کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند

کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند نوشته پری گود و ترجمه شیوا جمشیدی است؛ اثری که به رابطه‌ی بزرگ‌ترها و بچه‌ها از زاویه‌ای متفاوت نگاه می‌کند و نشان می‌دهد بسیاری از رفتارهایی که به اسم کمک انجام می‌شوند، در عمل به اجبار، فاصله و مقاومت می‌رسند. نویسنده به‌جای دستور، تنبیه و نصیحت، بر انگیزه‌ی درونی، خودارزیابی و ساختن رابطه‌ای باکیفیت تکیه کرده است. این کتاب را انتشارات ارجمند منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند

کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند نوشته پری گود به یکی از پرسش‌های همیشگی در تربیت کودک و نوجوان پرداخته است: بزرگ‌ترها چطور می‌توانند کمک کنند بی‌آنکه کنترل‌گر، فرساینده یا دورکننده شوند؟ نویسنده از همان ابتدا نشان می‌دهد که غرزدن، موعظه‌کردن، تهدید، مقایسه و تحقیر شاید در کوتاه‌مدت نتیجه‌ای ظاهری داشته باشد، اما در بلندمدت رابطه را ضعیف می‌کند و بچه را به مقاومت، کناره‌گیری یا برون‌ریزی می‌کشاند. در برابر این الگو، این کتاب بر این ایده استوار شده که رفتار انسان از درون برمی‌خیزد و اگر قرار است مسئولیت‌پذیری و استقلال شکل بگیرد، باید به‌جای اجبار، زمینه‌ی انتخاب، فهم و ارزیابی فراهم شود.
این کتاب در فصل‌های مختلف، نقشه‌ای روشن برای والدین، معلمان و مشاوران ترسیم کرده است. فصل‌های آغازین به تعریف کمک مؤثر و تفاوت آن با وادارکردن می‌پردازد. بعد از آن، موضوع‌هایی مثل برقراری رابطه، بررسی دنیای ادراکی، دستیابی به دنیای مطلوب، خودارزیابی و انتخاب نگرشی تازه مطرح می‌شود. نویسنده در این مسیر از مفاهیمی مثل نیاز به عشق و تعلق، اهمیت، تفریح و آزادی استفاده کرده است تا نشان دهد بچه‌ها فقط به نظم و دستور نیاز ندارند، بلکه می‌خواهند مهم‌بودن، پیوند، استقلال و تجربه‌کردن را هم حس کنند.
این کتاب فقط درباره‌ی رفتار بچه‌ها حرف نمی‌زند، بلکه نگاه بزرگ‌ترها را هم زیر سؤال می‌برد. بخش مهمی از اثر به این نکته اختصاص دارد که بزرگ‌ترها پیش از هر چیز باید الگوهای خودشان را بشناسند؛ یعنی ببینند در موقعیت‌های دشوار چطور واکنش نشان می‌دهند و چه‌قدر ناخواسته به‌سوی کنترل و فشار می‌روند. در کنار این بحث‌ها، نویسنده از نقش اطلاعات‌دادن، تشویق‌کردن، تأیید رفتارهای مسئولانه و حفظ رابطه در دوره‌های پرتنش رشد گفته است. نتیجه، متنی است که فرزندپروری را نه میدان فرمان‌دادن، بلکه فرایندی برای ساختن پیوند، آگاهی و مسئولیت مشترک می‌بیند.

خلاصه کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند

کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند توضیح می‌دهد که چرا بسیاری از شیوه‌های رایج بزرگ‌ترها برای هدایت بچه‌ها، مثل نصیحت، تهدید، سرزنش و اجبار، به نتیجه‌ی پایدار نمی‌رسد. پری گود نشان می‌دهد که بچه‌ها زمانی به‌سوی مسئولیت‌پذیری حرکت می‌کنند که احساس کنند دیده می‌شوند، حق انتخاب دارند و می‌توانند رفتار خود را ارزیابی کنند. اثر از مفهوم رابطه‌ی باکیفیت شروع می‌کند و بعد به نیازهای روان‌شناختی، دنیای ادراک، انگیزه‌ی درونی و تصویرهایی می‌رسد که هر کودک از زندگی مطلوب خود در ذهن دارد. حرف اصلی این کتاب این است که کمک واقعی، جایگزین‌کردن کنترل با آگاهی، گفت‌وگو و همراهی است.

چرا باید کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• این کتاب تفاوت میان کمک‌کردن و وادارکردن را با مثال‌های روشن نشان می‌دهد.
• خواننده می‌تواند رفتارهای نامؤثری مثل غرزدن، تهدید و موعظه را دقیق‌تر تشخیص دهد.
• این اثر بر نقش رابطه‌ی باکیفیت در تربیت کودک و نوجوان تمرکز کرده است.
• کتاب نشان می‌دهد انگیزه‌ی درونی چطور از اجبار مؤثرتر است.
• خواننده با مفهوم خودارزیابی و نقش آن در مسئولیت‌پذیری آشنا می‌شود.
• این کتاب برای والدین، معلمان و مشاوران زبان مشترکی درمورد برخورد با بچه‌ها فراهم می‌کند.
• اثر به نیازهای روان‌شناختی بچه‌ها مثل تعلق، اهمیت، آزادی و تفریح توجه کرده است.
• مطالعه‌ی آن کمک می‌کند بزرگ‌ترها پیش از تغییر بچه‌ها، الگوهای رفتاری خودشان را هم بازبینی کنند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن کتاب به بچه ها کمک کنیم به خودشان کمک کنند به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• والدینی که می‌خواهند به‌جای تنش و اجبار، رابطه‌ای محکم‌تر با فرزندانشان بسازند.
• معلمانی که با بی‌انگیزگی، مقاومت یا رفتارهای چالش‌برانگیز دانش‌آموزان روبه‌رو هستند.
• مشاورانی که درمورد مسئولیت‌پذیری و استقلال کودک و نوجوان کار می‌کنند.
• خوانندگانی که می‌خواهند نیازهای روان‌شناختی بچه‌ها را بهتر بشناسند.
• کسانی که به‌دنبال فهم دقیق‌تر نقش تشویق، تأیید و خودارزیابی در تربیت هستند.
• بزرگ‌ترهایی که احساس می‌کنند شیوه‌های همیشگی‌شان دیگر در ارتباط با بچه‌ها جواب نمی‌دهد.