کتاب راهنمای طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس

کتاب راهنمای طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس نوشتهٔ سعید عبدی و ویراستهٔ محمد خزایی است و انتشارات حتمی آن را منتشر کرده است.

انتشارات حتمی یکی از ناشرین معتبر و نام‌آشنا در حوزه نشر کتاب‌های تخصصی علوم ورزش و پزشکی است که پس از طی مراحل پر فراز و نشیب، به این جایگاه دست یافته است.

از ابتدای فعالیت، انتشارات حتمی به‌طور تخصصی در زمینه علوم ورزشی و آکادمیک به چاپ کتاب پرداخت، اما در سال‌های اخیر، اقبال مردم و عموم جامعه به کتاب‌های ورزشی زیاد شده و اکنون ۷۰درصد از کتاب‌های انتشارات حتمی در زمینه تربیت بدنی در سطح عمومی، رشته‌های ورزشی، فدراسیون‌ها و … است. با توجه به نیاز جامعه به‌ویژه پس از شیوع ویروس کرونا، اخیراً چاپ کتاب‌های پزشکی و سلامت و به‌ویژه پزشکی در حوزه ورزش به مجموعه فعالیت‌های انشارات حتمی افزوده شد.

اعتقاد مدیریت انتشارات حتمی بر این است که در زمینه علوم ورزشی باید با علم و پیشرفت‌های روز همگام بود و لذا بیش از ۸۰درصد از کتاب‌های منتشر شده در قالب ترجمه است. تاکنون تعداد ۵۳۷ عنوان از کتاب‌های انتشارات حتمی در سایت خانه کتاب ثبت شده و برای ۶۹۷ مورد نیز تاکنون شابک صادر شده است.

انتشارات حتمی در مدت یک دهه فعالیت خود در حوزه نشر کشور، موفق به دریافت ۱۲ نشان برتر کشوری ازجمله ناشر نمونه کشور در سال ۱۳۹۳، برگزیده کتاب سال جمهوری اسلامی ایران، برگزیده کتاب‌های علوم ورزشی دانشگاه تهران در سال ۱۳۹۱ و لوح تقدیر از سوی انستیتو تحقیقات تغذیه‌ای کشور برای چاپ کتاب «راهنمای تغذیه بالینی در کووید ۱۹» شده است.

انتشارات حتمی علاوه بر تقویت زمینه‌های فعالیت و همکاری با نهادها و مراکز متولی ورزش و علوم ورزشی در کشور، در چشم‌انداز پیش‌روی خود، نگاهی نیز به آن سوی مرزهای کشور و حضور در عرصه بین‌الملل دارد.

درباره کتاب راهنمای طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس

آنچه در کتاب طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس می‌خوانید:

پیش‌گفتار

فصل ۱: نظری اجمالی بر عوامل موثر بر فرآیند آموزش

مدیریت آموزشی

برنامه‏‌ریزی آموزشی

برنامه‌ریزی درسی

تکنولوژی آموزشی

طراحی آموزشی

آموزش و تدریس

ارزشیابی آموزشی

فصل ۲: الگوی کلان (طراحی آموزشی درس تربیت‌‏بدنی)

نیاز‏سنجی و تحلیل شرایط

نیازسنجی از لحاظ فلسفه و مبانی تربیت‏ بدنی

ویژگی‏‌های خاص درس تربیت ‏بدنی

نیاز‏سنجی از عوامل انسانی

نیاز‏سنجی و تحلیل شرایط معلمین تربیت ‏بدنی

نیاز‏سنجی از امکانات و منابع مالی

محتوای آموزشی

اصول تعیین و سازماندهی محتوای آموزشی

محتوای آموزشی درس تربیت‏ بدنی

طرح درس ذهنی و طرح درس مکتوب

اهمیت و ضرورت داشتن طرح درس

طرح درس سالانه و روزانه

اجرای برنامه آموزشی درس تربیت بدنی

مدیریت و سازماندهی اجرا

مراحل یک جلسه درس تربیت ‏بدنی

مدیریت مسابقات و فعالیت‌های تکمیلی و فوق برنامه

آموزش و تدریس مهارت‌های حرکتی و ورزشی

آشنایی با مهارت‏‏‌های حرکتی

روش‌های آموزش مهارت‌ها

روش‏‏‌های تمرین مهارت‌های حرکتی

ارزشیابی درس تربیت بدنی

شیوه ‌اجرای ارزشیابی در درس تربیت بدنی

فصل۳: الگوهای خرد طراحی آموزشی درس تربیت بدنی ( به‏ تفکیک مقاطع تحصیلی)

تشریح الگوی طراحی آموزشی درس تربیت ‏بدنی پایه اول تا سوم ابتدایی

نیازسنجی و تحلیل شرایط

اهداف عینی تربیت‏ بدنی پایه اول تا سوم ابتدایی

محتوای آموزشی درس تربیت ‏بدنی پایه‌های اول تا سوم ابتدایی

علت کم‌توجهی به بازی‏ های دبستانی

ارزشیابی از درس تربیت‏ بدنی پایه اول تا سوم ابتدایی

نیاز‏سنجی و تحلیل شرایط

اهداف جزئی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی

ارزشیابی تربیت ‏بدنی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی

تشریح الگوی طراحی آموزشی درس تربیت ‏بدنی دوره اول متوسطه

نیاز‏سنجی و تحلیل شرایط

اهداف جزئی درس تربیت‏ بدنی دوره اول متوسطه

محتوای تربیت‌‏بدنی دوره اول متوسطه

ارزشیابی درس تربیت ‏بدنی دوره اول متوسطه

نیاز‏سنجی و تحلیل شرایط

ویژگی‏‌های معلم تربیت ‏بدنی

محتوای تربیت‏ بدنی در دوره دوم متوسطه

ارزشیابی تربیت ‏بدنی دوره دوم متوسطه

تربیت بدنی تطبیقی

تربیت ‏بدنی برای دانش آموزان با مشکلات جسمانی و یادگیری

تربیت‏ بدنی در مدارس چند پایه و مختلط

منابع

خواندن کتاب راهنمای طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

خوانندگان اصلی اين کتاب عبارت‌اند از دانشجويان حرکت شناسی، علوم ورزشی، تندرستی، مربيگری و تربيت بدنی و دانشجويانی که در برنامه‌های آمادگی پيش از تدريس شرکت می‌کنند و به طور کل دانشجويان رشته علوم ورزشی که هدفشان يادگيری آمادگی جسمانی، توانبخشی و علم تمرين است و نيز متخصصان تندرستی.