کتاب آب - بابا... افلاطون

کتاب آب - بابا... افلاطون (مباحثه، تفکر و فلسفه در کلاس‌های ابتدایی) نوشته‌ی جان اسمیت با ترجمه‌ی سیدمجید کمالی و سیده هاجر هاشم‌زاده منتشر شده است. نشر نقد فرهنگ آن را منتشر کرده است. این کتاب به نقش سخن گفتن، اندیشیدن و فلسفه در کلاس‌های مقطع ابتدایی می‌پردازد و نشان می‌دهد چگونه می‌توان فضای کلاس را به محیطی برای گفت‌وگو، پرسشگری و تفکر عمیق تبدیل کرد. نویسنده با تکیه‌بر تجربه‌ی طولانی در آموزش ابتدایی و تربیت معلم، مباحث نظری را با نمونه‌های واقعی از کلاس درس پیوند داده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب آب - بابا... افلاطون

کتاب آب - بابا... افلاطون از همان فصل مقدمه روشن می‌کند که دغدغه‌ی اصلی‌اش فهم این است که ایده‌ها چگونه در ذهن شکل می‌گیرند، دگرگون می‌شوند و از راه زبان به اشتراک گذاشته می‌شوند. جان اسمیت که سال‌ها در آموزش ابتدایی و تربیت معلم فعالیت کرده است، تجربه‌ی خود را با پرسش‌های فلسفی درباره‌ی زبان، تفکر و یادگیری گره زده و آن را در قالب راهنمایی برای معلمان و کارآموزان آموزگاری تنظیم کرده است. کتاب آب - بابا... افلاطون در چند فصل پیوسته، از اهمیت سخن گفتن و اندیشیدن در کلاس‌های ابتدایی شروع می‌کند و سپس به این می‌رسد که چرا باید این مهارت‌ها را آگاهانه آموزش داد نه این‌که به رشد خودبه‌خودی آن‌ها دل بست. فصل‌های ۲ تا ۴ به مبانی نظری سخن گفتن، تفکر و فلسفه می‌پردازند؛ از رشد زبان در کودکان پیش از مدرسه و مدل‌های رفتارگرایانه و زایشی گرفته تا دیدگاه‌هایی مثل ویگوتسکی، رابطه‌ی زبان و تفکر، عصب‌شناسی، هوش‌های چندگانه و نقش عواطف. کتاب آب - بابا... افلاطون در فصل‌های بعدی از نظریه فاصله می‌گیرد و وارد کلاس می‌شود: راهبردهای کلاسی برای بسط مهارت سخن گفتن، طراحی گفت‌وگوهای هدفمند، استفاده از پرسش‌های بهتر، کار گروهی، نمایش و نقش‌بازی‌کردن، کار با کودکان دوزبانه و نیز شیوه‌های رشد مهارت‌های تفکر سطح بالاتر و فلسفه‌ورزی در کلاس. در فصل پایانی، ایده‌ی «مدرسه‌ی تفکر» طرح شده است؛ مدرسه‌ای که در آن سخن گفتن، تفکر و فلسفه در سطح کل مدرسه به‌هم پیوند می‌خورند و پرسشگری، گفت‌وگو و یادگیری فردی‌شده تشویق می‌شود.

خلاصه کتاب آب - بابا... افلاطون

کتاب آب - بابا... افلاطون بر این ایده استوار است که بدون توجه آگاهانه به فرایند تفکر و سخن گفتن، بخش مهمی از یادگیری در کلاس ابتدایی نادیده گرفته می‌شود. نویسنده ابتدا نشان می‌دهد چگونه معلمان معمولاً بر «محصول» یادگیری تمرکز می‌کنند و فرایندهای ذهنی و گفتاری‌ای را که به آن محصول منتهی شده نادیده می‌گیرند. سپس توضیح داده است که چرا سخن گفتن می‌تواند شاخصی مهم‌تر از نوشته‌ها برای فهم کیفیت تفکر کودکان باشد. کتاب آب - بابا... افلاطون در ادامه، پیوند میان زبان، تفکر و رشد شناختی را بررسی می‌کند و نشان می‌دهد چگونه رویکردهایی مثل فلسفه برای کودکان، تفکر خلاق در بافت اجتماعی، شش کلاه تفکر و آموزش گفت‌وگومحور می‌توانند کلاس را به فضایی برای اندیشیدن مشترک تبدیل کنند. نویسنده با مثال‌های متعدد از «داستان‌های کلاسی» نشان می‌دهد که تغییرات کوچک در طراحی فعالیت‌ها، نوع پرسش‌ها و سازمان‌دهی گفت‌وگوها چگونه می‌تواند به رشد اعتمادبه‌نفس، استقلال، خلاقیت و حس شهروندی در کودکان کمک کند.

چرا باید کتاب آب - بابا... افلاطون را بخوانیم؟

کتاب آب - بابا... افلاطون تصویری روشن از این ارائه می‌دهد که سخن گفتن، اندیشیدن و فلسفه چگونه می‌توانند در دل برنامه‌ی درسی ابتدایی جا بگیرند نه در حاشیه‌ی آن. خواننده با ترکیبی از مبانی نظری، نمونه‌های واقعی کلاس درس و پیشنهادهای عملی روبه‌رو می‌شود که کمک می‌کند نگاه تازه‌ای به طراحی فعالیت‌های کلاسی، پرسشگری و نقش کودکان در یادگیری خودشان شکل بگیرد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

کتاب آب - بابا... افلاطون به کارآموزان آموزگاری، معلمان مقطع ابتدایی، مربیان فلسفه برای کودکان و کسانی پیشنهاد می‌شود که به موضوعاتی مثل مهارت‌های تفکر، گفت‌وگومحورکردن کلاس، برنامه‌ریزی درسی و پیوند آموزش با شهروندی و رشد عاطفی کودکان علاقه‌مند هستند.