«روانشناسی رشد (۲)» نوشته دکتر حمید کمرزرین از مجموعه کتابهای آموزشی دانشگاه پیام نور در رشته روانشناسی است.
کتاب در شش فصل نوشته شده است. فصل اول به تاریخچه مطالعه روانشناسی بهصورت مختصر میپردازد و پس از ارائه تعریف کنونی روانشناسی، رویکردها و نظریههای مطرح در این حوزه را ارائه مینماید. در فصل دوم، مؤلف به جهت اهمیت پرداختن به مهمترین ویژگی بارز دوره نوجوانی، یعنی رشد جسمی، به موضوعات رشد جنسی، هورمونها و تغییرات آنها اشاره کرده است.فصل سوم، به طرح رشد روانی نوجوانان اختصاص یافته است. منظور از رشد روانی در این فصل بررسی دورههایی از رشد میباشد که از دیدگاه غیرزیستی قابل طرح و بررسی است و قسمت مهمی از شخصیت و تفاوتهای نوجوانان را به خود اختصاص داده است. مانند رشد هوش- شناخت، رشد اجتماعی، رشد معنوی- اخلاقی، رشد هویت و...
پس از طرح مقولههای مطالعاتی مطرح جسمی و روانی نوجوانان، فصل چهارم به مسائل مهم دیگر در ارتباط با نوجوانان یعنی خانواده و همسالان پرداخته است. در این فصل به عناوینی مانند: اوقات فراغت، نقش رسانهها و بهداشت روانی نوجوانان در حیطههای فوق اشاره شده است.
فصل پنجم، به گروهی از اختلالات روانی و آسیبها و انحرافات دوره نوجوانی میپردازد. با توجه به گستردگی این مطالب، سعی بر آن گردیده تا در این فصل به شایعترین اختلالات پرداخته شود. در آخر در فصل ششم به مراحل بعدی رشد نوجوانی یعنی جوانی و پس از آن نیز اشاره شده است.
قابل ذکر است که هر فصل با مقدمه، تبیین هدفهای کلی و یادگیری آغاز گشته و در پایان هر فصل نیز خلاصه فصل نوشته شده است. برای آشنایی بیشتر دانشجویان پرسشهای چند گزینهای و مروری طرح شده است .
برای تجربهای بهتر در دانلود کتاب روانشناسی رشد (۲) و خواندن آن، اپلیکیشن طاقچه را بهصورت رایگان نصب کنید. در اپلیکیشن میتوانید مطالعهی خود را شخصیسازی کنید و لذت خواندن و شنیدن کتابها را همیشه و همهجا تجربه کنید. علاوهبر دسترسی آسان، امکان خرید هزاران کتاب صوتی و الکترونیکی با تخفیفهای ویژه و بهترین قیمت هم فراهم است.
میکند. باور و عمل به قوانین و ارزشها به خاطر نفس عمل و نه به خاطر وجود ناظر و یا هنجار در جامعه، از ویژگیهای رشد اخلاقی فراعرفی است.
کاربر ۲۰۵۱۱۴۹
۰
افزایش میدهد. این تغییرات چنانچه با اهمال و کوتاهی نزدیکان و افراد جامعه همراه باشد سریعتر اتفاق میافتد. بیماریهای مغزی مانند آلزیمر، پارکینسون نیز به جهت افزایش سن و در نتیجه بروز صفات نهفته ارثی بیشتر میباشد. تمایز مشخص فکری دوره س
کاربر ۲۴۸۴۱۹۱
۰
توصیف سازمانیافته از خود در نوجوانی و گسترش احساس عزت نفس است که بنیانشناختی شکلگیری هویت را فراهم میآورد. مارسیا (۱۹۶۶، ۱۹۸۰، ۱۹۸۷، ۱۹۸۸، ۱۹۸۹، ۱۹۹۱ و ۱۹۹۴) با بهکارگیری مصاحبههای بالینی توانسته است هویت نوجوانان را در چهارچوب این وضعیتها تقسیمبندی کند. مارسیا و سایر محققانی که در همکاری با او یا بهطور جداگانه، مطالعات او را دنبال کردهاند، چگونگی رشد هویت و شکلگیری هویت پیشرفته را نشان دادهاند. جدول ۳-۶ این وضعیتهای چهارگانه هویت را توصیف میکند:
دستیابی به هویت، تعلیق هویت، توقف هویت و پراکندگی یا اغتشاش هویت.
کاربر ۲۶۲۴۲۷۳
۰
مطرح در این حوزه را ارائه مینماید.
در فصل دوم، مؤلف به جهت اهمیت پرداختن به مهمترین ویژگی بارز دوره نوجوانی، یعنی رشد جسمی، به موضوعات رشد جنسی، هورمونها و تغییرات آنها اشاره کرده است.
فصل سوم، به طرح رشد روانی نوجوانان اختصاص یافته است. منظور از رشد روانی در این فصل بررسی دورههایی از رشد میباشد که از دیدگاه غیرزیستی قابل طرح و بررسی است و قسمت مهمی از شخصیت و تفاوتهای نوجوانان را به خود اختصاص داده است. مانند رشد هوش-
نظر شما دربارهٔ این کتاب
نظرات کاربران
خوبه