کتاب کلیات مشاوره در مدرسه

کتاب کلیات مشاوره در مدرسه نوشته حسین نور کتاب راهنمایی برای مشاوران مدارس است.

 درباره کتاب کلیات مشاوره در مدرسه

 در این کتاب آموزشی که برای مشاوران آموزش و پرورش نوشته شده است، کلیاتی در ۴ فصل درباره مسائل و مشکلات و اختلالاتی که دانش‌آموزان در سه دوره زندگی خود یعنی کودکی، نوجوانی و جوانی ممکن است با آن روبه‌رو شوند، آمده است.

چهار فصل این کتاب عبارتند از 

فصل اول: اختلالات با اغاز در کودکی

اختلال یادگیری

اختلال ریاضی

اختلال اضطرابی

اضطراب امتحان

اختلال سکوت بیمارگون ارادی

طلاق والدین و دعوای خانوادگی

فصل دوم: نوجوانی و جوانی

همسالان

ارتباط با جنس مخالف

خود محوری شدید_هیجان زدگی

هیجان محوری

خلق ایذایی

استمنا

اهمال کاری

فصل سوم: فعالیتهای مشاوره ای متوسطه اول و متوسطه دوم

کلیات فرایند هدایت تحصیلی

چگونه دروس را مطالعه کنیم؟

برگ شماره ۱: نمون برگ مشخصات دانش آموزان (کد گذاری)

فرم ارجاع به هسته/مرکز مشاوره

فرم مشخصات فردی و خانوادگی دانش آموز پایه (ویژه پرونده مشاوره)

پاسخ به بخشنامه‌ها

فرم ثبت مشاوره فردی دانش آموز و اولیا کلاس

ثبت حضور مشاور در کلاس

فصل چهارم: (پیوست) ازمونهای مشاوره ای مورد نیاز و ازمونهای سال نهم

سوالات ام ام پی ای

اضطراب زانگ

آزمون سلامت روانی – رفتاری (اجرا برای هفتم و هشتم)

علایم ونشانه‌های افکار

طرح ریزی تحصیلی وشغلی

اوقات فراغت

مسایل ومشکلات

روش‌های مقابله با استرس

سوالات آزمون توانایی

سوالات آزمون رغبت

 بخشی از کتاب کلیات مشاوره در مدرسه

ارتباط با جنس مخالف

در رابطه با این مسئله صحبت من این نیست که نظر دین در این موضوع چیست صحبت من با نوجوان بر سر آثار روانی رفتاری و جسمانی این ارتباط بر خودش است اینکه این ارتباط یعنی ضعف عاطفه در خانواده و مسلما وقتی طرف مقابل بداند که آشفتگی وجود دارد و همین اشفتگی باعث ارتباط شده از هدف والا که همان ازدواج است دوری میکند زیرا میداند در پی این ازدواج اشفتگی را برای خود خریده است.

اثر دوم وابستگی فرد به دیگری است: در پی این وابستگی احتمال ایجاد خواب اشفته، کم خوابی، هذیان، پرخاشگری وجود دارد. در صورت ایجاد این عوارض مسلما مستقیم بر روی عملکرد تحصیلی فرد اثر میگذارد.

خواب اشفته و پرخاشگری با تغییر در شیمی مغز باعث عدم علاقه به درس و یا دیر فهمی خواهد شد.

حال اگر کسی را بدلیل ارتباط ارجاع دادند چه کنیم؟

در موارد ارجاعی احتمال همکاری فرد بشدت کم است لذا در این موارد باید از نقاط ضعف و قوت موجود در شخصیت فرد مقابل در کنترل گفتار وی استفاده کرد.

مثلا اگر فرد هیستریونیک بگوید این به مدرسه مربوط نیست در جواب او باید گفت این به شما مربوط هست و شما به مدرسه مربوط هستید.