کتاب علم شناخت مغز برای آموزگاران

کتاب الکترونیکی «علم شناخت مغز برای آموزگاران» نوشتهٔ «ریچارد چرچز»، «النور دامت» و «ایان دون‌شایر» و با ترجمهٔ «بهرام درخشانزاده» توسط نشر کلید آموزش منتشر شده است. این کتاب به بررسی ارتباط میان علوم اعصاب و آموزش می‌پردازد و تلاش می‌کند یافته‌های علمی دربارهٔ مغز را به زبان قابل‌فهم برای معلمان و فعالان آموزشی ارائه دهد. موضوعات اصلی کتاب شامل عصب‌شناسی شناختی، یادگیری، حافظه، فراشناخت، عواطف و تفاوت‌های فردی در کلاس درس است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب علم شناخت مغز برای آموزگاران

«علم شناخت مغز برای آموزگاران» اثری ناداستان و آموزشی است که با رویکردی میان‌رشته‌ای، پلی میان علوم اعصاب و آموزش برقرار می‌کند. نویسندگان کتاب، با تکیه‌بر پژوهش‌های روز و مثال‌های ملموس، تلاش کرده‌اند مفاهیم پیچیدهٔ عصب‌شناسی را به‌گونه‌ای توضیح دهند که برای معلمان و مربیان قابل استفاده باشد. ساختار کتاب به‌صورت فصل‌بندی‌شده است و هر فصل به یکی از جنبه‌های مهم یادگیری و آموزش از منظر مغز می‌پردازد؛ از اصول پایهٔ عصب‌شناسی و نحوهٔ پردازش اطلاعات در مغز گرفته تا نقش عواطف، استرس، انگیزه و تفاوت‌های فردی در یادگیری. کتاب همچنین به موضوعاتی مانند رشد مغز نوجوانان، فراشناخت، و کاربرد یافته‌های علوم اعصاب در طراحی روش‌های تدریس می‌پردازد. در کنار مباحث نظری، مثال‌ها و پژوهش‌های عملی نیز آورده شده تا خواننده بتواند ارتباط مستقیم میان یافته‌های علمی و موقعیت‌های واقعی کلاس درس را درک کند. این کتاب در دوره‌ای منتشر شده که توجه به علوم اعصاب شناختی در آموزش به‌شدت رو به افزایش است و نیاز به منابع بومی‌سازی‌شده برای معلمان ایرانی بیش از پیش احساس می‌شود.

خلاصه کتاب علم شناخت مغز برای آموزگاران

این کتاب با هدف آشناکردن آموزگاران با مبانی علوم اعصاب و کاربرد آن در آموزش نوشته شده است. نویسندگان ابتدا به معرفی ساختار و عملکرد مغز انسان می‌پردازند و توضیح می‌دهند که مغز چگونه اطلاعات را دریافت، پردازش و ذخیره می‌کند. مفاهیمی مانند نورون، سیناپس، پلاستیسیتهٔ مغزی و نقش آن‌ها در یادگیری و حافظه به‌تفصیل شرح داده شده‌اند. در ادامه، کتاب به بررسی فرآیندهای یادگیری و به‌خاطر‌سپاری می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه توجه، تمرکز و حافظهٔ فعال در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان نقش دارند. اهمیت تکرار، ایجاد ارتباط میان مفاهیم جدید و دانسته‌های قبلی، و تأثیر محیط و ژنتیک بر رشد مغز از دیگر موضوعات کلیدی هستند. بخش‌هایی از کتاب به فراشناخت اختصاص یافته است؛ یعنی توانایی فکرکردن دربارهٔ فکرکردن و نقش آن در یادگیری عمیق‌تر. همچنین، نقش عواطف، استرس و انگیزه در فرآیند یادگیری بررسی شده و راهکارهایی برای مدیریت هیجانات و استرس در کلاس درس ارائه شده است. کتاب به تفاوت‌های فردی میان دانش‌آموزان، از جمله اختلالات یادگیری، اوتیسم و تفاوت‌های ژنتیکی و محیطی نیز می‌پردازد و تأکید می‌کند که هر مغز منحصر به فرد است و روش‌های آموزشی باید متناسب با این تفاوت‌ها طراحی شوند. در فصل‌های پایانی، به رشد مغز نوجوانان، اهمیت خواب، فشار همسالان و تصمیم‌گیری در این سنین اشاره شده و در نهایت، کاربردهای عملی یافته‌های علوم اعصاب در طراحی روش‌های تدریس و بهبود یادگیری جمع‌بندی می‌شود.

چرا باید کتاب علم شناخت مغز برای آموزگاران را بخوانیم؟

مطالعهٔ این کتاب فرصتی فراهم می‌کند تا آموزگاران و علاقه‌مندان به آموزش، درک عمیق‌تری از نحوهٔ عملکرد مغز و تأثیر آن بر یادگیری به دست آورند. آشنایی با مفاهیم علوم اعصاب شناختی به معلمان کمک می‌کند تا روش‌های تدریس خود را بر پایهٔ شواهد علمی بازنگری کنند و با شناخت بهتر تفاوت‌های فردی، محیط یادگیری موثرتری ایجاد کنند. همچنین، کتاب راهکارهایی برای مدیریت استرس، افزایش انگیزه و بهبود حافظهٔ دانش‌آموزان ارائه می‌دهد که می‌تواند کیفیت آموزش را به‌طور ملموسی ارتقا دهد. این اثر با مثال‌های کاربردی و توضیحات روشن، فاصلهٔ میان پژوهش‌های علمی و عمل در کلاس درس را کمتر می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، مربیان، دانشجو معلمان و افرادی که به دنبال به‌روزرسانی دانش خود در زمینهٔ یادگیری و آموزش هستند مناسب است. همچنین، برای والدین و مشاورانی که علاقه‌مند به درک بهتر فرآیندهای ذهنی و شناختی کودکان و نوجوانان‌اند، مفید خواهد بود. کسانی که با چالش‌هایی مانند مدیریت کلاس، تفاوت‌های فردی یا اختلالات یادگیری روبه‌رو هستند، می‌توانند از مطالب این کتاب بهره ببرند.

بخشی از کتاب علم شناخت مغز برای آموزگاران

«تا به حال شده وقتی تدریس می‌کنی، به این فکر کنی که در مغز شاگردانت چه اتفاقی می‌افتد؟ یا این‌که آیا دانستن این موضوع می‌تواند روش تدریست را بهتر کند؟ احتمالاً همین حس کنجکاوی باعث شده این کتاب را بخوانی و خبر خوب این است که تنها نیستی. بنیاد اخیراً گزارشی منتشر کرده به اسم «چطور علوم اعصاب بر آموزش تأثیر می‌گذارد» که شامل نتایج چندین نظرسنجی از معلمان و والدین است. در یکی از این نظرسنجی‌ها که بیش از ۱۰۰۰ معلم شرکت داشتند: - بیش از ۹۰٪ معلمان گفتند آشنایی‌شان با علوم اعصاب بر شیوهٔ تدریسشان تأثیر گذاشته. - ۸۰٪ اعلام کردند که حاضرند با عصب‌شناسان در پروژه‌های آموزشی همکاری کنند. - چیزی که این روزها دارد بیشتر و بیشتر اتفاق می‌افتد. با این حال، فقط ۲۵٪ از معلمان گفتند اطلاعات خوبی یا نسبتاً خوبی دربارهٔ علوم اعصاب دارند. خیلی از معلمان می‌دانند که روش تدریس فعلی‌شان بر پایهٔ دانشی است که علاوه‌بر اینکه محدود بوده، در بسیاری از مواقع حتی ممکن است نادرست باشد. یکی از دلایلی که ما این کتاب را نوشتیم، همین بود: کمک کنیم این شکاف پر شود. از طرفی، تجربهٔ خودمان نشان می‌دهد که یاد گرفتن دربارهٔ مغز، یکی از هیجان‌انگیزترین انواع توسعهٔ حرفه‌ای برای معلمان است – چیزی که خیلی‌ها از آن لذت می‌برند.»