کتاب کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان

کتاب «کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان» نوشتهٔ کاملیا السادات خلیلی قلیاقی اثری پژوهشی و آموزشی است که نشر رشد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی نقش و اهمیت موسیقی در فرآیند یادگیری و رشد کودکان پیش از دبستان می‌پردازد و با رویکردی علمی، تأثیرات موسیقی را بر جنبه‌های مختلف رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان تحلیل می‌کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان

این کتاب در قالب ناداستان آموزشی و پژوهشی، به موضوع کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش کودکان پیش از دبستان می‌پردازد. «کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان» با تکیه‌بر مطالعات علمی و تجربیات آموزشی، روند تاریخی موسیقی در ایران و جهان را مرور کرده و جایگاه موسیقی را در نظام‌های آموزشی کشورهای مختلف بررسی می‌کند. نویسنده، کاملیا السادات خلیلی قلیاقی، تلاش کرده است تا با ارائهٔ نظریه‌ها و پژوهش‌های مرتبط، اهمیت موسیقی را در رشد ذهنی، زبانی، حرکتی و اجتماعی کودکان برجسته کند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا به مبانی نظری و تاریخی موسیقی می‌پردازد و سپس به تأثیرات عملی و کاربردی آن در آموزش کودکان اشاره دارد. در بخش‌هایی از کتاب، وضعیت آموزش موسیقی در مدارس ایران و مقایسهٔ آن با کشورهای پیشرو مانند دانمارک و ژاپن مطرح شده است. همچنین، کتاب به بررسی تأثیر موسیقی بر مهارت‌های پایه‌ای مانند ریاضی، زبان، استدلال فضایی و رشد اجتماعی کودکان می‌پردازد و نمونه‌هایی از پژوهش‌های انجام‌شده در این حوزه را ارائه می‌دهد. این اثر برای مربیان، والدین و پژوهشگران حوزهٔ آموزش کودکان پیش از دبستان، منبعی جامع و کاربردی به‌شمار می‌آید.

خلاصه کتاب کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان

کتاب «کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان» به بررسی جامع نقش موسیقی در رشد و یادگیری کودکان خردسال می‌پردازد. نویسنده ابتدا اهمیت دوران پیش از دبستان را از نظر حساسیت و اثرپذیری کودکان نسبت به محیط آموزشی و یادگیری پایدار مطرح می‌کند و سپس به این نکته اشاره دارد که موسیقی، به‌عنوان یکی از ابزارهای مؤثر در تحریک ذهن و احساسات کودک، می‌تواند به رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی او کمک کند. در بخش‌های ابتدایی، کتاب به تعریف موسیقی، عناصر اصلی آن مانند ریتم، ملودی و هارمونی و همچنین تاریخچهٔ موسیقی در ایران و جهان می‌پردازد. سپس، نظریه‌های مختلف دربارهٔ تأثیر موسیقی بر انسان و گرایش ذاتی کودکان به موسیقی مطرح می‌شود. نویسنده با استناد به پژوهش‌های علمی، نشان می‌دهد که آموزش موسیقی می‌تواند مهارت‌های شناختی، زبانی، حرکتی و اجتماعی کودکان را تقویت کند و حتی بر رشد مغزی و عملکرد حافظه آن‌ها اثرگذار باشد. در ادامه، کتاب به وضعیت آموزش موسیقی در مدارس ایران و کشورهای دیگر مانند دانمارک و ژاپن می‌پردازد و تفاوت‌ها و نقاط قوت هر نظام آموزشی را بررسی می‌کند. همچنین، تأثیر موسیقی بر یادگیری ریاضی، زبان، استدلال فضایی و مهارت‌های اجتماعی کودکان به‌تفصیل شرح داده شده است. نویسنده تأکید کرده است که موسیقی نه‌تنها به‌عنوان یک هنر، بلکه به‌عنوان ابزاری برای پرورش خلاقیت، تمرکز، اعتمادبه‌نفس و همکاری گروهی در کودکان اهمیت دارد. در بخش‌های پایانی، نمونه‌هایی از پژوهش‌های انجام‌شده دربارهٔ کاربرد موسیقی در آموزش کودکان پیش از دبستان ارائه شده و بر ضرورت توجه بیشتر به این حوزه در نظام آموزشی تأکید شده است.

چرا باید کتاب کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان را بخوانیم؟

این کتاب با ارائهٔ شواهد علمی و تجربی، نشان می‌دهد که موسیقی می‌تواند ابزاری مؤثر برای ارتقای یادگیری و رشد همه‌جانبهٔ کودکان پیش از دبستان باشد. «کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان» به بررسی تأثیر موسیقی بر مهارت‌های شناختی، زبانی، حرکتی و اجتماعی کودکان می‌پردازد و راهکارهایی برای استفادهٔ عملی از موسیقی در محیط‌های آموزشی ارائه می‌دهد. مطالعهٔ این اثر به مربیان و والدین کمک می‌کند تا با اهمیت موسیقی در رشد ذهنی و عاطفی کودکان آشنا شوند و بتوانند از این ابزار برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش بهره ببرند. همچنین، کتاب با مقایسهٔ نظام‌های آموزشی مختلف، دیدگاه‌های متنوعی دربارهٔ جایگاه موسیقی در آموزش کودکان ارائه می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای مربیان مهدکودک و پیش‌دبستانی، والدین کودکان خردسال، دانشجویان و پژوهشگران حوزهٔ آموزش و پرورش، و علاقه‌مندان به تأثیر هنر بر رشد کودکان مناسب است. همچنین، برای کسانی که به دنبال راهکارهایی برای تقویت مهارت‌های شناختی، زبانی و اجتماعی کودکان هستند، مطالعهٔ این اثر مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب کاربرد موسیقی در آموزش و پرورش پیش از دبستان

«اهمیت آموزش و پرورش در دوران اولیه کودکی را از دو جنبه حساسیت و سهولت اثرپذیری کودکان از محیط‌های آموزشی و دوام و عمق یادگیری آن‌ها در این دوران، می‌توان مورد بررسی قرار داد. اولین تجربه کودک در یادگیری مفاهیم در یک محیط تقریباً رسمی و سازمان‌یافته در دوران پیش‌دبستان و دبستان علی‌الخصوص دوره اول دبستان است. یادگیری اولیه زمینه مناسبی برای کسب تجارب بعدی کودکان فراهم می‌آورد و آنچه در نخستین سال‌های زندگی و دوران دبستان آموخته می‌شود پایدارتر است و به آسانی از بین نمی‌رود. یادگیری فرایند ساخت شبکه‌های عصبی است. افراد در طول زندگی خود شبکه‌هایی را در قشر مغز می‌سازند که اطلاعات در مورد انواع مفاهیم را در بردارد. بسیاری از شبکه‌های عصبی بر اثر تجربه واقعی شکل می‌گیرند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که تجربه و یادگیری و به طور کلی محیط برای رشد طبیعی مغز و زایش سلولی ضروری است و مشاهدات رشد طبیعی نظام شناختی رفتاری و نوروبیولوژی رشد نشان داده که محیط غنی، تأثیر چشم‌گیری بر رشد زیستی مغز، شناخت و رفتار دارد و موجب تغییرات سیناپسی می‌شود. یادگیری شامل رشد مجدد دستگاه عصبی موجود فرد است. استفاده از موسیقی از روش‌های بسیار مؤثر در افزایش سطح نبوغ، آگاهی و قدرت ذهنی است؛ موسیقی بر تفکر و نوع یادگیری تأثیر فراوانی دارد به طوری که متعاقب این تأثیر است که تغییرات محسوسی در زندگی افراد ایجاد می‌شود. هنر با خلق زیبایی‌ها به مغز انسان آرامش می‌دهد و شرایطی را پدید می‌آورد که سلول‌های مغز در فضایی به دور از هیاهو و نگرانی اندیشه نمایند. چرا که محیط پر استرس و نگران‌کننده، برای سلول‌های مغزی مخرب است.»