کتاب مقابله با رفتارهای پرخطر دانش آموزان

کتاب الکترونیکی «مقابله با رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان (راهبردهای توانمندسازی روانی-اجتماعی)» نوشتهٔ فرهاد عسگری‌منش، سجاد صبری و معصومه درویش‌پوریان است که نشر فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی رفتارهای پرخطر در میان دانش‌آموزان و نوجوانان می‌پردازد و راهبردهایی برای توانمندسازی روانی و اجتماعی آنان ارائه می‌دهد. موضوع اصلی کتاب، پیشگیری از رفتارهای پرخطر با تمرکز بر نقش آموزش، مددکاری اجتماعی و توانمندسازی در مدارس است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مقابله با رفتارهای پرخطر دانش آموزان

«مقابله با رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان» اثری در حوزهٔ ناداستان و روان‌شناسی اجتماعی است که به بررسی رفتارهای پرخطر در میان نوجوانان و دانش‌آموزان می‌پردازد. نویسندگان با رویکردی تحلیلی، ابتدا به تعریف و دسته‌بندی رفتارهای پرخطر مانند مصرف مواد، خشونت، رفتارهای جنسی ناسالم و سایر رفتارهایی که سلامت فرد و جامعه را تهدید می‌کنند، پرداخته‌اند. سپس نقش عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و مدرسه‌ای را در شکل‌گیری این رفتارها بررسی کرده‌اند. ساختار کتاب شامل پنج فصل است که از تبیین مفاهیم پایه و عوامل مؤثر بر رفتارهای پرخطر آغاز می‌شود و به راهبردهای توانمندسازی روانی-اجتماعی و برنامه‌های پیشگیری در سطح مدرسه و خانواده می‌رسد. این کتاب با ارائهٔ مثال‌ها و تحلیل‌های کاربردی، تلاش دارد تصویری جامع از وضعیت نوجوانان در جامعهٔ امروز و چالش‌های پیش‌روی آنان ارائه دهد. قالب کتاب، آموزشی و تحلیلی است و برای مخاطبانی نوشته شده که دغدغهٔ سلامت روان و اجتماعی نسل نوجوان را دارند.

خلاصه کتاب مقابله با رفتارهای پرخطر دانش آموزان

کتاب «مقابله با رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان» به بررسی ریشه‌ها، انواع و پیامدهای رفتارهای پرخطر در میان دانش‌آموزان و نوجوانان می‌پردازد. نویسندگان ابتدا مفهوم رفتارهای پرخطر را تعریف کرده‌اند و به این نکته اشاره دارند که این رفتارها، سلامت جسمی، روانی و اجتماعی فرد و جامعه را تهدید می‌کنند. رفتارهایی مانند مصرف مواد مخدر، سیگار، الکل، خشونت، رفتارهای جنسی ناسالم، تغذیهٔ نامناسب و کم‌تحرکی از جمله مصادیق رفتارهای پرخطر معرفی شده‌اند. در ادامه، عوامل مؤثر بر شکل‌گیری این رفتارها بررسی شده است؛ عواملی مانند نگرش فردی، تأثیر گروه همسالان، خانواده، محیط مدرسه و سیاست‌های اجتماعی. کتاب تأکید دارد که نوجوانان به دلیل ویژگی‌های سنی و شرایط اجتماعی، بیش از سایر گروه‌های سنی در معرض این رفتارها قرار دارند و آسیب‌پذیری بیشتری دارند. در بخش‌های بعدی، نقش آموزش و پرورش و به‌ویژه مددکاری اجتماعی در پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخطر برجسته شده است. نویسندگان معتقدند که صرف آگاه‌سازی کافی نیست و باید با رویکردهای مددکاری اجتماعی، به ریشه‌یابی علل گرایش به رفتارهای پرخطر پرداخت و برنامه‌های حمایتی و آموزشی متناسب تدوین کرد. کتاب همچنین به مفهوم توانمندسازی روانی-اجتماعی می‌پردازد و اصول و راهکارهایی برای تقویت مهارت‌های فردی، اجتماعی و عاطفی دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. توانمندسازی به‌عنوان راهبردی برای افزایش خودکارآمدی، اعتمادبه‌نفس، مهارت حل مسئله و مشارکت اجتماعی معرفی شده است. در نهایت، برنامه‌های پیشگیرانه در سطح مدرسه و خانواده، آموزش مهارت‌های زندگی، کارآفرینی، سواد مالی و نقش هوش مصنوعی در آموزش و توانمندسازی نسل جدید مورد توجه قرار گرفته‌اند. پیام اصلی کتاب، ضرورت توجه به پیشگیری، آموزش و توانمندسازی دانش‌آموزان برای مقابله با چالش‌های اجتماعی و روانی دوران نوجوانی است.

چرا باید کتاب مقابله با رفتارهای پرخطر دانش آموزان را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر رفتارهای پرخطر نوجوانان و دانش‌آموزان، تصویری واقع‌بینانه از چالش‌های اجتماعی و روانی این گروه سنی ارائه می‌دهد. از ویژگی‌های شاخص آن می‌توان به تحلیل جامع عوامل مؤثر بر رفتارهای پرخطر، ارائهٔ راهبردهای عملی برای توانمندسازی روانی-اجتماعی و توجه به نقش مدرسه و خانواده در پیشگیری اشاره کرد. خواندن این کتاب به مخاطب کمک می‌کند تا با شناخت بهتر ریشه‌ها و پیامدهای رفتارهای پرخطر، راهکارهای مؤثرتری برای حمایت از نوجوانان و ایجاد محیطی سالم‌تر در مدرسه و خانه بیابد. همچنین، پرداختن به موضوعاتی مانند آموزش مهارت‌های زندگی، کارآفرینی و سواد مالی، این اثر را به منبعی کاربردی برای والدین، معلمان و مشاوران تبدیل کرده است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، مشاوران مدرسه، والدین، دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی، علوم تربیتی و مددکاری اجتماعی و همچنین مدیران مدارس مناسب است. افرادی که دغدغهٔ سلامت روانی و اجتماعی نوجوانان را دارند یا با دانش‌آموزان در ارتباط‌اند، می‌توانند از راهکارهای ارائه‌شده در این کتاب برای پیشگیری و مدیریت رفتارهای پرخطر بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب مقابله با رفتارهای پرخطر دانش آموزان

«رفتارهای پر خطر نوجوانان بگیریم در یک سر آن، رفتارهای بهنجار و سازگار با محیطی است که فرد در آن زندگی می‌کند و سر دیگر پیوستار به رفتارهایی ختم می‌شود که برای فرد و جامعه مضر بوده و خطراتی در پی دارد. رفتارهای پر خطر مهمترین عامل به خطر افتادن سلامت جامعه‌اند. رفتارهای پرخطر، رفتارهایی هستند که سلامت و بهزیستی نوجوان، جوانان و سایر افراد جامعه را در معرض خطر قرار می‌دهد. رفتارهای پر خطر به دو گروه تقسیم می‌شوند. گروه اول شامل رفتارهایی می‌شوند که بروز آنها سلامت خود فرد را به خطر می‌اندازد و گروه دوم رفتارهایی هستند که سلامت و تندرستی دیگر افراد جامعه را تهدید می‌کند. از آنجایی که میزان خطرپذیری نوجوانان و جوانان نسبت به دیگر گروههای سنی بالاتر است، گرایش بیشتری به این نوع رفتارها در آنان دیده می‌شود. مطالعات نشان می‌دهند که اغلب رفتارهای پرخطر از جمله مصرف سیگار، الکل، مواد و رفتارهای جنسی ناایمن در سنین قبل از ۱۸ سالگی آغاز می‌شود. امروزه شیوع رفتارهای پرخطر بخصوص در نوجوانان و جوانان به یکی از مهمترین و گسترده‌ترین دل نگرانیهای جوامع بشری تبدیل شده است. رفتارهای پرخطر سنین جوانی و نوجوانی عمدتاً در شش دسته هستند که عبارتند از: استعمال دخانیات، اعتیاد و سوءمصرف مواد، رفتارهای جنسی ناسالم، کم تحرکی جسمی، تغذیه ناسالم و رفتارهای مرتبط با صدمات و جراحات.»