کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی

کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی نوشته رضا خیرآبادی و معصومه خیرآبادی، تجربه‌ی شش کشور را در سیاست‌گذاری و اجرای آموزش انگلیسی بررسی می‌کند. مسئله‌ی اصلی این کتاب، فاصله‌ی میان برنامه‌های آموزشی و نتیجه‌ی یادگیری در مدرسه است؛ فاصله‌ای که فقط با تغییر کتاب درسی یا افزودن ساعت آموزش برطرف نمی‌شود. نویسندگان، تجربه‌های منتخب آسیایی را زمینه‌ای برای بررسی کاستی‌های آموزش زبان در ایران قرار داده‌اند. نشر خاموش این کتاب را منتشر کرده است. بحث درباره‌ی نقش معلمان، شیوه‌های ارزشیابی و امکانات مدارس، محورهای این بررسی را تشکیل می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی

کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی، حاصل بررسی رضا خیرآبادی و معصومه خیرآبادی درباره‌ی پیوند سیاست‌های آموزشی با شرایط اجرای آموزش زبان در مدرسه است. نویسندگان، نارضایتی از حاصل آموزش انگلیسی در مدارس و دانشگاه‌های ایران را نقطه‌ی آغاز بحث قرار داده‌اند. هدف، شناخت تجربه‌هایی است که بتوانند به تصمیم‌گیری آموزشی کمک کنند و احتمال تکرار سیاست‌های ناکارآمد را کاهش دهند. انتخاب کشورها بر دو معیار استوار بوده است: مجاورت یا شباهت شرایط آموزشی با ایران و وضعیت نظام آموزشی کشور مورد مطالعه. داده‌های پژوهش از مطالعه‌ی کتابخانه‌ای، ترجمه‌ی فصل‌های مرتبط یک منبع درباره‌ی سیاست‌گذاری آموزش انگلیسی در آسیا، مراجعه به وبگاه‌های وزارتخانه‌های آموزش‌وپرورش و مقالات پژوهشی فراهم شده‌اند. نویسندگان، آموزش زبان را جدا از نظام عمومی آموزش بررسی نمی‌کنند. معرفی ساختار مدرسه، اهداف کلان تربیتی و مسئولیت نهادهای آموزشی، زمینه‌ای می‌سازد تا تصمیم‌های مربوط به انگلیسی در بستر گسترده‌تری فهمیده شوند. این شیوه، توجه را از مقایسه‌ی صرف روش‌های تدریس به رابطه‌ی میان تصمیم، امکانات و اجرا می‌برد.
کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی هفت فصل دارد. شش فصل نخست به ژاپن، ترکیه، عربستان سعودی، جمهوری خلق چین، کره جنوبی و مالزی اختصاص یافته‌اند. فصل هفتم، جمع‌بندی و نتیجه‌گیری را در بر می‌گیرد. عنوان‌هایی مانند «عاملیت فردی و شناخت معلم»، «نوآوری در برنامه‌درسی آموزش معلمان» و «اهداف توانش ارتباطی» نشان می‌دهند که دامنه‌ی بحث از مصوبه‌های اداری فراتر می‌رود. بررسی ژاپن، نمونه‌ی روشنی از تعارض میان آموزش ترجمه‌محور و آموزش برای برقراری ارتباط ارائه می‌دهد. برنامه‌ی استفاده از دستیاران خارجی، گسترش انگلیسی در دبستان و برگزاری کلاس به زبان انگلیسی، در کنار دشواری‌های تربیت معلم بررسی شده‌اند. موضوع فقط درستی یا نادرستی یک تصمیم نیست؛ آمادگی مدرسه برای اجرای تصمیم نیز اهمیت دارد. فشار آزمون ورودی دانشگاه، مسئولیت‌های غیرتدریسی معلمان و ناهماهنگی کتاب درسی با اهداف ارتباطی، از موانع مطرح‌شده‌اند. بحث شناخت معلم نیز نشان می‌دهد که تجربه، باورها و محیط کاری معلمان بر برداشت آنان از دستورالعمل‌ها اثر می‌گذارد. خواننده از خلال این مباحث، تصویری از آموزش زبان به‌عنوان مجموعه‌ای از تصمیم‌های مرتبط به دست می‌آورد.

خلاصه کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی

کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی، مسئله‌ی بهبود یادگیری را به رابطه‌ی میان هدف‌گذاری، برنامه‌درسی، ارزشیابی و توانایی معلمان گره می‌زند. سیاستی که مهارت ارتباطی را هدف می‌گیرد، ممکن است در مدرسه‌ای آزمون‌محور به تمرین دستور زبان و ترجمه محدود شود. همچنین حضور دستیار انگلیسی‌زبان، بدون روشن‌بودن نقش او و نحوه‌ی همکاری با معلم، لزوماً پاسخ‌گوی نیاز آموزشی نیست. بررسی تجربه‌های کشورها، ضرورت توجه به شرایط اجرای هر برنامه را برجسته می‌کند. معلمان نیز دریافت‌کنندگان منفعل دستورالعمل نیستند؛ آنان سیاست‌ها را بر اساس دانش قبلی، سابقه‌ی تدریس و مناسبات مدرسه تفسیر می‌کنند. دغدغه‌ی اصلی، استفاده از مقایسه برای شناخت گزینه‌های اصلاح آموزش در ایران است، نه انتقال بی‌کم‌وکاست الگوی یک کشور. حاصل این بحث، توجه به هماهنگی اجزای نظام آموزشی و محدودیت‌هایی است که میان مصوبه و کلاس درس فاصله ایجاد می‌کنند.

چرا باید کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• تجربه‌ی شش کشور را برای بررسی گزینه‌های سیاست‌گذاری آموزش انگلیسی کنار هم قرار می‌دهد.
• نقش آزمون‌ها و کتاب‌های درسی را در فاصله‌گرفتن آموزش از اهداف ارتباطی روشن می‌کند.
• تأثیر شناخت معلم و فرهنگ مدرسه بر اجرای اصلاحات را توضیح می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب راهکارها و تجارب آموزش زبان انگلیسی در کشورهای آسیایی به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزش زبان در مدارس.
• دبیران انگلیسی علاقه‌مند به شناخت موانع اجرای تغییرات آموزشی.
• پژوهشگران آموزش تطبیقی و دانشجویان آموزش زبان انگلیسی.