کتاب مبانی برنامه ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲

کتاب مبانی برنامه‌ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲ نوشته‌ی فرزانه صفائی مهرآبادی، مریم وفاپرور میانجی، سمیه جندالله و لیلا هندوئی، اثری تخصصی در حوزه آموزش و برنامه‌ریزی درسی با تمرکز بر فناوری‌های دیجیتال است. نشر اولین‌ها آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی مفاهیم پایه، ابزارها، روش‌ها و چالش‌های برنامه‌ریزی درسی در عصر دیجیتال می‌پردازد و تلاش کرده است تا با ارائه مثال‌های کاربردی، راهکارهای عملی و معرفی فناوری‌های نوین، راهنمایی جامع برای معلمان، طراحان آموزشی و مدیران فراهم کند. ساختار کتاب شامل فصل‌هایی درباره مفاهیم پایه، ابزارهای مدیریت یادگیری، تولید محتوای دیجیتال، روش‌های نوین آموزشی، ارزیابی هوشمند، مدیریت زمان، ملاحظات فنی و فرهنگی و آینده برنامه‌ریزی درسی دیجیتال است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مبانی برنامه ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲

کتاب مبانی برنامه‌ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲ با همکاری فرزانه صفائی مهرآبادی، مریم وفاپرور میانجی، سمیه جندالله و لیلا هندوئی، به بررسی جامع برنامه‌ریزی درسی در بستر فناوری‌های نوین پرداخته است. این کتاب با رویکردی تحلیلی و کاربردی، موضوعاتی مانند اهمیت برنامه‌ریزی درسی، نقش فناوری‌های دیجیتال، مدل‌های مختلف برنامه‌ریزی، ابزارهای مدیریت یادگیری، تولید محتوای چندرسانه‌ای، روش‌های نوین آموزشی و چالش‌های فرهنگی و فنی را پوشش داده است. ساختار کتاب به گونه‌ای طراحی شده که ابتدا مفاهیم پایه و تاریخچه برنامه‌ریزی درسی را شرح داده و سپس به ابزارها و فناوری‌های تخصصی، روش‌های ارزیابی، مدیریت زمان، ملاحظات زیرساختی و فرهنگی، آینده آموزش دیجیتال و نمونه‌های عملی می‌پردازد. نویسندگان تلاش کرده‌اند با ارائه مثال‌های واقعی، تمرین‌ها و نکات اجرایی، کتاب را به منبعی کاربردی برای فعالان حوزه آموزش تبدیل کنند. همچنین، به روندهای آینده و نوآوری‌های عملی در آموزش دیجیتال توجه ویژه‌ای شده است.

خلاصه کتاب مبانی برنامه ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲

کتاب مبانی برنامه‌ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲ با تمرکز بر تحول آموزش در عصر فناوری، به بررسی اصول و مراحل برنامه‌ریزی درسی در محیط دیجیتال پرداخته است. نویسندگان ابتدا اهمیت برنامه‌ریزی درسی و نقش فناوری‌های دیجیتال را در بهبود فرآیند یادگیری شرح داده‌اند. اهداف برنامه‌ریزی درسی به سه دسته شناختی، مهارتی و نگرشی تقسیم شده و تأکید شده است که برنامه‌ریزی موفق باید این سه حوزه را به‌طور متعادل پوشش دهد. در ادامه، مدل‌های مختلف برنامه‌ریزی درسی از جمله مدل خطی، چرخه‌ای، مبتنی بر یادگیرنده و مدل انعطاف‌پذیر معرفی شده‌اند. نقش معلم در فضای دیجیتال به عنوان راهنما و تسهیل‌گر یادگیری بازتعریف شده و تفاوت‌های برنامه‌ریزی سنتی و دیجیتال با مثال‌های عملی توضیح داده شده است. کتاب به ابزارهای کلیدی مانند سیستم‌های مدیریت یادگیری، تولید محتوای دیجیتال، روش‌های نوین آموزشی (یادگیری معکوس، بازی‌محور، شخصی‌سازی شده و تعاملی)، ارزیابی هوشمند، مدیریت زمان و ملاحظات فنی و فرهنگی پرداخته است. همچنین، چالش‌های رایج مانند نابرابری دسترسی، کمبود مهارت‌های فناوری، حفظ انگیزه و امنیت داده‌ها بررسی و راهکارهایی برای رفع آن‌ها ارائه شده است. در بخش‌های پایانی، روندهای آینده آموزش دیجیتال، اهمیت طراحی تجربه کاربری، تولید محتوای چندرسانه‌ای، استفاده از فناوری‌های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت مجازی و نقش تعامل انسانی در آموزش دیجیتال مطرح شده‌اند. نمونه‌های عملی و تمرین‌های پیشنهادی نیز به خواننده کمک می‌کنند تا مفاهیم را بهتر درک و اجرا کند.

چرا باید کتاب مبانی برنامه ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲ را بخوانیم؟

کتاب مبانی برنامه‌ریزی درسی در عرصه دیجیتال ۲ با ارائه رویکردی جامع و به‌روز، به نیازهای آموزشی در عصر فناوری پاسخ داده است. این کتاب نه‌تنها مفاهیم پایه و مدل‌های برنامه‌ریزی را به‌روشنی توضیح داده، بلکه ابزارها و فناوری‌های نوین را با مثال‌های کاربردی معرفی کرده است. از ویژگی‌های شاخص این اثر می‌توان به پرداختن به چالش‌های واقعی آموزش دیجیتال، ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و طراحان آموزشی، و توجه به جنبه‌های فرهنگی و روانشناختی اشاره کرد. همچنین، تمرین‌ها و نمونه‌های عملی موجود در کتاب، امکان یادگیری فعال و کاربردی را فراهم کرده است. مطالعه این کتاب به درک بهتر روندهای آینده آموزش و آمادگی برای مواجهه با تحولات فناوری کمک می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به معلمان، طراحان آموزشی، مدیران مدارس و دانشگاه‌ها، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فناوری آموزشی و افرادی که به دنبال بهبود یا تحول برنامه‌ریزی درسی در محیط‌های دیجیتال هستند پیشنهاد می‌شود. همچنین، به کسانی که با چالش‌های آموزش آنلاین، تولید محتوای دیجیتال یا مدیریت یادگیری در فضای مجازی روبه‌رو هستند، مطالعه این اثر توصیه می‌شود.