کتاب یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی

کتاب الکترونیکی «یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی» نوشتهٔ محمدمعین دانش‌پور و محمدسعید حسن‌بیگی اثری است که نشر فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی نقش و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می‌پردازد و تلاش دارد مفاهیم پایه‌ای، تاریخچه، شاخه‌ها و چالش‌های هوش مصنوعی را با تمرکز بر تأثیر آن در فرایند یادگیری و تدریس بررسی کند. موضوعات اصلی کتاب شامل فناوری اطلاعات در کلاس درس، آموزش آنلاین، فناوری‌های تحول‌آفرین و نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت آموزش است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی

«یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی» اثری ناداستان و پژوهشی است که به بررسی ابعاد مختلف هوش مصنوعی و تأثیر آن بر نظام آموزشی می‌پردازد. نویسندگان، با رویکردی تحلیلی، ابتدا مفاهیم پایه‌ای هوش مصنوعی را معرفی کرده‌اند و سپس به تاریخچه و سیر تحول آن پرداخته‌اند. ساختار کتاب به گونه‌ای است که ابتدا به کلیات و مفاهیم بنیادین می‌پردازد و سپس به تدریج وارد جزئیات کاربردی‌تر می‌شود؛ از جمله نقش فناوری اطلاعات در کلاس درس، آموزش آنلاین، و فناوری‌های نوظهور مانند رایانش ابری و واقعیت مجازی. این کتاب با ارائه مثال‌ها و پژوهش‌های مختلف، تلاش دارد تصویری جامع از فرصت‌ها و چالش‌های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ارائه دهد. همچنین، به بررسی چالش‌های پیاده‌سازی این فناوری‌ها در نظام آموزشی ایران و جهان پرداخته است. قالب کتاب به‌صورت تحلیلی و آموزشی است و برای علاقه‌مندان به حوزه‌های فناوری آموزشی و هوش مصنوعی مناسب خواهد بود.

خلاصه کتاب یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی

این کتاب با هدف تبیین نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و یادگیری، ابتدا به تعریف و تبیین مفاهیم پایه‌ای هوش مصنوعی می‌پردازد. نویسندگان توضیح داده‌اند که هوش مصنوعی شاخه‌ای از علوم رایانه است که هدف آن تولید ماشین‌هایی با توانایی انجام وظایفی است که نیازمند هوش انسانی هستند. در ادامه، تاریخچهٔ هوش مصنوعی از دوران جنگ جهانی دوم و تلاش‌های آلن تورینگ تا ظهور سیستم‌های هوشمند امروزی مرور شده است. کتاب به تفاوت‌های میان هوش مصنوعی و برنامه‌نویسی سنتی اشاره کرده و توضیح داده است که هوش مصنوعی قادر است با داده‌های متنوع و پیچیده کار کند، در حالی که برنامه‌نویسی معمولی محدود به ورودی‌های مشخص است. سپس شاخه‌های مختلف هوش مصنوعی مانند یادگیری ماشین، شبکه‌های عصبی و پردازش زبان طبیعی معرفی شده‌اند. در بخش‌های بعدی، سطوح مختلف هوش مصنوعی (محدود، عمومی و سوپر هوش مصنوعی) و تفاوت‌های آن‌ها بررسی شده است. نویسندگان به چگونگی آموزش سیستم‌های هوش مصنوعی از طریق یادگیری ماشین و یادگیری عمیق پرداخته‌اند و نقش داده‌ها و الگوریتم‌ها را در این فرایند توضیح داده‌اند. کتاب همچنین به دسته‌بندی سیستم‌های هوش مصنوعی، تفاوت رباتیک و هوش مصنوعی، و کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه‌هایی مانند سلامت، کسب‌وکار، آموزش، اقتصاد، قانون و تولید اشاره دارد. چالش‌های پیاده‌سازی هوش مصنوعی در آموزش، از جمله مشکلات مربوط به داده‌ها، نیروی انسانی و سیاست‌های سازمانی نیز مورد بحث قرار گرفته‌اند. در ادامه، نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در تحول آموزش و پرورش، اهمیت آموزش آنلاین، ویژگی‌های برنامه‌های درسی در عصر فناوری اطلاعات و تأثیر فناوری‌های نوین مانند رایانش ابری و رسانه‌های اجتماعی بر آموزش بررسی شده است. نویسندگان با استناد به پژوهش‌ها و مثال‌های مختلف، نشان داده‌اند که استفاده از فناوری‌های نوین می‌تواند کیفیت یادگیری را افزایش دهد و فرصت‌های جدیدی برای آموزش فراهم کند.

چرا باید کتاب یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر پیوند میان هوش مصنوعی و آموزش، به بررسی فرصت‌ها و چالش‌های پیش‌روی نظام‌های آموزشی در عصر فناوری پرداخته است. خواننده با مطالعهٔ این اثر می‌تواند با مفاهیم پایه‌ای و کاربردی هوش مصنوعی آشنا شود و درک بهتری از تأثیر فناوری‌های نوین بر یادگیری و تدریس به دست آورد. همچنین، کتاب به بررسی نمونه‌های واقعی و پژوهش‌های انجام‌شده در حوزهٔ آموزش و فناوری اطلاعات می‌پردازد و دیدگاه جامعی نسبت به آیندهٔ آموزش در پرتو هوشمندی مصنوعی ارائه می‌دهد. این اثر برای کسانی که به دنبال شناخت تحولات آموزشی و نقش فناوری در بهبود فرایند یادگیری هستند، منبعی مفید خواهد بود.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای معلمان، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، فناوری اطلاعات، علوم کامپیوتر و علاقه‌مندان به حوزهٔ آموزش و پرورش مفید است. همچنین، مدیران آموزشی و پژوهشگران حوزهٔ فناوری آموزشی که به دنبال راهکارهایی برای بهبود کیفیت یادگیری و تدریس با استفاده از فناوری‌های نوین هستند، می‌توانند از مطالب این کتاب بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب یادگیری نوین در پرتو هوشمندی مصنوعی

«آمروزه شاید هوش مصنوعی به آن شکلی که تصور می‌کنیم وجود نداشته باشد اما باز هم بسیاری از کارهایی که روزانه انجام می‌دهیم. مانند جستجوی اینترنت پا گشت و گذار در صفحات شبکه‌های اجتماعی و .... همه متاثر از هوش مصنوعی است و در حقیقت در این مواقع داریم از آن استفاده می‌کنيم. انقدر این استفاده ناملموس است و به آن عادت کرده‌ايم که در آن لحظه حس نمی‌کنیم که داریم از هوش مصنوعی استفاده می‌کنیم. دلیل اصلی آن این است که نمی‌دانیم هوش مصنوعی واقعاً چیست و چه کارهایی انجام می‌دهد. از آنجایی که آینده ازآن هوش مصنوعی خواهد بود بهتر است به جای نگران بودن در مورد هوش مصنوعی یاد بگیریم که چه کارهایی را می‌توانیم با آن انجام دهیم و اطلاعاتمان را در این زمینه بیشتر کنیم. پس بیایید از ابتدا ببینیم هوش مصنوعی چیست (بخشی, ۱۳۹۳). هنوز تعریف دقیقی که تمامی دانشمندادن بر روی آن توافق داشته باشند از هوش مصنوعی ارائه نشده ولی اکثر تعریف‌ها را می‌توان به شکل زیر دسته‌بندی کرد: ۱. مانند انسان فکر می‌کند ۲. منطقی فکر می‌کند ۳. مانند انسان عمل می‌کند ۴. منطقی عمل می‌کند دو تعریف اول مربوط به فرآیندهای تفکر و استدلال است. در حالی دو تعریف دیگر با رفتار سر و کار دارند. هوش مصنوعی شاخه‌ای از علوم رایانه است که هدف اصلی آن تولید ماشین‌های هوشمندی است که توانایی انحام وظایفی که نیازمند به هوش انسانی است را داشته باشد. هوش مصنوعی در حقیقت نوعی شبیه سازی هوش انسانی برای کامپیوتر است و منظور از هوش مصنوعی در واقع ماشینی است که به گونه‌ای برنامه نویسی شده که همانند انسان فکر کند و توانایی تقلید از رفتار انسان را داشته باشد. این تعریف می‌تواند به تمامی ماشین‌هایی اطلاق شود که بگونه‌ای همانند ذهن انسان عمل می‌کنند و می‌توانند کارهایی مانند حل مسئله و یادگیری داشته باشند (عزیزپوران و مرادی. ۱۴۰۱).»