کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین)

معرفی کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین)

کتاب الکترونیکی «روش‌های نوین تدریس (ویژهٔ معلمان)» نوشتهٔ پروین‌تاج محمدی و منتشرشده توسط انتشارات سیادت، اثری تخصصی در حوزهٔ آموزش و یادگیری است که به بررسی و معرفی شیوه‌های جدید تدریس برای معلمان می‌پردازد. این کتاب با تمرکز بر اثربخشی معلمان و ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان، مجموعه‌ای از روش‌ها و الگوهای تدریس را به‌صورت کاربردی و مرحله‌به‌مرحله ارائه می‌دهد. نسخه الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین)

این کتاب به بررسی جامع روش‌های نوین تدریس می‌پردازد و تلاش دارد تا معلمان را با شیوه‌های متنوع و به‌روز آموزش آشنا کند. اثر حاضر در دوره‌ای نوشته شده که نظام آموزشی با تغییرات جدی در رویکردها و انتظارات مواجه است و نیاز به تحول در روش‌های تدریس بیش از پیش احساس می‌شود. نویسنده با تکیه بر تجربهٔ عملی و پژوهش‌های آموزشی، نه فصل مجزا را به معرفی و تحلیل روش‌هایی مانند تدریس مشارکتی، بارش فکری، ایفای نقش، حل مسأله، نمایشی، خلاق، پروژه‌محور و سایر شیوه‌های نوین اختصاص داده است. کتاب علاوه بر پرداختن به مبانی نظری، مثال‌ها و نمونه‌های عملی متعددی را برای هر روش ارائه می‌کند تا معلمان بتوانند این الگوها را در کلاس درس خود به‌کار بگیرند. همچنین، بخشی از کتاب به ویژگی‌های معلمان حرفه‌ای و اثرگذار اختصاص یافته و در پایان منابع و مآخذ مرتبط معرفی شده‌اند.

خلاصه کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین)

این کتاب با تمرکز بر نیازهای معلمان، مجموعه‌ای از روش‌های تدریس را به‌صورت گام‌به‌گام معرفی می‌کند. نویسنده ابتدا به اهمیت تحول در آموزش و نقش کلیدی معلمان در ارتقای کیفیت یادگیری اشاره می‌کند و سپس هر فصل را به یکی از روش‌های تدریس اختصاص می‌دهد. برای مثال، در فصل تدریس مشارکتی، نحوهٔ تقسیم‌بندی گروه‌ها، اجرای درس و پیامدهای این روش به‌تفصیل شرح داده می‌شود. در فصل بارش فکری، تکنیک‌های مختلف ایده‌پردازی گروهی و مزایا و معایب آن بررسی می‌شود. روش ایفای نقش با هدف تقویت مهارت‌های اجتماعی و تحلیل موقعیت‌های واقعی معرفی شده و مراحل اجرای آن به‌صورت عملی توضیح داده می‌شود. فصل حل مسأله به راهبردهای مختلف حل مسائل درسی و زندگی واقعی می‌پردازد و مراحل آموزش و اجرای این روش را تشریح می‌کند. سایر فصل‌ها نیز به روش‌های نمایشی، خلاق، پروژه‌محور و شیوه‌های نوین تدریس در مقطع ابتدایی اختصاص دارند. در هر بخش، مثال‌ها و نمونه‌هایی برای درک بهتر ارائه شده و در نهایت، ویژگی‌های معلمان حرفه‌ای و اثرگذار جمع‌بندی می‌شود.

چرا باید کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین) را خواند؟

این کتاب با ارائهٔ مجموعه‌ای متنوع از روش‌های تدریس، به معلمان کمک می‌کند تا کلاس‌های خود را پویا و اثربخش‌تر برگزار کنند. آشنایی با شیوه‌های نوین تدریس، امکان انتخاب و ترکیب روش‌های مناسب با نیازهای دانش‌آموزان را فراهم می‌سازد و به ارتقای مهارت‌های حرفه‌ای معلمان می‌انجامد. همچنین، مثال‌ها و راهنمایی‌های عملی کتاب، اجرای این روش‌ها را در محیط واقعی آموزش تسهیل می‌کند.

خواندن کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین) را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای معلمان، دانشجو-معلمان، مربیان آموزشی و افرادی که دغدغهٔ بهبود کیفیت تدریس و یادگیری را دارند مناسب است. همچنین برای مدیران مدارس و طراحان برنامه‌های درسی که به دنبال ارتقای اثربخشی آموزشی هستند، مفید خواهد بود.

فهرست کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین)

- دیباچه و مقدمه: معرفی اهمیت تحول در آموزش و نقش معلمان- فصل اول: روش تدریس مشارکتی؛ توضیح مراحل اجرای گروهی درس و پیامدهای آن- فصل دوم: روش تدریس بارش فکری؛ معرفی تکنیک‌های ایده‌پردازی گروهی و بررسی مزایا و معایب- فصل سوم: الگوهای تدریس و روش ایفای نقش؛ شرح اهداف، مراحل اجرا و تأثیرات اجتماعی این روش- فصل چهارم: روش تدریس حل مسأله؛ آموزش راهبردهای حل مسأله و کاربرد آن در دروس مختلف- فصل پنجم: روش تدریس نمایشی؛ مراحل اجرای عملی و نمونه‌هایی از تدریس ریاضی به این شیوه- فصل ششم: روش تدریس خلاق؛ راهکارهای ایجاد خلاقیت در تدریس و تعامل با دانش‌آموزان- فصل هفتم: روش تدریس پروژه‌محور؛ مراحل طراحی و اجرای پروژه‌های آموزشی و انواع پروژه‌ها- فصل هشتم: روش‌های نوین تدریس در مقطع ابتدایی؛ معرفی شیوه‌های فعال، اکتشافی، نمایشی و چندحسی- فصل نهم: معلم‌های حرفه‌ای و اثر بخش؛ ویژگی‌ها و مهارت‌های لازم برای معلمان موفق- سخن آخر و فهرست منابع و مآخذ

بخشی از کتاب روش های نوین تدریس (ویژه معلمین)

«آموزش فرآیند دو طرفه‌ی یاددهی و یادگیری است که نقش مهمی در تعلیم و تربیت دارد. هدف نظام آموزشی ایجاد تغییرات مثبت در اندیشه‌ها، شناخت‌ها و رفتار انسان است. به طور کلی روش‌های تدریس در دو دسته‌ی قدیم و جدید تقسیم‌بندی شده‌اند که هر کدام زیرشاخه‌های خود را دارند. امروزه هدف از آموزش فقط انتقال فرهنگ و تجربه به نسل‌های آینده نیست، بلکه نظام آموزشی عهده‌دار ایجاد تغییرات مطلوب در اندیشه‌ها، شناخت‌ها و رفتار انسان است. در روش‌های تدریس قدیم معلم بیشتر نقش ناظم را به عهده داشت و دانش‌آموزان نقشی در فرآیند تدریس نداشتند. اما در روش تدریس نوین آموزگاران به عنوان راهنما، ناظر و سازمان‌دهنده باید شناخت کافی از نظریه‌های یادگیری و الگوهای تدریس داشته باشند. زیرا مکان‌های آموزشی محلی برای هدایت، نظارت و یادگیری به شمار می‌روند. یک معلم باید علاوه بر زمینه‌های درسی، در رابطه با روش‌های طراحی یاددهی و ارزیابی نیز آگاهی، مهارت و دانش کافی داشته باشد. مهم‌ترین ضرورت روش تدریس نوین، ایجاد حس اعتماد به نفس و خودباوری در دانش‌آموزان است. مطالعات نیز نشان داده‌اند که روش‌های تدریس در پیشرفت، ایجاد انگیزه، رضایت خاطر، پرورش شخصیت و رشد دانش‌آموزان نقش موثری دارند.»