کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش

کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش نوشته‌ی پریتن شاه و ترجمه‌ی فاطمه نارنجی ثانی، رحمت‌اله اللهیاری، فاطمه تیزهوش جلالی و مهدی صنیعی است که نشر دانشگاه تهران آن را منتشر کرده است. این کتاب به نقش هوش مصنوعی مولد در مدرسه و دانشگاه، تغییر ماهیت تدریس و یادگیری و بازطراحی برنامه‌های درسی می‌پردازد. نویسنده با تکیه‌بر تجربه‌ی آموزشی خود نشان می‌دهد هوش مصنوعی چگونه می‌تواند هم تهدید و هم فرصت باشد و مترجمان نیز آن را با توجه به نیاز نظام آموزشی ایران برگزیده‌اند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش

کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش راهنمایی گام‌به‌گام برای معلمان، استادان و مدیران آموزشی است تا بتوانند با موج هوش مصنوعی مولد روبه‌رو شوند. پریتن شاه در این کتاب ابتدا در فصل اول از «استقبال از هوش مصنوعی در آموزش» سخن گفته است و فرصت‌ها، چالش‌ها و خطرات اتکای بیش‌ازحد به این فناوری را در کلاس درس توضیح داده است. در همین فصل چارچوبی برای طراحی استراتژی تلفیق هوش مصنوعی با آموزش و غلبه بر مقاومت معلمان، والدین و سیاستگذاران ارائه شده است. در ادامه، کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش در فصل دوم به این سؤال پاسخ داده است که «هوش مصنوعی چیست؟». نویسنده مبانی هوش مصنوعی، یادگیری ماشین، انواع یادگیری نظارت‌شده، بدون‌نظارت، تقویتی و یادگیری عمیق را شرح داده است و سپس به‌سراغ هوش مصنوعی مولد، تفاوت آن با هوش مصنوعی سنتی و مسئله‌ی «توهم» و سوگیری مدل‌ها رفته است. بخش پایانی این فصل به مهارت «نوشتن درخواست مؤثر» برای معلمان اختصاص دارد. در فصل سوم، کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش به بازنگری هدف‌های آموزش در عصر هوش مصنوعی پرداخته است؛ از آماده‌سازی یادگیرندگان برای نیروی کار مبتنی‌بر هوش مصنوعی تا توسعه‌ی سواد هوش مصنوعی، تفکر محاسباتی، ذهنیت رشد و خلاقیت. فصل‌های بعدی که در فهرست آمده‌اند به موضوع‌هایی مانند تطبیق نظریه‌های یادگیری با هوش مصنوعی، برنامه‌ریزی درسی، خودکارسازی وظایف اداری، تقویت تعامل و انگیزش، آموزش اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی و توسعه‌ی حرفه‌ای معلمان می‌پردازند.

خلاصه کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش

کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش نشان می‌دهد ورود هوش مصنوعی مولد چگونه هم ساختار تکالیف سنتی را زیر سؤال برده است و هم فرصت تازه‌ای برای شخصی‌سازی یادگیری و کاهش فشار کاری معلمان ایجاد کرده است. نویسنده ابتدا تصویر روشنی از سازوکار مدل‌های هوش مصنوعی، انواع یادگیری ماشین و تفاوت هوش مصنوعی محدود، عمومی و فوق‌هوشمند ارائه کرده است تا خواننده بتواند توانایی‌ها و محدودیت‌های این فناوری را درک کند. سپس کتاب توضیح داده است که در مدرسه‌ی آینده، نقش اصلی انسان از «تولیدکننده‌ی محتوا» به «ارزیابی‌کننده و طراح» تغییر می‌کند؛ یعنی کسی که خروجی هوش مصنوعی را می‌سنجد، آن را اصلاح می‌کند و در چارچوب اهداف تربیتی قرار می‌دهد. در فصل‌های مختلف، نمونه‌های متعددی از استفاده‌ی هوش مصنوعی برای طراحی طرح درس، تولید مواد آموزشی، ارزیابی تکوینی و جمع‌بندی، پشتیبانی از یادگیری فعال، پروژه‌محور و مبتنی‌بر مسئله و نیز خودکارسازی ارتباطات اداری معلمان ارائه شده است. در کنار این امکانات، کتاب به‌طور مکرر بر اخلاق، حریم خصوصی، خطر وابستگی و ضرورت حفظ عنصر انسانی در آموزش تأکید کرده است.

چرا باید کتاب هوش مصنوعی و آینده آموزش را بخوانیم؟

این کتاب تصویری جزئی و عملی از تلفیق هوش مصنوعی با تدریس ارائه کرده است؛ از سطح تعریف مفاهیم پایه تا طراحی درخواست برای ابزارهای مولد. خواننده با نمونه‌های واقعی، پرسش‌های راهنما و تمرین‌های ساخت درخواست آشنا می‌شود و می‌تواند برای برنامه‌ریزی درسی، ارزیابی، مدیریت کلاس و توسعه‌ی حرفه‌ای خود از هوش مصنوعی استفاده کند، بدون آنکه از چالش‌های اخلاقی و تربیتی آن غافل بماند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب به معلمان مدرسه، استادان دانشگاه، مدیران آموزشی، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و مدیریت آموزشی و نیز طراحان برنامه‌درسی پیشنهاد می‌شود که دغدغه‌ی فهم کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی، بازطراحی تکالیف و آماده‌سازی یادگیرندگان برای نیروی کار مبتنی‌بر هوش مصنوعی را دارند و می‌خواهند استفاده‌ای مسئولانه از این فناوری داشته باشند.