کتاب معلم تحول آفرین

کتاب معلم تحول آفرین نوشته رضا اسماعیلی زین آباد و مسعود کوثری، نقش معلم را فراتر از انتقال مطالب درسی بررسی می‌کند. نویسندگان، تغییر در آموزش را از بازنگری معلم در باورها و رفتارهای خودش آغاز می‌کنند؛ تغییری که می‌تواند به مشارکت بیشتر شاگردان، کشف استعدادها و حفظ کرامت آنان بینجامد. این کتاب، تجربه‌های تدریس را در کنار بحث‌هایی درباره‌ی اخلاق حرفه‌ای، انگیزه‌ی یادگیری و ارتباط معلم و دانش‌آموز قرار داده است. انتشارات نگاران سبز این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب معلم تحول آفرین

کتاب معلم تحول آفرین نوشته رضا اسماعیلی زین آباد و مسعود کوثری، معلمی را مسئولیتی در قبال رشد انسان‌ها می‌داند. نویسندگان در مقدمه‌ها از تجربه‌های خود در تدریس، مدیریت و تربیت معلم سخن گفته‌اند و دغدغه‌ی مشترکشان را بهبود کیفیت آموزش معرفی کرده‌اند. بحث آغازین، تحول را از اصلاحات جزئی جدا می‌کند و سه سطح برای تغییر در نظر می‌گیرد: خود معلم، کلاس درس و مدرسه و جامعه. خودآگاهی، بازاندیشی درباره‌ی نتایج تدریس، یادگیری مداوم و مدیریت هیجان‌ها، پایه‌های سطح نخست هستند. سطح دوم، مشارکت دانش‌آموزان و طراحی فعالیت‌های معنادار را در بر می‌گیرد. سطح سوم نیز ارتباط با والدین، همکاری حرفه‌ای و مشارکت در تصمیم‌های مدرسه را مطرح می‌کند. نویسندگان موانعی مانند فشار کاری، کمبود منابع، آزمون‌محوری و مقاومت در برابر تغییر را نیز دیده‌اند. بنابراین، مسئولیت دگرگونی آموزش در این بحث تنها بر دوش یک فرد قرار نمی‌گیرد و حمایت مدرسه و نهادهای آموزشی نیز اهمیت پیدا می‌کند.
کتاب معلم تحول آفرین در فهرست خود ۲۸ عنوان دارد که از چرا تحول؟ آغاز می‌شوند و موضوع‌هایی مانند معلم هنرمند، درک شاگردان، آموزش دقت، انصاف معلم، حفظ آبرو و کرامت شاگرد و پرورش جرأت را در بر می‌گیرند. بخش‌های کوتاه، ویژگی‌های اخلاقی را به موقعیت‌های کلاس پیوند می‌دهند؛ برای نمونه، انصاف در تصحیح تکلیف و امتحان معنا پیدا می‌کند و رازداری هنگام شنیدن مسائل شخصی شاگرد ضرورت می‌یابد. متن، توضیح مفاهیم تربیتی را در کنار توصیه‌ها، فهرست‌ها و ارجاع به آموزه‌های دینی پیش می‌برد. تصویر معلم در این بحث‌ها، تصویر فردی صاحب دانش اما نیازمند شناخت تفاوت‌های شاگردان است. نویسندگان جدیت را مخالف مهربانی نمی‌دانند و گذشت را نیز به معنای بی‌توجهی به رفتارها نمی‌گیرند. توجه به خواب، تغذیه، ورزش و آرامش روانی معلم، ضلع دیگری از بحث است. این موضوع نشان می‌دهد که کیفیت ارتباط تربیتی، علاوه‌بر دانش و نیت، به وضعیت جسمی و عاطفی آموزگار نیز وابسته است.

خلاصه کتاب معلم تحول آفرین

کتاب معلم تحول آفرین بر این ایده استوار است که تغییر کیفیت یادگیری، از تغییر نگاه و عملکرد معلم آغاز می‌شود. معلم باید رفتار و باورهای خود را بررسی کند و به‌جای بسنده‌کردن به ارائه‌ی پاسخ، زمینه‌ی پرسیدن و اندیشیدن شاگردان را فراهم آورد. نویسندگان برای تقویت انگیزه، روشن‌کردن هدف درس، توضیح کاربرد مطالب در زندگی، مشارکت در بحث و شناخت نقاط قوت دانش‌آموزان را پیشنهاد کرده‌اند. بحث‌های تربیتی نیز بر شناخت نیازهای متفاوت شاگردان، پرهیز از تحقیر، نگهداری اسرار و پذیرش خطای خود معلم تکیه دارند. پیام محوری این کتاب، پیوند میان کیفیت تدریس و کیفیت رابطه‌ی انسانی است: آموزش زمانی از انتقال اطلاعات فراتر می‌رود که شاگرد فرصت رشد فکری پیدا کند و معلم نیز یادگیری و اصلاح رفتار خود را ادامه دهد.

چرا باید کتاب معلم تحول آفرین را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب معلم تحول آفرین را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب، تحول آموزشی را در سه سطح معلم، کلاس و مدرسه توضیح می‌دهد.
• بحث‌های اخلاق حرفه‌ای، معنای انصاف و رازداری را در موقعیت‌های تدریس روشن می‌کنند.
• پیشنهادهای مربوط به انگیزه، رابطه‌ی هدف درس و مشارکت شاگردان را نشان می‌دهند.
• توجه به سلامت معلم، زمینه‌ی بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس را فراهم می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب معلم تحول آفرین به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• نومعلمان و دانشجومعلمانی که دغدغه‌ی شناخت مسئولیت‌های تربیتی دارند.
• آموزگارانی که به مشارکت و انگیزه‌ی شاگردان توجه دارند.
• مدیران مدارسی که خواهان حمایت از رشد حرفه‌ای معلمان هستند.
• مربیانی که حفظ کرامت کودکان و نوجوانان برایشان اهمیت دارد.