندهی، هدایت و کنترل معرفی کرده و سپس اداره‌کردن را به‌عنوان جنبه‌ای اجرایی‌تر و مرتبط با تخصیص منابع و اجرای سیاست‌ها توضیح داده است. در ادامه، «مدیریت آموزشی و اداره مدرسه» به سیر تحول اندیشه‌های مدیریتی می‌پردازد؛ از مدیریت علمی تیلور و اصول فایول تا نظریه‌های روابط انسانی و رفتار سازمانی. کتاب نشان می‌دهد که چگونه رویکردهای مختلف، از تمرکز بر بهره‌وری و تقسیم کار تا توجه به انگیزه‌ها و نیازهای انسانی، بر مدیریت مدارس تأثیر گذاشته‌اند. نویسنده به نقش مدیران آموزشی در برنامه‌ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل اشاره کرده و اهمیت مهارت‌های ارتباطی، تصمیم‌گیری و انگیزش را در موفقیت مدارس برجسته می‌کند. همچنین، چالش‌هایی مانند کمبود منابع، تمرکز بیش از حد، فقدان رهبری و مشکلات برنامه‌ریزی آموزشی در کشورهای مختلف مورد بحث قرار گرفته است. کتاب به نظریه‌های سیستمی نیز می‌پردازد و مدرسه را به‌عنوان سیستمی باز با ورودی‌ها، فرایندها، خروجی‌ها و بازخوردها معرفی می‌کند. در نهایت، اهمیت سازماندهی، هماهنگی، ارتباطات رسمی و غیررسمی، و نقش تصمیم‌گیری در مدیریت مدرسه به‌تفصیل بررسی شده است. پیام اصلی کتاب، ضرورت توجه به ابعاد انسانی، ساختاری و سیستمی در مدیریت آموزشی برای ارتقای کیفیت مدارس است.

چرا باید کتاب مدیریت آموزشی و اداره مدرسه را بخوانیم؟

مطالعهٔ این کتاب فرصتی فراهم می‌کند تا با مفاهیم بنیادین و نظریه‌های متنوع مدیریت آموزشی آشنا شد و درک عمیق‌تری از چالش‌ها و راهکارهای ادارهٔ مدارس به دست آورد. این اثر با ارائهٔ مثال‌ها و تحلیل‌های کاربردی، به مدیران و معلمان کمک می‌کند تا نقش خود را در بهبود عملکرد مدرسه بهتر بشناسند و مهارت‌های مدیریتی خود را توسعه دهند. همچنین، آشنایی با سیر تحول اندیشه‌های مدیریتی و رویکردهای نوین، دیدگاه تازه‌ای نسبت به مسائل آموزشی و سازمانی ایجاد می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، مدیران و معاونان مدارس، معلمان علاقه‌مند به مباحث مدیریتی و پژوهشگران حوزهٔ آموزش مناسب است. همچنین، افرادی که دغدغهٔ بهبود کیفیت مدیریت آموزشی و ارتقای عملکرد مدارس را دارند، می‌توانند از محتوای این اثر بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب مدیریت آموزشی و اداره مدرسه

«مدیریت آموزشی به کاربرد تئوری مدیریت و روش‌های عملی آن برای مؤسسات آموزشی اشاره دارد. یا فرایند طراحی، توسعه و تأثیرگذاری بر اهداف و منابع آموزشی برای دست‌یابی به اهداف سازمانی است. اداره کردن: فرایند به دست آوردن و اختصاص منابع برای دست‌یابی به اهداف سازمانی است. این یک جنبهٔ تفویض‌شدهٔ مدیریت است و به تعامل و کنترل انرژی منابع انسانی مربوط است. به‌عنوان مثال، هنری فایول اصطلاح اداره کردن را به این علت به معنای مدیریت به کار برده که به کنترل، هماهنگی و نظارت بر فعالیت‌های سازمانی اشاره دارد. ادارهٔ آموزشی به فرایند به دست آوردن منابع برای دست‌یابی به اهداف آموزشی اشاره دارد. تفاوت مابین مدیریت و اداره کردن: مدیریت به‌طور گسترده در بخش خصوصی استفاده می‌شود ولی به‌عنوان اداره کردن در بخش دولتی به کار می‌رود. در بخش دولتی کار بدون داشتن هیچ سود و منفعتی برای پرسنل به‌عنوان خدمتی برای جامعه انجام می‌گیرد. اداره کردن محدود به حوزه‌های حرفه‌ای از جمله: تدریس، حقوق و پزشکی است و پرسنل در حوزه‌های تخصصی خود به‌خوبی آموزش دیده‌اند. در حالی‌که مدیریت محدود به حوزه‌هایی است که نیروی انسانی نیاز به آموزش بیشتر ندارند و در آنجا آموزش ضمن خدمت دو پیشرفت کارکنان نقش سهمی دارد.»