نظرات کاربران درباره کتاب چگونه یک فرزند کتابخوان تربیت کنیم؟

به عنوان یک مادر کتابخوان که داره تلاش میکنه بچه های کتابخوانی هم داشته باشه، از کتاب لذت بردم. برای اینکه کاملا همدلانه نوشته شده بود و نه متخصصانه! با اینکه با تاسف، نیمی از حجم کتاب که به معرفی کتابها پرداخته، به دلیل تفاوت زبان و فرهنگ کمتر به کار من خواهد آمد. راستش ایده اصلی کتاب، که تقویت انگیزه های درونی برای تشویق و. تقویت کتابخوانی بود، برایم خیلی جذاب بود و کاملا باهاش موافقم. و به همین دلیل یک ستاره بیشتر از استحقاقش دادم. همیشه فعالیت های جنبی که بعضیها برای کتابخوانی توصیه می کنند، منو به وحشت میندازه و به جای کاری لذت بخش، اونو مثل تکالیف مدرسه بی روح می کنه از حجم زیاد کتاب نترسید چون متاسفانه یا خوشبختانه بیشترش معرفی کتابه که می تونید بپرید. بهتر بود در ترجمه، یک بازآرایی دوباره از کتاب می، کردند که بیشتر به درد خواننده ایرانی بیاید.

دو نویسنده‌‌ از دوران نوزادی فرزندان شروع می‌‌کنند و فصل به فصل تا نوجوانی پیش می‌‌روند و در این فصول تمام موانع و راه حل‌‌ها را بررسی می‌‌کنند. یکی از محاسن کار آنها، اشتراک گذاری تجربیات خودشان است. هر دو نویسنده، فرزندانی در سنین مختلف دارند و در بسیاری موارد از تجربه‌‌ها و چالش‌‌های شخصی خودشان هم صحبت می‌‌کنند؛ این‌‌کار علاوه بر ایجاد صمیمت بیشتر، تجربه‌‌ی عملی استفاده از تکنیک‌‌ها را هم نشان می‌‌دهد. ترجمه‌‌ی خوب و روان کتاب نیز به همراهی خواننده با این تجربیات کمک می‌‌کند. در فصول ابتدایی که به کتابخوانی در کودکان نوپا پرداخته شده، کتاب پر از نکته‌‌های ساده در عین حال کاربردی است. مثلا چه جنس کتابی برای چه سنی مناسب است؟ برای کودکانی زیر دو سال کتاب‌‌هایی با چه موضوعات و با چه کیفیت تصویری جذاب‌‌تر است. چطور می‌‌توان کودکی را که آستانه توجهش پایین است، با کتاب خو داد. انواع روش‌‌هایی که به جذاب‌‌تر خواندن کتاب کمک می‌‌کند، مانند تغییر تن صدا، جلب توجه کودک به تصاویر و پرسش از او به ترتیب مطرح می‌‌شوند یکی دیگر از این توصیه‌‌ها، نگه داشتن یک نسخه از کتاب مورد علاقه‌‌ی کودک در کالسکه‌‌اش است؛ به این ترتیب در تمام وقت‌‌های تلف شده مانند زمان انتظار در مطب دکتر، می‌‌توان برای کودک کتاب خواند تا هم استفاده از وقت مرده را یاد بگیرد و هم کتابخوانی ملکه‌‌ی ذهنش بشود نویسندگان کتاب، به بالا رفتن آمار کتابخوانی توجه ندارند. اتفاقاً به درستی با شیوه‌‌ی رقابتی کتابخوانی در مدارس موافق نیستند و به روشنی هدف خود را که «خلق یک فرهنگ در خانواده‌‌ی جدید» است، بازگو کرده‌‌اند. کتابخوانی از نظر آنها روشی برای رشد یافتن است، پس علاقه و انتخاب شخصی در ادامه‌‌ی آن اهمیت زیادی دارد. تمام کوشش کتاب در ایجاد همین علاقه به شکلی صحیح و غیردستوری است، به همین دلیل راه‌‌های خلاقانه‌‌ی زیادی را طرح می‌‌کنند. از توجه به تصویر و رنگ‌‌ها برای کودکان کم‌‌ سن‌‌تر، تا هم‌‌خوانی و نقد کتاب برای سنین بالاتر. تمامی موارد چنان جهان‌شمول و عمومی هستند که جدای از ملیت و جنسیت می‌‌توان به آنها توجه کرد. همین توجه به گوناگونی ملیت‌‌ها، فرهنگ و عقاید نیز از نکات مهم در انتخاب کتاب برای کودک است. قصد کتاب «چطور فرزندانی کتابخوان تربیت کنیم؟» ساخت هویت بهتر و والاتر در کودکان است. هویت رشد یافته‌‌ای که فراتر از ملیت و جنسیت است و دو نویسنده به خوبی در کتاب اشاره می‌‌کنند که « هویت هر کسی فراتر از مردانه و زنانه بودن است، مهمترین چیز انسان بودن است» کتاب با این هدف پیش می‌‌رود که چه نوع کتاب‌‌هایی برای چه سنی انتخاب کنیم تا از هر کودک، انسانی بهتر بسازیم. در هر فصل متناسب با سن کودک و موضوع مورد بحث، نمونه‌‌هایی از کتاب‌‌های مطرح و مناسب با مختصری توضیح برای هر کدام، نوشته شده است، اما متاسفانه این بخش در زبان فارسی چندان کاربردی ندارد، به این دلیل که تعداد زیادی از این کتاب‌‌ها ترجمه نشده‌‌اند. برخی موارد نیز، مانند توجه به امتیازی که انجمن کتابخانه‌‌ی آمریکا به کتاب‌‌ها داده است، در ایران کاربردی ندارد، چون عمدتا در کتاب‌‌های ترجمه شده این نکته‌‌های ریز، مطرح نمی‌‌شوند و در کتاب‌‌های فارسی زبان هم، جای چنین امتیازدهی بی‌‌طرفانه و براساس اصول تکنیکی، خالی است.یکی دیگر از چالش‌‌های بزرگ والدین، تربیت فرزندان کتابخوان در دوران هجوم فضای مجازی است. مشخصاً نمی‌‌توان کتابی با هدف کتابخوانی نوشت و به این حمله‌‌ی بی‌‌امان اشاره‌‌ای نکرد. از اصول اولیه‌‌ی مطرح شده در کتاب، به تاخیر انداختن ورود کودک به فضای مجازی، حداقل تا ابتدای نوجوانی است. در این فاصله می‌‌توان با روش‌‌های مطرح شده، از نهادینه شدن کتابخوانی در کودک اطمینان حاصل کرد. برای آماده سازی ذهن کودک نیز می‌‌توان ابداعات و ایده‌‌هایی داشت. یکی از آن‌‌ها که در این کتاب به آن اشاره شده، استفاده از کتاب‌‌های صوتی است. به این ترتیب کودک و پس از آن نوجوان، تکنولوژی و کتابخوانی را جدا از هم نمی‌‌داند