کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر - شبکه

کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه (Educational Leadership Management and Administration Though Actor-Network Theory) نوشته پائولو لندری و ترجمه مبارکه حسینی‌ پور توسط انتشارات سورین منتشر شده است. این اثر به‌جای نگاه‌کردن به مدیریت آموزشی فقط از زاویه‌ی تصمیم‌های انسانی، نقش شبکه‌ای از انسان‌ها، فناوری‌ها، اسناد، داده‌ها و سازوکارهای اداری را در شکل‌گیری رهبری آموزشی بررسی می‌کند. تمرکز کتاب بر این است که اداره‌ی آموزش چگونه در پیوند میان کنشگران گوناگون ساخته می‌شود و همین نکته آن را به متنی قابل‌تأمل در حوزه‌ی آموزش تبدیل کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر - شبکه

کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه نوشته‌ی پائولو لندری، تلاشی است برای بازخوانی مفاهیم آشنای رهبری و مدیریت آموزشی از زاویه‌ای که معمولاً کمتر دیده می‌شود. نویسنده از نظریه‌ی کنشگر-شبکه کمک می‌گیرد تا نشان دهد اداره‌ی آموزش فقط حاصل تصمیم مدیران، سیاست‌گذاران یا نهادهای رسمی نیست، بلکه در پیوند میان انسان‌ها و غیرانسان‌ها شکل می‌گیرد، از اسناد و فرم‌ها گرفته تا داده‌ها، پلتفرم‌های دیجیتال، ابزارهای ارزیابی و سازوکارهای نظارتی. در این نگاه، مدرسه و نظام آموزشی فقط محل اجرای سیاست نیستند، بلکه میدان شکل‌گیری شبکه‌هایی هستند که در آن‌ها قدرت، تصمیم، هماهنگی و حتی معنا به‌تدریج ساخته می‌شود.

کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه در ۶ فصل تنظیم شده و از معرفی مبانی نظری آغاز می‌شود. فصل نخست به خاستگاه نظریه‌ی کنشگر-شبکه و مسیر گسترش آن در مطالعات علم، فناوری و آموزش می‌پردازد. فصل‌های بعدی مفاهیمی مانند تقارن، انتقال و شبکه را وارد بحث مدیریت آموزشی می‌کنند و نشان می‌دهند که چگونه می‌توان مدرسه، رهبری و اداره را نه به‌عنوان ساختارهایی ثابت، بلکه به‌عنوان فرایندهایی درحال شکل‌گیری دید. در بخش‌های پایانی نیز محدودیت‌ها و نقدهای این دیدگاه مطرح می‌شود و پائولو لندری به‌سوی برداشتی بوم‌شناختی از رهبری آموزشی حرکت می‌کند.

کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه فقط به توضیح مفاهیم نپرداخته و از مطالعه‌های موردی هم بهره می‌برد. اشاره به مدیریت مبتنی‌بر داده، شفافیت مدرسه، پلتفرم‌های دیجیتال و تجربه‌های آموزشی در ایتالیا و استرالیا باعث شده بحث‌ها از سطح نظری فراتر بروند. فضای اثر بیشتر تحلیلی و مسئله‌محور است و سؤالاتی را پیش می‌کشد که به‌ویژه درباره‌ی نسبت میان سیاست آموزشی، فناوری، سنجش‌پذیری و عمل حرفه‌ای اهمیت دارند.این اثر خواننده را به بازاندیشی در این موضوع دعوت می‌کند که رهبری آموزشی دقیقاً کجا رخ می‌دهد و چه چیزهایی در ساخته‌شدن آن سهم دارند.

خلاصه کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر - شبکه

کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه توضیح می‌دهد که فهم رهبری آموزشی فقط با تمرکز بر افراد، نقش‌ها و تصمیم‌های رسمی کامل نمی‌شود. پائولو لندری نشان می‌دهد که مدیریت و اداره‌ی آموزش در شبکه‌ای از کنشگران شکل می‌گیرد، شبکه‌ای که در آن مدیران، معلمان، سیاست‌گذاران، اسناد، فناوری‌ها، داده‌ها و ابزارهای ارزیابی هم‌زمان اثر می‌گذارند. کتاب مبانی نظریه‌ی کنشگر-شبکه را شرح می‌دهد و سپس باتکیه‌بر نمونه‌های آموزشی، مفاهیمی مانند تقارن، ترجمه و شبکه را وارد تحلیل مدرسه و سیاست آموزشی می‌کند. موضوع اصلی اثر این است که آموزش را از چارچوب‌های صرفاً انسان‌محور بیرون بیاورد و تصویری گسترده‌تر از چگونگی شکل‌گیری عمل مدیریتی ارائه دهد.

چرا باید کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر - شبکه را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب رهبری آموزشی را فقط به نقش مدیر یا سیاست‌گذار محدود نمی‌کند و نقش اسناد، داده‌ها، فناوری‌ها و سازوکارهای اداری را هم وارد تحلیل می‌کند.
• خواننده با مطالعه‌ی این اثر می‌تواند نسبت میان مدرسه، سیاست آموزشی و ابزارهای سنجش و شفافیت را دقیق‌تر بررسی کند.
• این اثر مفاهیم اصلی نظریه‌ی کنشگر-شبکه مانند تقارن، انتقال و شبکه را در پیوند با مسائل آموزشی توضیح می‌دهد.
• کتاب از مطالعه‌های موردی استفاده می‌کند و نشان می‌دهد بحث‌های نظری چگونه در موقعیت‌های واقعی آموزشی معنا پیدا می‌کنند.
• خواندن این کتاب به درک بوم‌شناختی‌تری از مدیریت آموزشی کمک می‌کند، درکی که به پیوند میان انسان‌ها و غیرانسان‌ها توجه دارد.
• این کتاب برای کسانی مناسب است که می‌خواهند از قالب‌های رایج و ساده‌سازی‌شده‌ی مدیریت آموزشی فاصله بگیرند و افق فکری گسترده‌تری به دست آورند.

خواندن کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر - شبکه را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب رهبری، مدیریت و اداره آموزشی از طریق نظریه کنشگر- شبکه به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• دانشجویان و پژوهشگران مدیریت آموزشی که می‌خواهند با یکی از چارچوب‌های نظری مهم در تحلیل آموزش آشنا شوند.
• مدیران و کارشناسان آموزشی که درگیر مسئله‌ی داده، ارزیابی، شفافیت و فناوری در مدرسه‌ها و نهادهای آموزشی هستند.
• خوانندگانی که به پیوند میان سیاست‌گذاری آموزشی و عمل روزمره‌ی مدرسه علاقه دارند.
• مخاطبانی که می‌خواهند نقش ابزارها، اسناد و پلتفرم‌های دیجیتال را در اداره‌ی آموزش بهتر بفهمند.
• پژوهشگرانی که به مباحث نظری در حوزه‌های جامعه‌شناسی آموزش، سازمان و فناوری توجه دارند.