کتاب رهبری دانش

کتاب رهبری دانش (۱۵ اصل برای تبدیل فرهنگ سازمانی به یک اکوسیستم یادگیرنده) نوشته کریم حنفی نیری، صفیه طهماسبی لیمونی و علیرضا صابرفرد، مسئله‌ی یادگیری در سازمان را فراتر از برگزاری دوره‌های آموزشی بررسی می‌کند. نویسندگان، فرهنگ اعتماد، انگیزه‌ی اشتراک‌گذاری تجربه و رفتار مدیران را در کانون بحث قرار داده‌اند. پرسش اصلی این کتاب چنین است: سازمان چگونه می‌تواند دانش کارکنان را به توانایی جمعی برای تصمیم‌گیری و سازگاری تبدیل کند؟ انتشارات دبیزش این کتاب را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب رهبری دانش

کتاب رهبری دانش: ۱۵ اصل برای تبدیل فرهنگ سازمانی به یک اکوسیستم یادگیرنده، حاصل همکاری کریم حنفی نیری، صفیه طهماسبی لیمونی و علیرضا صابرفرد، رابطه‌ی مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی را بررسی کرده است. نویسندگان میان ثبت و نگهداری اطلاعات و فراهم‌کردن شرایط خلق و تبادل دانش تفاوت می‌گذارند. توجه اصلی آنان به رفتارهایی است که کارکنان را به بیان سؤال، انتقال تجربه و مشارکت در حل مسئله ترغیب می‌کند. سازمان یادگیرنده در این بحث، مجموعه‌ای است که آموخته‌های خود را در تصمیم‌ها و فعالیت‌های روزانه بازتاب می‌دهد. این کتاب هفت فصل دارد. فصل نخست، مدیریت دانش؛ چیستی و چرایی، مفاهیم پایه، تفاوت داده و اطلاعات و دانش، انواع دانش و نقشه‌برداری از منابع دانشی را توضیح می‌دهد. مباحث این فصل زمینه‌ای برای شناخت دارایی‌هایی فراهم می‌کنند که الزاماً در اسناد رسمی سازمان دیده نمی‌شوند. تجربه‌ی کارکنان و مهارت‌های حاصل از کار نیز در همین دسته قرار می‌گیرند.
کتاب رهبری دانش: ۱۵ اصل برای تبدیل فرهنگ سازمانی به یک اکوسیستم یادگیرنده در فصل‌های بعد، مسئولیت رهبر را در طراحی محیط یادگیری شرح می‌دهد. فصل تعریف مجدد چشم‌انداز: رهبری به‌مثابه طراح سیستم، چشم‌انداز یادگیری و الگوشدن مدیر را مطرح کرده است. فصل ایجاد شجاعت و کنجکاوی در محیط کار، امنیت روان‌شناختی، تسهیم قدرت و تفکر سیستمی را کنار هم قرار می‌دهد. ارتباط میان کارکنان نیز از مسیر تنوع فکری، جوامع عملی و مربی‌گری بررسی می‌شود. فصل نهادینه‌سازی و اتصال دانش؛ از انگیزش تا استراتژی، پیوند مشوق‌ها، فناوری و اهداف کسب‌وکار را توضیح داده است. مباحث ارزیابی و ممیزی دانش، توسعه‌ی شایستگی‌های رهبری و حفظ میراث سازمانی در فصل ششم مطرح می‌شوند. فصل هفتم نیز ارتباط اصول ۱۵گانه و چالش‌های اجرای الگو را جمع‌بندی می‌کند. توجه به ساختارهای سلسله‌مراتبی و محدودیت‌های سازمان‌های ایرانی، بستر طرح این مباحث است.

خلاصه کتاب رهبری دانش

کتاب رهبری دانش: ۱۵ اصل برای تبدیل فرهنگ سازمانی به یک اکوسیستم یادگیرنده بر این ایده استوار است که انباشتن اطلاعات، به‌تنهایی سازمان را یادگیرنده نمی‌کند. دانش زمانی به توانایی سازمانی تبدیل می‌شود که افراد بتوانند تجربه‌های خود را منتقل کنند و نتیجه‌ی یادگیری در کارشان دیده شود. مدیر در این فرایند باید ندانستن را بپذیرد، امکان گفت‌وگو درباره‌ی خطاها را فراهم کند و تصمیم‌گیری را به دانش مرتبط سازد. اصول پیشنهادی، از تعیین چشم‌انداز و ایجاد اعتماد آغاز می‌شوند و به تقویت ارتباطات، تنظیم مشوق‌ها، استفاده از فناوری و ارزیابی دانش می‌رسند. دغدغه‌ی مشترک این مباحث، کاهش وابستگی دانش به اشخاص و جلوگیری از گسستن حافظه‌ی سازمان در پی جابه‌جایی کارکنان است.

چرا باید کتاب رهبری دانش را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب رهبری دانش: ۱۵ اصل برای تبدیل فرهنگ سازمانی به یک اکوسیستم یادگیرنده را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• تفاوت رهبری دانش و تمرکز صرف بر مستندسازی را روشن می‌کند.
• نقش امنیت روان‌شناختی در بیان خطاها و تبادل تجربه را توضیح می‌دهد.
• نقشه‌ی دانش را برای شناسایی منابع و شکاف‌های دانشی معرفی می‌کند.
• ارتباط یادگیری، مشوق‌های سازمانی و اهداف کسب‌وکار را بررسی می‌کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب رهبری دانش: ۱۵ اصل برای تبدیل فرهنگ سازمانی به یک اکوسیستم یادگیرنده به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• مدیران ارشد و میانیِ مسئول تغییر فرهنگ سازمانی.
• متخصصان منابع انسانی و مدیریت دانش.
• رهبران تیم‌های درگیر انتقال تجربه و یادگیری جمعی.
• مشاوران مدیریت و تسهیل‌گران تحول سازمانی.