کتاب Modeling Bipolar EFL Teachers’ Professional Identity Pattern

کتاب Modeling Bipolar EFL Teachers’ Professional Identity Pattern نوشتهٔ مهدیه قلندری و زهرا صباغ زاده و مینا روحانی زاده است. انتشارات یافته این کتاب را منتشر کرده است.

درباره کتاب Modeling Bipolar EFL Teachers’ Professional Identity Pattern

کتاب Modeling Bipolar EFL Teachers’ Professional Identity Pattern به بررسی تأثیر آموزش تفکر مثبت بر هویت حرفه‌ای معلمان زبان انگلیسی مبتلا به اختلال دوقطبی می‌پردازد. نویسندگان با ترکیب نظریه‌های روان‌شناسی مثبت‌نگر و هویت حرفه‌ای، به دنبال ارائه‌ی راهکارهایی برای بهبود عملکرد و کیفیت زندگی این گروه از معلمان هستند. کتاب به چالش‌های روانی و حرفه‌ای معلمان دوقطبی می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه آموزش تفکر مثبت می‌تواند به تقویت هویت حرفه‌ای و کاهش تأثیرات منفی اختلال دوقطبی کمک کند.

خواندن کتاب Modeling Bipolar EFL Teachers’ Professional Identity Pattern را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم

این کتاب برای معلمان زبان انگلیسی، روان‌شناسان آموزشی، محققان حوزه‌ی سلامت روان و هویت حرفه‌ای، و برنامه‌ریزان دوره‌های آموزشی معلمان مفید است. همچنین، به افرادی که با چالش‌های روانی در محیط‌های کاری مواجه هستند یا به دنبال راهکارهایی برای بهبود کیفیت زندگی حرفه‌ای خود می‌گردند، پیشنهاد می‌شود.

بخشی از کتاب Modeling Bipolar EFL Teachers’ Professional Identity Pattern

اختلال دوقطبی یک اختلال روانی مزمن و ناتوان‌کننده است که بر هویت حرفه‌ای افراد تأثیر می‌گذارد. در فاز افسردگی، افراد انرژی و امید کمتری دارند، در حالی که در فاز شیدایی، پرانرژی و خلاق هستند. این نوسانات بر احساس هویت و عملکرد حرفه‌ای آن‌ها تأثیر می‌گذارد."