کتاب از نظریه تا مدرسه

کتاب از نظریه تا مدرسه نوشته امیرحسین شریفی است و انتشارات متخصصان آن را منتشر کرده است. این کتاب به سراغ ۵ نظریه مهم یادگیری می‌رود و نشان می‌دهد هرکدام چگونه می‌توانند از سطح بحث‌های نظری وارد کلاس درس، مدیریت رفتار، طراحی فعالیت آموزشی و فهم بهتر رشد دانش‌آموزان شوند. تمرکز اصلی کتاب بر پیوند میان ایده‌های جان لاک، روسو، پیاژه، اسکینر و گاتری با موقعیت‌های واقعی مدرسه است؛ جایی که آموزش فقط انتقال مطلب نیست و به شناخت کودک، محیط و شیوه‌ی یادگیری هم وابسته می‌شود. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب از نظریه تا مدرسه

کتاب از نظریه تا مدرسه نوشته امیرحسین شریفی به یکی از پرسش‌های مهم آموزش پاسخ می‌دهد: نظریه‌های یادگیری دقیقاً در مدرسه چه کاربردی دارند؟ متن از همان مقدمه روشن می‌کند که مسئله فقط معرفی چند نام شناخته‌شده در روان‌شناسی تربیتی نیست، بلکه هدف آن است که معلم، مربی و برنامه‌ریز آموزشی بتوانند میان مفهوم‌های نظری و موقعیت‌های روزمره‌ی کلاس ارتباط برقرار کنند. نویسنده بر تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، نقش محیط آموزشی و اهمیت تصمیم‌گیری آگاهانه در تدریس تکیه کرده است و از همین مسیر، بحث را از سطح تعریف‌های کلی فراتر می‌برد.
کتاب از نظریه تا مدرسه در ۵ فصل تنظیم شده است. فصل اول به محیط‌گرایی جان لاک می‌پردازد و موضوع‌هایی مثل لوح سفید، نقش تکرار، تقلید، پاداش و تنبیه و مفهوم خودکنترلی را بررسی می‌کند. فصل دوم دیدگاه طبیعت‌گرایانه‌ی روسو را پیش می‌کشد و در کنار مقایسه‌ی او با لاک، به مراحل رشد کودک و اصول آموزشی امیل می‌رسد. فصل سوم بر نظریه رشد شناختی پیاژه متمرکز است و مفاهیمی مانند تعادل‌یابی، طرحواره، جذب، انطباق و مراحل رشد شناختی را با نمونه‌های آموزشی توضیح می‌دهد. فصل چهارم به رفتارگرایی اسکینر، شرطی‌سازی، تقویت، تنبیه، خاموشی و برنامه‌های تقویتی اختصاص دارد و فصل پنجم نیز نظریه مجاورت گاتری را با تأکید بر یادگیری در یک کوشش، اصل تأخر و فراموشی شرح می‌دهد.
کتاب از نظریه تا مدرسه حال‌وهوایی آموزشی و مدرسه‌محور دارد و تقریباً در همه فصل‌ها تلاش کرده است هر مفهوم را با یک موقعیت ملموس در کلاس، حیاط مدرسه، دفتر یا فرایند تدریس پیوند بزند. به همین دلیل متن فقط به تعریف نظریه‌ها بسنده نمی‌کند و مدام از خود می‌پرسد این ایده‌ها در عمل چه تغییری در رفتار معلم، شیوه‌ی آموزش یا فهم دانش‌آموز ایجاد می‌کنند. نتیجه، تصویری فشرده از چند دیدگاه اثرگذار در یادگیری است که بیشتر از هر چیز بر نسبت میان رشد کودک، تجربه، محیط، تقویت و نقش معلم تمرکز دارد.

خلاصه کتاب از نظریه تا مدرسه

کتاب از نظریه تا مدرسه مسیر خود را از این ایده آغاز می‌کند که آموزش مؤثر بدون شناخت چگونگی یادگیری دانش‌آموزان کامل نمی‌شود. نویسنده در فصل‌های مختلف نشان می‌دهد که هر نظریه چه برداشتی از ذهن، رشد، رفتار و یادگیری دارد و این برداشت چگونه به تصمیم‌های آموزشی تبدیل می‌شود. از تجربه‌گرایی جان لاک و آزادی رشد در نگاه روسو تا تعادل شناختی پیاژه، تقویت در نظریه اسکینر و مجاورت در دیدگاه گاتری، همه بحث‌ها به یک دغدغه مشترک می‌رسند: مدرسه زمانی بهتر عمل می‌کند که معلم فقط انتقال‌دهنده‌ی محتوا نباشد و بتواند محیط، فعالیت، بازخورد و انتظارهای آموزشی را متناسب با فرایند یادگیری تنظیم کند.

چرا باید کتاب از نظریه تا مدرسه را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب از نظریه تا مدرسه را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب ۵ نظریه مهم یادگیری را در کنار کاربرد آن‌ها در کلاس درس و مدرسه قرار می‌دهد.
• خواننده می‌تواند تفاوت نگاه لاک، روسو، پیاژه، اسکینر و گاتری به یادگیری و رشد را یک‌جا ببیند.
• نمونه‌های آموزشی کتاب نشان می‌دهند هر مفهوم نظری در تدریس، مدیریت کلاس و بازخورددهی چه معنایی پیدا می‌کند.
• کتاب به فهم بهتر رابطه‌ی میان رشد شناختی دانش‌آموز و انتخاب روش آموزش کمک می‌کند.
• بحث‌های مربوط به تقویت، تنبیه، خاموشی و شکل‌گیری عادت‌ها برای مدیریت رفتار در مدرسه قابل‌توجه است.
• اثر حاضر برای مرور فشرده‌ی مفاهیم پایه‌ی روان‌شناسی تربیتی و پیوند آن‌ها با موقعیت‌های مدرسه مناسب است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب از نظریه تا مدرسه به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• معلمانی که می‌خواهند میان نظریه‌های یادگیری و موقعیت‌های واقعی کلاس ارتباط روشن‌تری برقرار کنند.
• دانشجویان علوم تربیتی، روان‌شناسی و رشته‌های مرتبط که به مرور دیدگاه‌های اصلی یادگیری نیاز دارند.
• مربیان و مشاوران مدرسه که با رشد، رفتار و تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان سروکار دارند.
• مدیران و برنامه‌ریزان آموزشی که درمورد شیوه‌های آموزش و بهبود محیط یادگیری فکر می‌کنند.
• خوانندگانی که می‌خواهند مفاهیم پایه‌ی روان‌شناسی تربیتی را همراه با مثال‌های مدرسه‌محور دنبال کنند.