کتاب چتر

کتاب چتر نوشته سعیده سلمانی، قصه‌ی دختری دبستانی است که آمدن روزهای بارانی برایش نگرانی به همراه دارد. شادی از بردن چتر وصله‌دارش به مدرسه ناراحت است اما خانواده‌اش امکان خرید چتر تازه‌ای ندارند. آشنایی او با دختری که بدون چتر راهی مدرسه می‌شود، زمینه‌ی تغییر نگاهش به همان وسیله‌ای را فراهم می‌کند که از ظاهرش دلخور بود. این داستان کودک که نشر سنجاق آن را به صورت الکترونیکی منتشر کرده، احساس خجالت از کمبودهای مالی را در کنار دوستی و توجه به نیاز دیگران قرار می‌دهد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب چتر

کتاب چتر نوشته‌ی سعیده سلمانی، داستانی کودکانه درباره‌ی نگرانی‌های یک دانش‌آموز و معنای شریک‌شدن در داشته‌هاست. ماجرا در روستایی در شمال کشور می‌گذرد؛ جایی که بارش باران و برف، رفت‌وآمد به مدرسه را به داشتن پوشش مناسب وابسته می‌کند. شخصیت اصلی، شادی، دانش‌آموز کلاس سوم است و بخشی از مسیر مدرسه را پیاده طی می‌کند. پدر او کشاورز است و درآمد خانواده اجازه نمی‌دهد هر وسیله‌ی آسیب‌دیده‌ای جای خود را به وسیله‌ای تازه بدهد.

چتری که مادر تعمیر کرده، هنوز می‌تواند شادی را از باران حفظ کند اما وصله‌ی روی چتر برای دخترک مایه‌ی ناراحتی است. سعیده سلمانی مسئله را از همین فاصله میان کارایی یک وسیله و احساسی که ظاهرش ایجاد می‌کند، شکل داده است. نگرانی شادی به تجربه‌ای آشنا برای کودکان مربوط می‌شود: دلخوری از داشتن چیزی که نو و بی‌نقص نیست. مادر نیز در این موقعیت، هم مراقب سلامت فرزندش است و هم می‌کوشد از امکانات موجود خانواده استفاده کند.

کتاب چتر، دوستی را در دل یک نیاز روزمره مطرح می‌کند، نه در موقعیتی دور از زندگی کودکان. فضای قصه از خانه، بالکن، ایستگاه و مسیر مدرسه ساخته شده است. این مکان‌ها نشان می‌دهند که مسئله‌ی شادی فقط احساسی درونی نیست؛ او باید هر روز درباره‌ی همراه‌بردن چترش تصمیم بگیرد.

حضور پریسا، دانش‌آموزی کوچک‌تر، توجه داستان را به تفاوت شرایط خانواده‌ها می‌برد. نیازهای دو کودک یکسان نیست و همین تفاوت، امکان توجه‌کردن به دیگری را فراهم می‌کند. روایت با جمله‌های کوتاه و توضیح روشن موقعیت‌ها پیش می‌رود و بیشتر بر احساس شخصیت اصلی و رفتارهای او متمرکز است. چتر نیز تنها وسیله‌ای برای محافظت از باران باقی نمی‌ماند؛ حضور این وسیله، رابطه‌ی میان مراقبت، خجالت و همراهی را به موضوع قصه تبدیل می‌کند. تجربه‌ی خواندن این کتاب می‌تواند زمینه‌ی گفت‌وگو درباره‌ی ارزش وسایل تعمیرشده و تفاوت میان ظاهر یک دارایی و فایده‌ی آن باشد.

خلاصه داستان چتر

هشدار: این پاراگراف بخش‌هایی از داستان را فاش می‌کند!

شادی با رسیدن فصل سرما دوباره به چتری فکر می‌کند که مادرش از انبار بیرون آورده است. بخشی از چتر پارگی دارد و مادر روی آن وصله زده است. شادی از ظاهر چتر ناراحت است اما مسیر بارانی مدرسه را هم نمی‌تواند بدون آن طی کند. خانواده‌اش پول خرید چتر تازه‌ای ندارند و مادر اصرار دارد دخترش خیس نشود.

شادی در ایستگاه با پریسا روبه‌رو می‌شود؛ دختری که کیف مدرسه بر دوش دارد و بدون چتر از سرما می‌لرزد. دیدن دوباره‌ی پریسا، شادی را با نیازی روبه‌رو می‌کند که پیش از این به آن توجه نداشت. کتاب چتر از همین آشنایی، قصه‌ی دو کودک با نگرانی‌ها و امکانات متفاوت را دنبال می‌کند.

چرا باید کتاب چتر را بخوانیم؟

دلایل خواندن کتاب چتر را می‌توان این‌طور خلاصه کرد:

• قصه، احساس ناراحتی کودک از داشتن وسیله‌ای وصله‌دار را مطرح می‌کند.
• ماجرای مدرسه و باران، زمینه‌ای برای گفت‌وگو درباره‌ی تفاوت امکانات خانواده‌ها فراهم می‌کند.
• رفتار شخصیت‌ها، توجه به نیاز دیگران را در موقعیتی روزمره نشان می‌دهد.
• داستان، موضوع استفاده از وسایل تعمیرشده را به رابطه‌ی دوستی پیوند می‌زند.

خواندن کتاب چتر را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب چتر به این گروه‌ها پیشنهاد می‌شود:

• کودکان دبستانی علاقه‌مند به قصه‌های مدرسه و دوستی.
• کودکانی که از ظاهر وسایل قدیمی خود احساس خجالت می‌کنند.
• والدین و آموزگارانی که می‌خواهند درباره‌ی همدلی، تقسیم داشته‌ها و تفاوت امکانات مالی با کودکان گفت‌وگو کنند.