کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب05؛ کتاب آرزوهای بزرگ

کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ اثری از گروه طعم نقد است که نشر طعم نقد آن را منتشر کرده است. در این کتاب صوتی سه گوینده یعنی محسن بدرقه ، سیدمحمد مداح حسینی و ملیحه رمضانی در قالب یک مجموعه شنیداری طولانی درباره ادبیات ، سینما و روان‌شناسی گفتگو و تحلیل ارائه کرده‌اند. کتاب با گویندگی این سه نفر منتشر شده و ساختار آن بیشتر شبیه یک برنامه تحلیلی چندبخشی است که در آن هم به رمان آرزوهای بزرگ چارلز دیکنز پرداخته شده و هم به کتاب کی بود کی بود چرا و چگونه اشتباهاتمان را توجیه می‌کنیم و هم به فیلم نیاز ساخته علیرضا داوودنژاد.

درباره کتاب پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب05؛ کتاب آرزوهای بزرگ

کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ یک اپیزود مفصل از مجموعه فیلم‌کتاب است که در آن سه صدا و سه زاویه دید متفاوت کنار هم قرار گرفته‌اند. در این کتاب صوتی محسن بدرقه بحث را با یک مقدمه نظری درباره تفاوت «محصول» و «اثر هنری» آغاز کرده است و از دل مثال‌های روزمره مثل سفر خانوادگی ، مصرف خوراکی‌ها و تجربه طبیعت به این سؤال رسیده که چرا نباید هنر را صرفاً در منطق مصرف و صنعت خلاصه کرد. در ادامه همین خط فکری ، او به سراغ رمان آرزوهای بزرگ چارلز دیکنز رفته و نشان داده است که چگونه می‌توان این رمان را فراتر از رده‌بندی‌های کودک ، نوجوان و بزرگسال فهمید. کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ در بخش میانی با گویندگی ملیحه رمضانی به کتاب کی بود کی بود چرا و چگونه اشتباهاتمان را توجیه می‌کنیم می‌رسد. این بخش بر روان‌شناسی توجیه‌کردن خطاها ، نپذیرفتن اشتباه و سازوکارهای درونی دفاع از خود تمرکز دارد و نمونه‌هایی از پژوهش‌های روان‌شناسی اجتماعی مثل ماجرای پیشگویی آخرالزمان و گروه پیروان ماریان کیچ را روایت کرده است. در این قسمت ، بحث از سطح نقد دیگران به سطح مواجهه با خود آورده شده و روی مسئولیت‌پذیری ، عذرخواهی و تأثیر آن بر رابطه‌ها مکث شده است. کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ در بخش پایانی با صدای سیدمحمد مداح حسینی به تحلیل فیلم نیاز می‌پردازد. اینجا مفهوم «نوجوان» به‌عنوان یک دال گفتمانی بررسی شده و فیلم نیاز به‌عنوان متنی دیده شده که نوجوان را در پیوند با معنویت ، کار ، فقر و مقاومت در برابر زور بازنمایی کرده است. شنونده در این بخش با خلاصه داستان فیلم ، معرفی شخصیت علی و رضا و نیز خوانش گفتمانی از دهه پس از جنگ و چرخش جامعه به‌سوی معنویت آشنا می‌شود. ترکیب این سه محور یعنی رمان دیکنز ، کتاب روان‌شناسی و فیلم ایرانی ، آن کتاب را به یک گفت‌وگوی چندلایه درباره هنر ، انسان و واقعیت بدل کرده است.

خلاصه کتاب پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب05؛ کتاب آرزوهای بزرگ

کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ سه خط اصلی را دنبال کرده است. در خط نخست ، محسن بدرقه از تمایز اثر هنری و محصول شروع کرده و نشان داده است که هنر را نمی‌توان مثل کالا «مصرف» کرد. سپس با تکیه بر همین نگاه ، رمان آرزوهای بزرگ را تحلیل کرده است؛ از روایت اول‌شخص پیپ ، ماندن راوی در معصومیت هفت‌سالگی ، تجربه هم‌زمان ترس و انزجار ، تحقیرشدن در خانه خانم هاویشام و فاصله‌گرفتن پیپ از «بودن» واقعی خود. او رمان را مسیری برای کشف رازهای واقعیت و مواجهه با حس گناه ، خودفریبی و رشد می‌داند. در خط دوم ، ملیحه رمضانی کتاب کی بود کی بود چرا و چگونه اشتباهاتمان را توجیه می‌کنیم را معرفی کرده است؛ کتابی درباره اینکه انسان چگونه برای حفظ تصویر خوب از خود ، خطاهایش را توجیه می‌کند ، حافظه را بازنویسی می‌کند و از پذیرش اشتباه می‌گریزد. خط سوم با تحلیل فیلم نیاز ادامه پیدا کرده است؛ جایی که علی نوجوان میان فقر ، کار ، تحصیل و معنویت قرار می‌گیرد و با گذشتن از نیاز شخصی ، به نوعی بی‌نیازی و لمس امر قدسی نزدیک می‌شود.

چرا باید کتاب پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب05؛ کتاب آرزوهای بزرگ را بشنویم؟

شنیدن کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ فرصتی است برای تجربه هم‌زمان سه جهان متفاوت: ادبیات کلاسیک ، روان‌شناسی معاصر و سینمای اجتماعی ایران. این کتاب صوتی نشان داده است که چگونه یک رمان قرن نوزدهمی ، یک پژوهش روان‌شناسی درباره توجیه خطا و یک فیلم ایرانی درباره نوجوانی می‌توانند در یک گفت‌وگوی واحد کنار هم قرار بگیرند و نگاه شنونده را به هنر ، مسئولیت‌پذیری و معنویت روزمره حساس‌تر کنند.

شنیدن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

شنیدن کتاب صوتی پادکست طعم نقد؛ فیلم کتاب 05؛ کتاب آرزوهای بزرگ به علاقه‌مندان ادبیات و رمان ، دوست‌داران نقد فیلم ، دانشجویان و مخاطبان روان‌شناسی اجتماعی و نیز کسانی پیشنهاد می‌شود که دغدغه فهم عمیق‌تری از نوجوانی ، مسئولیت‌پذیری ، خودفریبی و نسبت هنر با زندگی روزمره دارند.