کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان

کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان نوشته‌ی رضوان ساعی و با نظارت زهرا سپهرمنش، به‌عنوان یک راهنمای کاربردی برای والدین، معلمان و خود کودکان تدوین شده است. این کتاب به بررسی جامع اختلال وسواس اجبار (OCD) در کودکان می‌پردازد و تلاش می‌کند با زبانی ساده و قابل فهم، اطلاعات علمی و عملی را در اختیار مخاطبان قرار دهد. ساختار کتاب به گونه‌ای طراحی شده که هم والدین و هم معلمان بتوانند با نشانه‌ها، علل، روش‌های تشخیص و درمان این اختلال آشنا شوند و راهکارهایی برای مدیریت آن در خانه و مدرسه بیابند. انتشارات مرسل آن را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان

کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان به قلم رضوان ساعی، با هدف افزایش آگاهی عمومی درباره‌ی اختلال وسواس اجبار در سنین پایین تدوین شده است. این کتاب در قالب راهنما، به بررسی ابعاد مختلف این اختلال از جمله تعریف، شیوع، علائم، تفاوت‌های آن با سایر اختلالات روانی و روش‌های تشخیص و درمان می‌پردازد. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که هر فصل به یکی از گروه‌های هدف مانند والدین، معلمان یا خود کودکان اختصاص یافته و راهکارهای عملی و آموزشی ویژه‌ای برای هر گروه ارائه شده است. علاوه‌بر توضیح علمی درباره‌ی ماهیت وسواس، مثال‌های ملموس و ابزارهای کاربردی برای مدیریت علائم و حمایت از کودک در محیط خانه و مدرسه مطرح شده است. نویسنده تلاش کرده تا با ارائه‌ی اطلاعات به‌روز و قابل استفاده، مسیر شناسایی و درمان را برای خانواده‌ها و مربیان هموار کند و به دغدغه‌های رایج درباره‌ی این اختلال پاسخ دهد.

خلاصه کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان

کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان با ارائه‌ی تعریفی روشن از اختلال وسواس اجبار (OCD) آغاز می‌شود و توضیح می‌دهد که این اختلال نه‌تنها ریشه‌های روانی، بلکه زمینه‌های زیستی و ژنتیکی نیز دارد. نویسنده به شیوع بالای این اختلال در کودکان اشاره کرده و سنین معمول شروع علائم را بین ۷ تا ۱۲ سال دانسته است. در ادامه، تفاوت‌های بالینی وسواس در کودکان و بزرگسالان بررسی شده و تأکید شده که علائم در کودکان معمولاً شدیدتر و متنوع‌تر است و اغلب با اختلالات دیگری مانند بیش‌فعالی یا تیک همراه می‌شود. کتاب به نشانه‌های اصلی وسواس در کودکان می‌پردازد؛ از جمله افکار مزاحم و ناخواسته (مانند ترس از آلودگی یا آسیب به دیگران) و رفتارهای تکراری و آیینی (مثل شستن مکرر دست‌ها یا چک‌کردن مداوم قفل‌ها). همچنین، به چالش‌های تشخیصی اشاره شده و تفاوت وسواس با اختلالاتی مانند تیک، افسردگی، اختلالات رشد و حتی آسیب‌های مغزی توضیح داده شده است. در بخش‌های بعدی، راهکارهای عملی برای والدین و معلمان ارائه شده است؛ از آموزش اضطراب و وسواس به کودک گرفته تا ساختن جعبه‌ابزار مقابله، مواجهه تدریجی با ترس‌ها و استفاده از تکنیک‌های رفتاردرمانی شناختی. نویسنده بر نقش خانواده در حمایت و عدم سرزنش کودک تأکید کرده و توصیه‌هایی برای مدیریت رفتارهای وسواسی در خانه و مدرسه مطرح کرده است. همچنین، به اهمیت آموزش تفکر سالم و منطقی به کودکان و نوجوانان و استفاده از کارت‌های مقابله برای مدیریت افکار وسواسی اشاره شده است. در نهایت، کتاب به اهمیت پیگیری درمان، نقش دارودرمانی در موارد شدید و ضرورت حمایت روانی از خانواده و کودک می‌پردازد و تأکید می‌کند که وسواس یک بیماری قابل مدیریت است و با آموزش، تمرین و حمایت می‌توان کیفیت زندگی کودک را بهبود بخشید.

چرا باید کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی کاربردی و آموزشی، اطلاعات جامعی درباره‌ی اختلال وسواس اجبار در کودکان ارائه می‌دهد و به‌ویژه برای کسانی که به‌دنبال شناخت بهتر این اختلال و راه‌های عملی مدیریت آن هستند، مفید است. ویژگی شاخص کتاب، تقسیم‌بندی مخاطبان و ارائه‌ی راهکارهای ویژه برای والدین، معلمان و خود کودکان است. همچنین، مثال‌های واقعی، ابزارهای عملی مانند جعبه‌ابزار مقابله و کارت‌های مقابله، و توضیح گام‌به‌گام تکنیک‌های رفتاردرمانی شناختی، این اثر را به منبعی قابل استفاده در زندگی روزمره تبدیل کرده است. کتاب نه‌تنها به تشخیص و درمان می‌پردازد، بلکه به دغدغه‌های عاطفی خانواده‌ها و چالش‌های مدرسه نیز توجه دارد و راهکارهایی برای حمایت روانی و کاهش استرس ارائه می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به والدین، معلمان، مشاوران مدرسه و هر کسی که با کودکان مبتلا به وسواس یا نشانه‌های اضطرابی سر و کار دارد پیشنهاد می‌شود. همچنین برای دانشجویان روان‌شناسی، مشاوره و افرادی که به‌دنبال راهکارهای عملی برای مدیریت رفتارهای وسواسی در کودکان هستند، مناسب است.

بخشی از کتاب اختلال وسواس اجبار در کودکان

«اختلال وسواس اجبار نه‌تنها برای کودک بلکه برای خانواده، دوستان، مدرسه و سایر افرادی که با او در ارتباط هستند اختلالی ناتوان‌کننده است. کودکان مبتلا به اختلال وسواس ممکن است افکار و تصاویر مزاحم و ناخواسته‌ای را تجربه کنند و یا درگیر رفتارهای تکراری و وسواس‌گونه شوند. افکار و رفتارهای ناشی از اختلال وسواس در فعالیت‌های روزانه‌ی کودک مداخله می‌کنند و جنبه‌های مختلف عملکرد وی را دچار آسیب می‌نماید. اختلال وسواس فکری عملی می‌تواند طیف گسترده‌ای از خفیف تا شدید را در برگیرد و به تنهایی یا همراه با سایر اختلالات روانپزشکی در کودک همراه شود. در مورد پیش‌بینی سیر بیماری و درمان آن، قانونی قطعی وجود ندارد. با وجود اینکه امروزه شناخت و آگاهی از بیماری وسواس گسترش پیدا کرده است و درمان‌های جدید دارویی و رفتاری در این زمینه به کار گرفته می‌شوند و به راحتی در دسترس‌اند، بازهم شواهدی دال بر عدم توانایی در شناسایی کودک مبتلا به وسواس در خانواده، مدرسه و جامعه دیده می‌شود. همچنین نتایج پژوهش‌ها نشان می‌دهد بسیاری از افراد با آنکه در کودکی به این اختلال دچار شده‌اند، به دلایل گوناگون از جمله عدم دسترسی به امکانات درمانی، عدم شناخت کافی از این اختلال و یا احساس شرم از علائم بیماری، درمانشان به تأخیر افتاده است که این امر روند درمان را دشوار می‌سازد.»