کتاب مانی و مدادشمعی بنفش

کتاب مانی و مدادشمعی بنفش نوشته کراکت جانسون، ماجرای کودکی است که برای یک پیاده‌روی شبانه به ماه و مسیری برای قدم‌زدن نیاز دارد؛ پس هر دو را نقاشی می‌کند. مانی با مدادشمعی خود فقط تصویر نمی‌کشد؛ او محیط سفرش را می‌سازد و گاهی هم از چیزی که کشیده است می‌ترسد. خیال‌پردازی در این داستان، هم سرچشمه‌ی اتفاق‌های پیش‌بینی‌نشده است و هم وسیله‌ای برای پیداکردن راه چاره. امیر استاد لطفی این داستان کودک را ترجمه کرده است و نشر افریز این کتاب را منتشر کرده است. ماجرای مانی، نقاشی را به تجربه‌ای از تصمیم‌گرفتن و روبه‌روشدن با نتیجه‌ی تصمیم‌ها پیوند می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مانی و مدادشمعی بنفش

کتاب مانی و مدادشمعی بنفش اثر کراکت جانسون، داستانی تصویری برای کودکان است که جهانش از خواسته‌ها، فکرها و حرکت دست شخصیت اصلی شکل می‌گیرد. مانی برای بیرون‌رفتن منتظر آماده‌شدن شرایط نمی‌ماند؛ او چیزهایی را که لازم دارد می‌کشد. ماه، راه و منظره‌ها به همین ترتیب وارد ماجرا می‌شوند. رابطه‌ی نقاشی و اتفاق، قاعده‌ی اصلی این جهان خیالی است: هر خط می‌تواند چیزی به محیط اضافه کند و مسیر حرکت کودک را تغییر دهد. نویسنده از همین قاعده برای پیوندزدن رخدادها استفاده کرده است. هر موقعیت، فکر تازه‌ای در ذهن مانی ایجاد می‌کند و فکر تازه به تصویری دیگر تبدیل می‌شود. جمله‌های کوتاه و تمرکز بر کارهای شخصیت، توجه را به رابطه‌ی میان دیدن، تصورکردن و دست‌به‌کارشدن می‌برند. مانی بیشتر از آنکه با توضیح‌های طولانی معرفی شود، از راه انتخاب‌هایش شناخته می‌شود؛ کودکی که گاهی احتیاط می‌کند، گاهی می‌ترسد و برای ادامه‌دادن سفر به فکرش رجوع می‌کند.
کتاب مانی و مدادشمعی بنفش، خیال‌پردازی را صرفاً وسیله‌ای برای ساختن منظره‌های خوشایند نشان نمی‌دهد. تصویرهای مانی ممکن است دردسر هم درست کنند و همین ویژگی به ماجرا کشش می‌دهد. او می‌خواهد محیطش را مطابق نیاز خود بسازد، اما همیشه نتیجه را از پیش نمی‌داند. ترس، غافلگیری، گرسنگی و خستگی در کنار کنجکاوی حضور دارند؛ بنابراین سفر خیالی از احساس‌های آشنای کودک فاصله نمی‌گیرد. ماه نیز در طول گردش همراه مانی است و میان فضاهای مختلف پیوند ایجاد می‌کند. داستان، مفهوم خلاقیت را از راه رخدادها پیش می‌برد، نه از راه تعریف‌کردن یا توصیه‌های جدا از ماجرا. شخصیت اصلی ناچار است به آنچه ساخته نگاه کند، موقعیتش را بفهمد و برای قدم بعد تصمیم بگیرد. این رفت‌وبرگشت میان تصور و مشاهده، زمینه‌ای برای گفت‌وگو درباره‌ی پیامد انتخاب‌ها فراهم می‌کند. بزرگسال و کودک می‌توانند هنگام خواندن، درباره‌ی علت هر نقاشی یا امکان انتخاب تصویری دیگر صحبت کنند. فضای شبانه و حضور نیازهای روزمره نیز ماجرای نامعمول مانی را به تجربه‌های آشنایی مانند گردش، غذاخوردن و احساس نیاز به استراحت نزدیک نگه می‌دارد.

خلاصه کتاب مانی و مدادشمعی بنفش

هشدار: این پاراگراف بخش‌هایی از داستان را فاش می‌کند!
مانی یک شب تصمیم می‌گیرد زیر نور ماه قدم بزند، اما ماهی در آسمان نیست و مسیری هم برای راه‌رفتن ندارد. او با مدادشمعی بنفشش هر دو را می‌کشد و راه می‌افتد. مسیر مستقیم چندان رضایت‌بخش نیست؛ پس مانی راهش را به‌سمت دشتی تغییر می‌دهد. او برای اینکه در جنگل گم نشود، جنگلی با تنها یک درخت می‌سازد. درخت سیب به محافظ نیاز دارد و مانی اژدهایی زیر درخت می‌کشد، اما ظاهر ترسناک اژدها خودش را هم می‌ترساند. لرزش دست او دردسر تازه‌ای درست می‌کند و گردش آرامش به سفری پیش‌بینی‌نشده تبدیل می‌شود. مانی باید برای ادامه‌ی راه، دوباره از همان مدادی کمک بگیرد که محیط اطرافش را ساخته است. کتاب مانی و مدادشمعی بنفش، ماجرای کودکی را دنبال می‌کند که در هر موقعیت، میان خیال‌پردازی و پیداکردن چاره رفت‌وآمد می‌کند.

چرا باید کتاب مانی و مدادشمعی بنفش را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب مانی و مدادشمعی بنفش را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• داستان، ارتباط میان نقاشی و خیال‌پردازی را در قالب یک سفر نشان می‌دهد.
• تصمیم‌های مانی فرصتی برای گفت‌وگو درباره‌ی پیامد انتخاب‌ها فراهم می‌کنند.
• کودک با شخصیتی همراه می‌شود که برای موقعیت‌های پیش‌بینی‌نشده چاره می‌جوید.
• پیوند هر اتفاق با نقاشی بعدی، زمینه‌ی حدس‌زدن ادامه‌ی ماجرا را فراهم می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب مانی و مدادشمعی بنفش به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• کودکانی که به نقاشی و ساختن موقعیت‌های خیالی علاقه دارند.
• والدینی که داستانی برای خواندن مشترک و گفت‌وگو درباره‌ی انتخاب‌ها می‌خواهند.
• مربیانی که به‌دنبال پیوند قصه‌خوانی با فعالیت‌های نقاشی و خیال‌پردازی هستند.