کتاب یادگیرندگان استراتژیک

کتاب یادگیرندگان استراتژیک نوشته‌ امیر حسین ابوالقاسم که توسط انتشارات فروغ سیمرغ منتشر شده، اثری تخصصی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری است. این کتاب با رویکردی تحلیلی به بررسی ماهیت یادگیری، عوامل مؤثر بر آن و راهبردهای یادگیری پرداخته و تلاش دارد تا مفاهیم کلیدی و نظریه‌های بنیادین این حوزه را به‌صورت کاربردی و قابل‌فهم ارائه کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که هم به مبانی نظری و هم به جنبه‌های عملی یادگیری توجه دارد و از مباحث پایه‌ای مانند تعریف یادگیری و نقش حافظه تا موضوعات پیشرفته‌تری چون یادگیری الکترونیکی و استراتژی‌های یادگیری را پوشش داده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب یادگیرندگان استراتژیک

کتاب یادگیرندگان استراتژیک اثری است که به بررسی جامع فرایند یادگیری و عوامل تأثیرگذار بر آن می‌پردازد. امیر حسین ابوالقاسم در این کتاب، باتکیه‌بر منابع معتبر و پژوهش‌های روز، مفاهیم بنیادین یادگیری را از منظر روان‌شناسی و علوم تربیتی واکاوی کرده است. ساختار کتاب شامل فصل‌هایی درباره‌ی ماهیت یادگیری، نظریه‌های مختلف (رفتارگرایی، شناخت‌گرایی، ساختن‌گرایی)، نقش حافظه، قوانین و شرایط مؤثر در یادگیری، یادگیری الکترونیکی و راهبردهای شناختی و فراشناختی است؛ همچنین به موضوعاتی مانند یادگیری مشارکتی، یادگیری سناریو محور، یادگیری مبتنی‌بر ایفای نقش و استراتژی‌های نوین یادگیری پرداخته شده است.

کتاب یادگیرندگان استراتژیک اثر امیر حسین ابوالقاسم با ارائه‌ی مثال‌ها و کاربردهای عملی، تلاش دارد تا مخاطب را با شیوه‌های نوین و مؤثر یادگیری آشنا کند و نقش فعال یادگیرنده را در فرایند آموزش برجسته سازد. این اثر نه‌تنها برای دانشجویان و معلمان، بلکه برای هر فرد علاقه‌مند به بهبود مهارت‌های یادگیری و خودآموزی قابل‌استفاده است.

خلاصه کتاب یادگیرندگان استراتژیک

کتاب یادگیرندگان استراتژیک با تعریف یادگیری آغاز می‌شود و آن را به‌عنوان فرایندی پویا و مبتنی‌بر تجربه معرفی می‌کند که منجر به تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه‌ی فرد می‌شود. نویسنده با تحلیل ویژگی‌های اساسی یادگیری، به نقش حافظه و اهمیت پردازش اطلاعات در ذهن می‌پردازد و سه مرحله‌ی رمزگردانی، ذخیره‌سازی و بازیابی اطلاعات را شرح می‌دهد؛ سپس نظریه‌های اصلی یادگیری شامل رفتارگرایی، شناخت‌گرایی و ساختن‌گرایی معرفی می‌شوند و تفاوت‌های آن‌ها در نگاه به فرایند یادگیری و نقش یادگیرنده بررسی می‌شود. در ادامه، قوانین و شرایط مؤثر بر یادگیری مانند آمادگی، اثر، تمرین، تقدم، عدم کاربرد و انگیزه موردبحث قرار می‌گیرند. 

کتاب حاضر به اهمیت یادگیری الکترونیکی و نقش فناوری‌های نوین در آموزش اشاره دارد و انواع یادگیری الکترونیکی و ویژگی‌های محیط‌های یادگیری دیجیتال را توضیح می‌دهد. فصل‌های بعدی به عوامل مؤثر بر یادگیری، انواع بازده‌های یادگیری (مهارت‌های ذهنی، راهبردهای شناختی، اطلاعات کلامی، مهارت‌های حرکتی و نگرش‌ها) و نقش تجربیات گذشته، فعالیت یادگیرنده و روش تدریس معلم می‌پردازند. 

در بخش راهبردهای یادگیری، تفاوت راهبردهای شناختی و فراشناختی تشریح شده و راهکارهایی مانند تکرار، بسط معنایی، سازمان‌دهی، خلاصه‌نویسی، تصویرسازی ذهنی و کاربرد عملی مطالب ارائه می‌شود. نویسنده بر اهمیت یادگیری سناریو‌محور، یادگیری مسئله‌محور و یادگیری مبتنی‌بر ایفای نقش تأکید کرده و نقش فعال یادگیرنده در فرایند آموزش را برجسته می‌سازد. در نهایت، ویژگی‌های یادگیرندگان استراتژیک و راهبردی، دانش و مهارت‌های موردنیاز آن‌ها و روش‌های خودتنظیمی و کنترل فرایند یادگیری بررسی می‌شود.

چرا باید کتاب یادگیرندگان استراتژیک را بخوانیم؟

کتاب یادگیرندگان استراتژیک با رویکردی تحلیلی و کاربردی، مفاهیم بنیادین یادگیری را به‌گونه‌ای ارائه کرده است که هم برای افراد تازه‌کار و هم برای کسانی که به‌دنبال ارتقای مهارت‌های یادگیری خود هستند، مفید باشد. یکی از ویژگی‌های شاخص کتاب، پرداختن به راهبردهای متنوع یادگیری و ارائه‌ی مثال‌های عملی برای هرکدام است؛ همچنین توجه ویژه به یادگیری الکترونیکی و نقش فناوری‌های نوین در آموزش، آن را به منبعی به‌روز و کاربردی تبدیل کرده است. خواننده با مطالعه‌ی این اثر می‌تواند با انواع سبک‌های یادگیری، روش‌های بهبود حافظه، راهکارهای خودتنظیمی و نقش فعال خود در فرایند آموزش آشنا شود و مهارت‌های لازم برای یادگیری مؤثرتر را کسب کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به دانشجویان، معلمان، مربیان آموزشی، والدین و افرادی که به‌دنبال بهبود مهارت‌های یادگیری، خودآموزی و استفاده از فناوری‌های نوین در آموزش هستند، پیشنهاد می‌شود؛ همچنین برای کسانی که دغدغه‌ی ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در محیط‌های سنتی یا دیجیتال را دارند، مناسب است.

بخشی از کتاب یادگیرندگان استراتژیک

تعاریف متعددی از یادگیری ارائه شده است ازجمله گانیه یادگیری را چنین تعریف می‌کند: یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می‌شود و برای مدتی باقی می‌ماند و نمی‌توان آن را به‌سادگی به فرایندهای رشد و نمو نسبت داد (سیف، ۱۳۹۰: ۴۸) جامع‌ترین تعریف ارائه‌شده از یادگیری را تعریف هیلگارد و مارکوئیز می‌داند. این دو روانشناس یادگیری را بدین گونه تعریف کرده‌اند: «یادگیری عبارت است از فرایند تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه‌ی فرد بر اثر تجربه». 

ویژگی‌های تعریف یادگیری

این تعریف که معروف‌ترین تعریف یادگیری است شامل ویژگی‌های اساسی می‌باشد که عبارت‌اند از: فرایند، تغییر، نسبتاً پایدار، بالقوه و تجربه. برای درک بهتر به‌اختصار به تحلیل هریک از این مفاهیم می‌پردازیم.»