کتاب فناوری های نوین در آموزش

کتاب فناوری‌ های نوین در آموزش (بررسی فناوری‌ هایی مانند هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و یادگیری ماشین و تأثیر آن‌ ها بر تجربه آموزشی) نوشته صدیقه بزی، حلیمه تیموری، فاطمه داودی و آزاده وزیری‌ دوزین و با ویراستاری نسیم ناصری‌ مقدم توسط نشر یافته منتشر شده است. این کتاب به بررسی نقش و تأثیر فناوری‌های نوین مانند هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و یادگیری ماشین در نظام آموزشی می‌پردازد و فرصت‌ها و چالش‌های این فناوری‌ها را در آموزش تحلیل می‌کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب فناوری های نوین در آموزش

کتاب فناوری‌های نوین در آموزش به بررسی جامع فناوری‌های نوین و تأثیر آن‌ها بر آموزش می‌پردازد و در دوره‌ای نوشته شده که تحولات دیجیتال، نظام‌های آموزشی را به سرعت دگرگون می‌کند. نویسندگان با تمرکز بر سه فناوری کلیدی، هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و یادگیری ماشین تلاش کرده‌اند تصویری روشن از فرصت‌ها، کاربردها و چالش‌های این فناوری‌ها در آموزش ارائه دهند. کتاب با مروری تاریخی بر سیر تحول فناوری آموزشی آغاز می‌شود و سپس به سراغ کاربردهای عملی و نظری فناوری‌های نوین در یادگیری، تدریس و ارزیابی می‌رود. علاوه‌بر معرفی فناوری‌ها، به دغدغه‌هایی مانند حریم خصوصی داده‌ها، نابرابری دسترسی، نقش معلمان و چالش‌های اخلاقی نیز پرداخته شده است. این اثر با هدف راهنمایی معلمان، مدیران آموزشی، سیاست‌گذاران و علاقه‌مندان به فناوری‌های آموزشی تدوین شده و تلاش دارد راهکارهایی برای بهره‌برداری هدفمند از ابزارهای نوین در راستای ارتقای کیفیت آموزش ارائه کند.

خلاصه کتاب فناوری های نوین در آموزش

کتاب با مروری بر مفاهیم و تاریخچه فناوری آموزشی آغاز می‌شود و نشان می‌دهد که چگونه ابزارهای سنتی به فناوری‌های هوشمند و تعاملی امروزی تبدیل شده‌اند. سپس سه فناوری کلیدی یعنی هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و یادگیری ماشین را به‌طور جداگانه معرفی و کاربردهای آن‌ها در آموزش بررسی می‌شود. هوش مصنوعی با قابلیت تحلیل داده‌ها و شخصی‌سازی یادگیری، امکان طراحی مسیرهای آموزشی متناسب با نیاز هر دانش‌آموز را فراهم می‌کند. واقعیت مجازی و افزوده، محیط‌های تعاملی و شبیه‌سازی‌شده‌ای ایجاد می‌کنند که یادگیری تجربی و عملی را تقویت می‌کند و امکان آموزش در محیط‌های خطرناک یا پرهزینه را بدون ریسک فراهم می‌سازد. 

یادگیری ماشین نیز با تحلیل رفتار و عملکرد دانش‌آموزان، به پیش‌بینی نیازهای آموزشی و بهبود روش‌های تدریس کمک می‌کند. کتاب علاوه‌بر فرصت‌ها، به چالش‌هایی مانند حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی، هزینه‌های بالا و نابرابری دسترسی اشاره دارد و تأکید می‌کند که بهره‌گیری اثربخش از این فناوری‌ها نیازمند توجه به مسائل اخلاقی و انسانی است. درنهایت، نویسندگان آینده‌ای را ترسیم می‌کنند که در آن فناوری‌های نوین، آموزش را شخصی‌تر، عادلانه‌تر و هوشمندتر می‌سازند، اما همچنان نقش معلم و تعامل انسانی را ضروری می‌دانند.

چرا باید کتاب فناوری های نوین در آموزش را خواند؟

این کتاب تصویری جامع و تحلیلی از فناوری‌های نوین در آموزش ارائه می‌دهد و به جای تمرکز صرف بر مزایا، به چالش‌ها و دغدغه‌های واقعی نیز می‌پردازد. خواننده با مطالعه‌ی این اثر، با کاربردهای عملی هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و یادگیری ماشین در آموزش آشنا می‌شود و می‌تواند درک بهتری از فرصت‌ها و محدودیت‌های این فناوری‌ها به دست آورد؛ همچنین کتاب به مسائل اخلاقی، انسانی و مدیریتی ورود فناوری به آموزش توجه دارد و راهکارهایی برای استفاده هدفمند و مسئولانه از ابزارهای نوین ارائه می‌کند.

خواندن کتاب فناوری های نوین در آموزش را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، مدیران آموزشی، سیاست‌گذاران حوزه آموزش، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فناوری آموزشی و علاقه‌مندان به نوآوری‌های آموزشی مناسب است؛ همچنین برای کسانی که دغدغه‌ی بهبود کیفیت آموزش، عدالت آموزشی یا پیاده‌سازی فناوری‌های نوین در مدارس و دانشگاه‌ها را دارند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب فناوری های نوین در آموزش

«فناوری آموزشی به معنای استفاده از ابزارها، روش‌ها و دانش فناورانه برای بهبود فرایندهای یاددهی و یادگیری است. این مفهوم به‌کارگیری سیستماتیک فناوری در طراحی، پیاده‌سازی و ارزیابی روش‌های آموزشی را شامل می‌شود. فناوری آموزشی فراتر از دستگاه‌ها و ابزارهاست و به استراتژی‌های موثر برای تسهیل یادگیری و آموزش به شیوه‌ای کارآمد نیز اشاره دارد. فناوری آموزشی سه بخش اصلی دارد: ۱. سخت‌افزارها: شامل ابزارهای فیزیکی مانند کامپیوتر، تبلت، تخته‌های هوشمند و هدست‌های واقعیت مجازی.۲. نرم‌افزارها: برنامه‌های کاربردی آموزشی، پلتفرم‌های یادگیری الکترونیکی و سامانه‌های مدیریت یادگیری. ۳. روش‌ها و نظریه‌ها: اصول آموزشی و رویکردهای فناورانه برای طراحی فعالیت‌های یادگیری.تاریخ فناوری آموزشی را می‌توان به دوره‌های مختلف تقسیم کرد که هر کدام نشان‌دهنده پیشرفت در ابزارها و روش‌های یادگیری است. در این دوره‌ها، ابزارهای آموزشی ابتدایی مانند تخته‌سیاه، کتاب‌های چاپی و ابزارهای دستی به‌کار گرفته می‌شدند. تخته‌سیاه در اواخر قرن نوزدهم به‌عنوان یکی از مهم‌ترین اختراعات آموزشی معرفی شد که به معلمان اجازه می‌داد مطالب را به‌صورت بصری توضیح دهند.»