کتاب هوش عاطفی در کلاس درس

کتاب الکترونیکی «هوش عاطفی در کلاس درس» نوشتهٔ سمیه نبوی، کاظم جعفری صادق‌آباد، رضوان احمدی و صغری میرزائی فشتالی اثری است که نشر فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی مفاهیم پایه‌ای هوش عاطفی و نقش آن در محیط‌های آموزشی می‌پردازد و تلاش می‌کند با زبانی علمی و کاربردی، اهمیت آموزش عاطفی و اجتماعی را برای معلمان، دانش‌آموزان و والدین روشن کند. نویسندگان با تکیه‌بر پژوهش‌های روانشناسی و نظریه‌های مطرح، به ابعاد مختلف هوش هیجانی و تأثیر آن بر یادگیری و کیفیت زندگی پرداخته‌اند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب هوش عاطفی در کلاس درس

«هوش عاطفی در کلاس درس» اثری ناداستان و آموزشی است که به موضوع هوش هیجانی و کاربردهای آن در محیط‌های آموزشی می‌پردازد. این کتاب با رویکردی تحلیلی و پژوهشی، ابتدا مفاهیم پایه‌ای هوش عاطفی را معرفی می‌کند و سپس به بررسی تاریخچهٔ شکل‌گیری این مفهوم در روانشناسی می‌پردازد. نویسندگان، نظریه‌های مختلف هوش هیجانی را از دیدگاه پژوهشگران برجسته‌ای مانند دانیل گلمن، پیتر سالوی و جان مایر بررسی کرده‌اند و تفاوت‌های میان هوش عاطفی و هوش شناختی را توضیح داده‌اند. ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که ابتدا به تعریف و ابعاد هوش عاطفی می‌پردازد و سپس نقش آن را در رشد فردی، اجتماعی و تحصیلی افراد، به‌ویژه کودکان و نوجوانان، بررسی می‌کند. در بخش‌هایی از کتاب، به اهمیت آموزش هوش عاطفی در کودکی و تأثیر آن بر کیفیت زندگی و موفقیت‌های تحصیلی و شغلی اشاره شده است. همچنین، راهکارهایی برای تقویت هوش هیجانی در محیط مدرسه و خانواده ارائه شده و نمونه‌هایی از کاربردهای عملی این مهارت‌ها در روابط اجتماعی و مدیریت هیجان‌ها آورده شده است. این کتاب برای معلمان، مشاوران، والدین و دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی قابل استفاده است و تلاش دارد با ارائهٔ دیدگاهی جامع، نقش هوش عاطفی را در بهبود یادگیری و روابط انسانی برجسته کند.

خلاصه کتاب هوش عاطفی در کلاس درس

کتاب «هوش عاطفی در کلاس درس» با مروری بر مفاهیم بنیادین هوش هیجانی آغاز می‌شود و به بررسی تعاریف مختلف این مفهوم از منظر روانشناسان معاصر می‌پردازد. نویسندگان ابتدا به تفاوت میان هوش شناختی و هوش عاطفی اشاره کرده‌اند و توضیح داده‌اند که هوش عاطفی شامل توانایی درک، مدیریت و استفادهٔ مؤثر از هیجان‌ها در زندگی روزمره است. در ادامه، دو رویکرد اصلی به هوش عاطفی معرفی می‌شود: رویکرد توانایی (با تأکید بر مهارت‌های ذهنی در پردازش اطلاعات هیجانی) و رویکرد ترکیبی (که هوش عاطفی را آمیزه‌ای از ویژگی‌های شخصیتی و توانایی‌های غیرشناختی می‌داند). کتاب به ابعاد مختلف هوش عاطفی مانند خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط می‌پردازد و اهمیت هر یک را در موفقیت فردی و اجتماعی شرح می‌دهد. همچنین، نقش هوش عاطفی در محیط کار، مدرسه و خانواده بررسی شده و تأکید شده است که این مهارت‌ها قابل آموزش و تقویت هستند. نویسندگان با ارائهٔ مثال‌هایی از زندگی روزمره و محیط‌های آموزشی، نشان داده‌اند که هوش عاطفی چگونه می‌تواند به بهبود روابط، کاهش تعارضات و افزایش رضایت از زندگی کمک کند. در بخش‌هایی از کتاب، راهکارهایی برای افزایش هوش عاطفی در کودکان و نوجوانان ارائه شده است؛ از جمله تمرین‌های خودآگاهی، همدلی، کنترل هیجان‌ها و مهارت‌های ارتباطی. همچنین، به اهمیت نقش والدین و معلمان در پرورش این مهارت‌ها اشاره شده و تأکید شده است که آموزش هوش عاطفی باید از سنین پایین آغاز شود تا زمینه‌ساز رشد سالم و موفقیت تحصیلی و اجتماعی باشد. در نهایت، کتاب با بررسی نظریه‌های مطرح و پژوهش‌های علمی، جایگاه هوش عاطفی را در روانشناسی مثبت و کیفیت زندگی تبیین می‌کند و بر ضرورت توجه به این مهارت‌ها در نظام آموزشی تأکید دارد.

چرا باید کتاب هوش عاطفی در کلاس درس را بخوانیم؟

این کتاب با تمرکز بر اهمیت هوش عاطفی در محیط‌های آموزشی، به خواننده کمک می‌کند تا درک عمیق‌تری از نقش هیجان‌ها و مهارت‌های اجتماعی در یادگیری و رشد فردی پیدا کند. «هوش عاطفی در کلاس درس» نه‌تنها به معرفی نظریه‌ها و مفاهیم پایه‌ای می‌پردازد، بلکه راهکارهای عملی برای تقویت این مهارت‌ها در دانش‌آموزان و معلمان ارائه می‌دهد. مطالعهٔ این اثر می‌تواند به بهبود روابط انسانی، افزایش کیفیت زندگی و موفقیت تحصیلی و شغلی کمک کند. همچنین، کتاب با ارائهٔ مثال‌ها و تمرین‌های کاربردی، امکان به‌کارگیری مفاهیم مطرح‌شده را در زندگی روزمره فراهم می‌کند و به معلمان و والدین ابزارهایی برای پرورش هوش هیجانی در کودکان و نوجوانان می‌دهد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعهٔ این کتاب برای معلمان، مشاوران، والدین، دانشجویان علوم تربیتی و روانشناسی و هر کسی که به دنبال بهبود مهارت‌های ارتباطی و مدیریت هیجان‌ها در محیط‌های آموزشی است، مناسب خواهد بود. همچنین، افرادی که دغدغهٔ رشد فردی، کیفیت زندگی و موفقیت تحصیلی یا شغلی دارند، می‌توانند از مطالب این کتاب بهره‌مند شوند.

بخشی از کتاب هوش عاطفی در کلاس درس

«هوش عاطفی یا هوش هیجانی، توانایی درک و همراهی با عواطف خود و دیگران است که در نهایت به توانایی فرد در کنترل و مدیریت بر هیجانات و اضطراب‌های روزمره می‌شود. هوش عاطفی شامل هوش عاطفی درونی و هوش عاطفی اجتماعی می‌شود. افرادی که هوش عاطفی بالایی دارند همواره می‌توانند در ارتباط با سایر انسان‌ها بسیار موفق عمل کنند و همین رابطه اجتماعی خوب موجب می‌شود در همه عرصه‌های زندگی خود از جمله کسب و کار و ازدواج بسیار موفق بوده و به سوی اهداف از پیش تعیین شده حرکت نمایند. در دوره هوش عاطفی تعاریف بسیار متنوع و متعددی ارائه شده و صرفا همین تعریفی که ذکر کردیم به صورت یکتا برای آن به کار نمی‌رود. به عنوان مثال تعریف دیگری برای هوش عاطفی ارائه شده که در آن هوش عاطفی عبارت است از توانایی نظارت و پایش احساسات عنوان راهنمای تفکر و شکل‌دهی رفتار در برابر دیگران. بر این اساس می‌توان گفت مجموعه توانایی‌هایی را هوش هیجانی یا هوش عاطفی می‌گویند که به فرد کمک می‌کند هیجانات را درون خود و دیگران تشخیص داده و تنظیم نماید و همچنین رفتار متقابل با هیجانات درون خود و دیگران را نیز تنظیم نماید. این موجب می‌شود رفتارهای وی کاملا آگاهانه، معقول و هوشمندانه به نظر بیاید و توانایی وی در استفاده درست از هیجانات خود به‌شدت بالا رود.»