کتاب نظم و برنامه ریزی در مراحل زندگی

کتاب نظم و برنامه ریزی در مراحل زندگی؛ مسائل تعلیم و تزکیه رشدمدار نوشتهٔ احمدرضا اخوت است و مدرسه دانشجویی قرآن و عترت علیهم‌السلام دانشگاه تهران آن را منتشر کرده است.

درباره کتاب نظم و برنامه ریزی در مراحل زندگی

نظم، درصف قرار گرفتن توان‌های درونی برای خلق زیبایی‌های زندگی است که از یک سو به شکوفایی توان‌ها و از سوی دیگر به جلوه بخشی زیبایی آن توان ها مربوط می‌شود. نظم توسط برنامه‌داری و برنامه‌ریزی در زندگی جریان یافته و در هر دوره‌ای متناسب با اقتضائاتی که دارد شکلی خاص به خود می‌گیرد. کتاب نظم و برنامه ریزی در مراحل زندگی درصدد است تا با نشان دادن وضعیت بهینه نظم و برنامه‌ریزی در دوره‌های مختلف زندگی، چگونگی ورود این موضوع به ساحت تعلیم و تزکیه را تبیین کند.

خواندن کتاب نظم و برنامه ریزی در مراحل زندگی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب را به پژوهشگران دین و زندگی پیشنهاد می‌کنیم.

بخشی از کتاب نظم و برنامه ریزی در مراحل زندگی

«پس‌زمینه‌های نظم در ابتدای زندگی

کودک در دوره اول رشد عمل اختیاری ندارد بدین ترتیب آنچه از او صادر می‌شود وابسته به نظم و برنامه‌ریزی پدر و مادر خویش است. هر قدر پدر و مادر دارای نظم و برنامه‌ریزی باشند بر کودک اثر خواهد داشت در این راستا باید به موارد زیر توجه کرد:

۱. برنامه‌ها و فعالیت‌های پدر و مادر نباید آسایش و آرامش کودک را به هم بزند. این در صورتی به وجود می‌آید که کودک زندگی خود را بدون برنامه یا بدون انعطاف ببیند و این اتفاق او را در دوران بلوغ به انواعی از اختلال‌ها دعوت می‌کند.

۲. از آنجایی که ساختار کودک در این دوره بر تقلید استوار است با دیدن نظم و برنامه‌ریزی است که در او نظم و برنامه‌ریزی شکل می‌گیرد نه با امر به نظم و برنامه‌ریزی.

۳. آنچه در کودک از ابتدای زندگی پدید می‌آید وضعیتی تکوینی است که هر کودکی متناسب با آنچه از پدر و مادر خود به دست آورده از خود بروز می‌دهد.

۴. از آنجایی که این دوره ذخیره‌گاه عواطف کودک است باید کرامت کودک شکوفا شود و نباید به بهانه نظم و برنامه‌ریزی کرامت کودک خدشه‌دار شود.

۵. کودک در این دوره به صورت تکوینی در هر حالتی خود را مشغول به کاری می‌کند و پس از اندکی از آن منصرف شده به کار دیگری می‌پردازد. در این صورت عمل در کودک کوتاه و در عوض زیاد است. سرعت پرداختن کودک به کارها بستگی به شاکله‌اش دارد. برخی سریع‌تر و برخی کندترند.

۶. به دلیل مسئله بالا ریخت و پاش وسایل توسط کودکان در این دوره امری طبیعی است و آن را نمی‌توان به بی‌نظم بودن آنها ربط داد بلکه مربوط به سرعت مشغول شدن آنها به کارهاست.»