کتاب تجربه زیسته دانش آموزان کنکوری در دوران کرونا

کتاب الکترونیکی «تجربه زیسته دانش‌آموزان کنکوری در دوران کرونا» نوشتهٔ امیرمحمد صفاری اثری پژوهشی است که نشر فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی ابعاد روان‌شناختی، اجتماعی و آموزشی تجربهٔ دانش‌آموزان کنکوری در ایران طی همه‌گیری ویروس کرونا می‌پردازد و تلاش می‌کند با نگاهی تحلیلی، تأثیرات این بحران جهانی را بر روند آماده‌سازی برای کنکور و زندگی دانش‌آموزان واکاوی کند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تجربه زیسته دانش آموزان کنکوری در دوران کرونا

این کتاب در قالب ناداستان و با رویکردی پژوهشی، به بررسی تجربهٔ دانش‌آموزان کنکوری ایرانی در دوران شیوع ویروس کرونا می‌پردازد. «تجربه زیسته دانش‌آموزان کنکوری در دوران کرونا» با تکیه‌بر منابع علمی و پژوهش‌های میدانی، به تحلیل چالش‌ها و پیامدهای روانی، اجتماعی و آموزشی ناشی از تعطیلی مدارس، آموزش مجازی و تغییرات ناگهانی در نظام آموزشی می‌پردازد. ساختار کتاب شامل هشت فصل است که از تعریف مفاهیم پایه و تاریخچهٔ کنکور در ایران و کشورهای دیگر آغاز می‌شود و سپس به بررسی نقش خانواده، مدرسه، فشارهای روانی، چالش‌های یادگیری و ارزشیابی، پیامدهای روان‌شناختی و تاب‌آوری، و در نهایت تأثیر خانواده و تجارب افراد موفق در موفقیت کنکور می‌پردازد. نویسنده، امیرمحمد صفاری، تلاش کرده است با گردآوری داده‌ها و تحلیل‌های متنوع، تصویری جامع از وضعیت دانش‌آموزان کنکوری در این دورهٔ خاص ارائه دهد. این کتاب نه‌تنها به دغدغه‌های فردی دانش‌آموزان می‌پردازد، بلکه نقش خانواده، جامعه و نظام آموزشی را نیز در این فرایند بررسی می‌کند و با ارائهٔ مثال‌ها و پژوهش‌های تطبیقی، تجربهٔ ایران را در کنار کشورهای دیگر قرار می‌دهد.

خلاصه کتاب تجربه زیسته دانش آموزان کنکوری در دوران کرونا

کتاب «تجربه زیسته دانش‌آموزان کنکوری در دوران کرونا» به بررسی چندلایهٔ تجربهٔ دانش‌آموزان ایرانی که در دوران همه‌گیری کرونا خود را برای کنکور آماده می‌کردند، اختصاص یافته است. نویسنده ابتدا با تعریف مفاهیم کلیدی مانند کنکور، دانش‌آموز کنکوری و ویروس کرونا، زمینهٔ بحث را فراهم می‌کند و سپس به تاریخچهٔ کنکور در ایران و مقایسهٔ آن با کشورهای دیگر می‌پردازد تا نشان دهد این آزمون چگونه به یک پدیدهٔ اجتماعی و سرنوشت‌ساز بدل شده است. در ادامه، کتاب به نقش خانواده، مدرسه و جامعه در شکل‌گیری فشارهای روانی و اجتماعی بر دانش‌آموزان کنکوری می‌پردازد. نویسنده تأکید کرده است که موفقیت در کنکور نه‌تنها به توانایی‌های فردی، بلکه به شرایط خانوادگی، اقتصادی و اجتماعی نیز وابسته است. فشارهای ناشی از انتظارات خانواده، رقابت شدید، و نابرابری‌های آموزشی از جمله موضوعاتی هستند که در این بخش بررسی شده‌اند. یکی از محورهای اصلی کتاب، تأثیر همه‌گیری کرونا بر آموزش و آمادگی کنکوری‌هاست. تعطیلی مدارس، انتقال آموزش به فضای مجازی، کاهش تعاملات حضوری با معلمان و همسالان، و چالش‌های یادگیری و ارزشیابی در این شرایط، از جمله مسائلی هستند که به‌تفصیل تحلیل شده‌اند. نویسنده به پیامدهای روان‌شناختی این دوران، از جمله اضطراب امتحان، فرسودگی تحصیلی و کاهش انگیزه اشاره کرده است و نقش خانواده و اطرافیان را در تاب‌آوری و مدیریت این بحران برجسته می‌داند. در بخش‌های پایانی، کتاب به عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی، اهمیت خودباوری، علاقه، امکانات آموزشی و هوش هیجانی می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه این عوامل می‌توانند در شرایط بحرانی مانند همه‌گیری کرونا، سرنوشت دانش‌آموزان را رقم بزنند. در مجموع، کتاب تصویری چندبعدی از تجربهٔ دانش‌آموزان کنکوری در یکی از پرچالش‌ترین دوره‌های آموزشی معاصر ارائه می‌دهد.

چرا باید کتاب تجربه زیسته دانش آموزان کنکوری در دوران کرونا را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر تجربهٔ زیستهٔ دانش‌آموزان کنکوری در دوران کرونا، به یکی از مهم‌ترین و کمتر بررسی‌شده‌ترین موضوعات آموزشی و روان‌شناختی سال‌های اخیر می‌پردازد. خواننده با مطالعهٔ این اثر می‌تواند با چالش‌ها، فشارها و دغدغه‌های دانش‌آموزان کنکوری در شرایط بحرانی آشنا شود و درک عمیق‌تری از تأثیرات آموزش مجازی، تعطیلی مدارس و تغییرات ناگهانی نظام آموزشی بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی نوجوانان به دست آورد. همچنین، کتاب با ارائهٔ تحلیل‌های تطبیقی و مثال‌های واقعی، امکان مقایسهٔ تجربهٔ ایران با کشورهای دیگر را فراهم می‌کند و به والدین، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی دیدگاه‌های تازه‌ای دربارهٔ حمایت از دانش‌آموزان در شرایط بحرانی ارائه می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای دانش‌آموزان کنکوری، والدین آن‌ها، معلمان، مشاوران تحصیلی و پژوهشگران حوزهٔ آموزش و روان‌شناسی مفید است. همچنین افرادی که دغدغهٔ عدالت آموزشی، سلامت روان نوجوانان و تأثیر بحران‌ها بر نظام آموزشی را دارند، می‌توانند از مطالب این اثر بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب تجربه زیسته دانش آموزان کنکوری در دوران کرونا

«در ایران آزمون ورود به دانشگاه(کنکور)، مهم‌ترین شاخص برای پذیرش و ورود به دانشگاه‌های دولتی است. بنابراین نقش بسیار کلیدی در تعیین رشته تحصیلی و به تبع آن، شغل داوطلبان ورود به دانشگاه‌ها را دارد. متاسفانه فشار این آزمون تا حدی است که بسیاری از دانش‌آموزانی که دارای معدل‌های بالایی بودند، در این آزمون نتیجه مطلوب خود را کسب نکردند و عملکرد ضعیفی داشتند. تصمیماتی که براساس آزمون‌های سرنوشت‌ساز گرفته می‌شود دارای تبعات مهم شخصی، اجتماعی و سیاسی هستند. بنابراین مسله عادلانه بودن این آزمون‌ها به علت اینکه براساس نتایج آن‌ها، تصمیمات مهمی در خصوص آینده فرد اتخاذ می‌شود اهمیت بسیار زیادی دارد. دستیابی به جایگاه اجتماعی بالا و تضمین شغلی در ایران با دسترسی به تحصیلات عالی و حرفه‌ای مرتبط است. بنابراین آزمون ورود به دانشگاه به طرز شگفت‌انگیز و انکارناپذیری بر ارزش‌های اجتماعی و حس رقابت موجود در نظام آموزشی می‌گذارد. آسیب‌های ناشی از آزمون ورود به دانشگاه(کنکور) موازی با اضطراب امتحان است. اما به علت اینکه آزمون ورود به دانشگاه(کنکور) دارای نتایجی است که سرنوشت شخص را تحت تأثیر قرار می‌دهد از گستردگی بیشتری برخوردار است.»