کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسئولیت‌پذیری و خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی

کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسیولیت پذیری و خلاقیت کودکان پیش دبستانی نوشته کیمیا ژیان حاجی‌محمدی است و انتشارات شهید گمنام آن را منتشر کرده است. محور اصلی این اثر بررسی این پرسش است که آموزش والدورف چگونه می‌تواند در سال‌های آغازین زندگی کودک، بر شکل‌گیری خلاقیت و مسئولیت‌پذیری اثر بگذارد. نویسنده با توضیح مبانی این رویکرد، از بازی آزاد، تقلید، ریتم، تکرار و احترام به‌عنوان عناصر مهم رشد کودک یاد کرده و سپس سراغ شواهد پژوهشی و کاربست‌های آموزشی می‌رود. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسئولیت‌پذیری و خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی

کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسیولیت پذیری و خلاقیت کودکان پیش دبستانی نوشته کیمیا ژیان حاجی‌محمدی به یکی از بحث‌های مهم آموزش در سال‌های آغازین کودکی پرداخته است: اینکه محیط، شیوه‌ی یادگیری و نوع رابطه‌ی مربی با کودک چگونه می‌تواند بر دو ویژگی مهم یعنی خلاقیت و مسئولیت‌پذیری اثر بگذارد. متن از معرفی رودولف اشتاینر و شکل‌گیری آموزش والدورف آغاز می‌شود و بعد به مبانی این رویکرد می‌رسد؛ مبانی‌ای که بر رشد طبیعی کودک، یادگیری از راه تقلید، بازی، تجربه‌ی مستقیم، فعالیت‌های روزمره و پرهیز از شتاب‌دادن به آموزش رسمی تکیه دارند. در این مسیر، نویسنده فقط به معرفی کلی اکتفا نکرده و فضای کودکستان والدورف، نقش اسباب‌بازی‌های ساده و طبیعی، اهمیت کارهای دستی، باغبانی، پخت‌وپز، نقاشی و قصه را هم توضیح داده است.
این کتاب در فصل‌ها و بخش‌های متعدد پیش می‌رود و از مرور تاریخچه و اصول والدورف به موضوع بازی و فعالیت‌های عملی، سپس به تعریف خلاقیت و نظریه‌های مربوط به آن، و بعد به مفهوم مسئولیت‌پذیری در کودکان پیش‌دبستانی می‌رسد. در بخش‌های میانی، عنوان‌هایی مانند بازی آزاد در برابر بازی ساختاریافته، اسباب‌بازی‌های ساده و طبیعی، یادگیری غیرمستقیم از راه تقلید، موانع خلاقیت در محیط‌های آموزشی سنتی و تفاوت مسئولیت با فرمان‌برداری دیده می‌شود. بخش مهم دیگری از این کتاب به شواهد پژوهشی اختصاص دارد؛ جایی که نویسنده طرح پژوهش، یافته‌ها، تفسیر نتایج و هم‌سویی آن‌ها با پژوهش‌های دیگر را کنار هم می‌گذارد. در پایان هم کاربست‌هایی برای مربیان، مدیران آموزشی، والدین و سیاست‌گذاران آمده است. حاصل کار، متنی است که هم به مبانی فکری والدورف می‌پردازد و هم می‌کوشد اثر آن را در میدان آموزش پیش‌دبستانی بسنجد.

خلاصه کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسئولیت‌پذیری و خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی

کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسیولیت پذیری و خلاقیت کودکان پیش دبستانی توضیح می‌دهد که در رویکرد والدورف، کودک بیش از آنکه با آموزش مستقیم پیش برود، از راه مشاهده، تقلید، بازی، تکرار و حضور در یک محیط منظم و زنده رشد می‌کند. نویسنده نشان می‌دهد که فعالیت‌هایی مثل پخت نان، باغبانی، کاردستی، نقاشی، قصه‌شنیدن و بازی با مواد طبیعی فقط سرگرمی نیستند، بلکه می‌توانند به شکل‌گیری اراده، تخیل، نظم درونی و حس مشارکت کمک کنند.
بخش‌های بعدی کتاب رابطه‌ی این شیوه‌ی آموزشی را با خلاقیت و مسئولیت‌پذیری بررسی می‌کنند و می‌کوشند روشن کنند که چرا فضای کم‌فشار، ریتم روزانه، احترام به کودک و مشارکت در کارهای واقعی، در رشد این دو ویژگی نقش دارند.

چرا باید کتاب اثربخشی آموزش مبتنی بر والدورف بر مسئولیت‌پذیری و خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی را بخوانیم؟

دلایل خواندن این کتاب را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب مبانی آموزش والدورف را از تاریخچه تا اصول اجرایی آن در دوره‌ی پیش‌دبستانی توضیح می‌دهد.
• خواننده می‌تواند رابطه‌ی بازی، تقلید، تکرار و فعالیت‌های روزمره را با رشد خلاقیت کودک دقیق‌تر درک کند.
• این کتاب میان مسئولیت‌پذیری و فرمان‌برداری تفاوت می‌گذارد و به فهم روشن‌تر این دو مفهوم کمک می‌کند.
• بخش‌های پژوهشی اثر نشان می‌دهند نویسنده فقط به معرفی نظریه بسنده نکرده و سراغ سنجش اثر آن هم رفته است.
• کاربست‌های پایانی کتاب برای مربیان، مدیران آموزشی، والدین و سیاست‌گذاران آموزشی قابل‌توجه است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• مربیان پیش‌دبستانی که می‌خواهند درباره‌ی آموزش مبتنی بر بازی، تقلید و فعالیت‌های روزمره شناخت بیشتری به دست آورند.
• دانشجویان و پژوهشگران حوزه‌ی علوم تربیتی و آموزش کودکان که به بررسی رویکردهای آموزشی علاقه دارند.
• والدینی که می‌خواهند نقش محیط، عادت‌ها و کارهای واقعی را در رشد خلاقیت و مسئولیت‌پذیری کودک بهتر بشناسند.
• مدیران مراکز آموزشی که در جست‌وجوی ایده‌هایی برای طراحی فضای تربیتی مناسب‌تر در دوره‌ی پیش‌دبستانی هستند.
• مخاطبانی که می‌خواهند تفاوت آموزش والدورف را با برخی رویکردهای دیگر پیش‌دبستانی مرور کنند.