کتاب آشنایی با اختلال نوشتن

کتاب الکترونیکی «آشنایی با اختلال نوشتن (از تشخیص تا توانمندسازی)» نوشتهٔ فاطمه کمالی‌پور فهادان و با ویراستاری رها عرفانی، توسط نشر افروغ منتشر شده است. این اثر به بررسی جامع اختلال نوشتن، علل، انواع، راهکارهای درمانی و نقش والدین، معلمان و جامعه در حمایت از کودکان مبتلا می‌پردازد. کتاب حاضر در دستهٔ منابع آموزشی و روان‌شناسی قرار می‌گیرد و برای معلمان، والدین و متخصصان حوزهٔ آموزش و درمان اختلالات یادگیری مناسب است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آشنایی با اختلال نوشتن

«آشنایی با اختلال نوشتن» اثری ناداستانی و تخصصی است که به موضوع اختلال نوشتن یا دیس‌گرافیا در کودکان و نوجوانان می‌پردازد. نویسنده، فاطمه کمالی‌پور فهادان، با رویکردی پژوهشی و آموزشی، ابتدا چیستی و اهمیت این اختلال را شرح داده و سپس به ادبیات و پیشینهٔ موضوع در ایران و جهان اشاره کرده است. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده که خواننده را از مفاهیم پایه‌ای و تعاریف اولیه، به سوی بررسی علل، انواع، تئوری‌ها و یافته‌های پژوهشی هدایت می‌کند. در ادامه، روش‌های ارزیابی و تشخیص، علائم بالینی و راهکارهای درمانی و توانمندسازی کودکان مبتلا به اختلال نوشتن مطرح شده است. بخش‌هایی نیز به نقش معلمان، والدین و جامعه در حمایت از این کودکان اختصاص یافته است. کتاب با ارائهٔ مثال‌ها، پژوهش‌های روز و راهکارهای عملی، تلاش می‌کند تصویری جامع از اختلال نوشتن و چالش‌های مرتبط با آن ارائه دهد و به‌عنوان منبعی کاربردی برای فعالان حوزهٔ آموزش و درمان اختلالات یادگیری شناخته می‌شود.

خلاصه کتاب آشنایی با اختلال نوشتن

کتاب «آشنایی با اختلال نوشتن» به‌طور مفصل به بررسی اختلال نوشتن یا دیس‌گرافیا می‌پردازد و تلاش می‌کند ابعاد مختلف این اختلال را برای مخاطب روشن کند. نویسنده ابتدا اهمیت مهارت نوشتن در فرآیند یادگیری و ارتباط را توضیح داده و سپس به تعریف دقیق اختلال نوشتن و تفاوت آن با سایر اختلالات یادگیری می‌پردازد. در ادامه، علل بروز این اختلال از منظر ژنتیکی، عصبی-حرکتی، زبانی، مغزی، توجه و تمرکز، ادراک بصری و عوامل محیطی بررسی شده‌اند. انواع مختلف اختلال نوشتن، از جمله نارسانویسی دیس‌لکسیک، حرکتی، فضایی، واج‌شناختی و واژگانی، با ویژگی‌ها و نشانه‌های اختصاصی هرکدام معرفی شده‌اند. کتاب به تئوری‌ها و نظریه‌های مرتبط با اختلال نوشتن می‌پردازد و نقش عوامل شناختی، روان‌شناختی، آموزشی و اجتماعی را در بروز و شدت این اختلال تحلیل می‌کند. یافته‌های پژوهشی روز، از جمله تأثیر بازی‌های کاربردی و فناوری‌های نوین بر بهبود مهارت‌های نوشتاری، در کتاب مطرح شده‌اند. بخش‌هایی از کتاب به معیارهای تشخیص دیس‌گرافیا، علائم بالینی و روش‌های ارزیابی اختصاص یافته است. در بخش راهکارها، نویسنده به تکنیک‌های درمانی مانند کاردرمانی، بازی‌درمانی، نوروفیدبک و استفاده از ابزارهای کمک‌نوشتاری اشاره کرده است. همچنین، راهکارهایی برای والدین و معلمان جهت حمایت از کودکان نارسانویس و ایجاد محیطی حمایتی و انگیزشی ارائه شده است. نقش جامعه در آگاهی‌بخشی و حمایت از این کودکان نیز مورد توجه قرار گرفته است. در مجموع، کتاب تلاش می‌کند تصویری چندجانبه از اختلال نوشتن، چالش‌ها و راهکارهای مقابله با آن ارائه دهد.

چرا باید کتاب آشنایی با اختلال نوشتن را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر اختلال نوشتن، به‌ویژه دیس‌گرافیا، اطلاعات جامعی دربارهٔ علل، انواع، نشانه‌ها و راهکارهای درمانی ارائه می‌دهد. خواننده با مطالعهٔ این اثر می‌تواند شناخت دقیقی از ماهیت اختلال نوشتن و تفاوت آن با سایر اختلالات یادگیری به دست آورد. از ویژگی‌های شاخص کتاب، پرداختن به نقش والدین، معلمان و جامعه در حمایت از کودکان مبتلا و ارائهٔ راهکارهای عملی برای بهبود مهارت‌های نوشتاری است. همچنین، معرفی فناوری‌های نوین و پژوهش‌های روز در زمینهٔ درمان اختلال نوشتن، این کتاب را به منبعی به‌روز و کاربردی تبدیل کرده است. مطالعهٔ این اثر می‌تواند به افزایش آگاهی، شناسایی زودهنگام و بهبود کیفیت زندگی کودکان مبتلا به اختلال نوشتن کمک کند.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، والدین، مشاوران آموزشی، روان‌شناسان، درمانگران و دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی که با کودکان دارای اختلالات یادگیری سروکار دارند، مناسب است. همچنین، برای والدینی که فرزندشان با مشکلات نوشتاری مواجه است یا افرادی که به دنبال راهکارهای علمی و عملی برای بهبود مهارت‌های نوشتاری هستند، مطالعهٔ این اثر توصیه می‌شود.

بخشی از کتاب آشنایی با اختلال نوشتن

«نوشتن برای کودکان فعالیتی انتزاعی است و به همین دلیل کاری دشوار و سخت محسوب می‌شود. نوشتن، فرایندی عصبی و پیچیده است که به هماهنگی مکانیسم‌های چندگانه مغز مرتبط است. نوشتن نیازمند تحریک و ادغام زنجیره‌ای از منابع اطلاعاتی چندگانه، شامل توجه، حافظه، مهارت‌های حرکتی، زبان و شناخت است (سیف نراقی و نادری، ۱۳۹۸). به‌عبارت‌دیگر، فرایند انتقال تفکرات بر روی کاغذ، نوشتن یا بیان نوشتاری نامیده می‌شود. بیان نوشتاری مستلزم به‌کارگیری مهارت‌های گوناگونی است؛ مهارت‌های مکانیکی نوشتن مانند دستخط، هجی کردن و نقطه‌گذاری، مهارت‌های زبانی مانند درک معانی کلمات و دستور زبان و مهارت‌های تفکر مانند سازمان‌دهی و برقراری ارتباط میان مطالب، از مهم‌ترین مهارت‌هایی هستند که در نوشتن نقش دارند (حسن انتظاری به نقل از شکوهی یکتا و پرند، ۱۳۹۵). بااین‌حال، بسیاری از دانش‌آموزان رغبت و علاقه‌ای به نوشتن نشان نمی‌دهند، زیرا نمی‌توانند افکار خود را بر روی کاغذ منتقل کنند. این مسئله می‌تواند در پیشرفت تحصیلی آن‌ها تأثیر منفی داشته باشد. یکی از مهم‌ترین اختلالات یادگیری، اختلال نوشتن است (زینی به نقل از رخشان و فریار، ۱۳۹۵). واژه دیس‌گرافیا اشاره به اختلال بیان نوشتاری در سنین کودکی دارد و با اختلال زبان نوشتاری ایجادشده در دوران بزرگ‌سالی متمایز است.»