کتاب مدرسه صالح

کتاب مدرسه صالح نوشته‌ی علی ناسخیان است که نشر حوزه علمیه مروی آن را منتشر کرده است. این کتاب با تکیه‌بر مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران نوشته شده و طرحی برای «تحول و تعالی تربیت» در سطح مدرسه ارائه کرده است. نویسنده در آن کتاب مفهوم مدرسه‌ی صالح را به‌عنوان کانون تحقق تربیت رسمی و عمومی توضیح داده و به مبانی، اصول، روش‌ها و الزامات چنین مدرسه‌ای می‌پردازد. ساختار اثر فصل‌بندی دقیق دارد و از مباحث نظری آغاز می‌کند و به دستورالعمل‌های اجرایی در فضای مدرسه می‌رسد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مدرسه صالح

کتاب مدرسه صالح اثری از علی ناسخیان است که بر پایه‌ی متن مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران نوشته شده است. نویسنده در آغاز کتاب، فلسفه‌ی تربیت و فلسفه‌ی تربیت رسمی و عمومی را بازخوانی می‌کند و رهنامه‌ی نظام تربیت رسمی و عمومی را به‌عنوان الگوی نظری کلان معرفی کرده است. در همین چارچوب، مبانی اساسی تربیت در پنج دسته‌ی هستی‌شناختی، انسان‌شناختی، معرفت‌شناختی، ارزش‌شناختی و دین‌شناختی توضیح داده می‌شود و سپس مبانی تربیت رسمی و عمومی با تکیه‌بر مبانی سیاسی، حقوقی، روان‌شناختی و جامعه‌شناختی تشریح شده است. کتاب مدرسه صالح در ادامه، الگوی ساحت‌های شش‌گانه‌ی تربیت را به‌تفصیل شرح می‌دهد: ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی، ساحت اجتماعی و سیاسی، ساحت زیستی و بدنی، ساحت زیبایی‌شناختی و هنری، ساحت اقتصادی و حرفه‌ای و ساحت علمی و فناوری. سپس چرخش‌های اساسی مورد نظر سند تحول بنیادین در نگاه به مدرسه و تربیت، مانند حرکت از نهاد صرفاً آموزشی به نهاد فرهنگی-اجتماعی و از کنترل بیرونی به خویشتن‌بانی، تبیین شده است. کتاب مدرسه صالح از فصل دوم به بعد، مباحث نظری را به زبان کاربردی‌تر وارد حوزه‌ی تربیت انسان، کرامت انسانی، اصول تربیت برگرفته از کرامت نفس، نظام تربیتی، روش‌های تربیت اسلامی، مباحث اساسی در تعلیم و تربیت، تعریف و ویژگی‌های مدرسه‌ی صالح، حضور تربیت اسلامی در فضای مدرسه، ویژگی‌های مربی در شأن مدرسه‌ی صالح، تربیت اجتماعی و سیاسی، آموزش و یادگیری و در پایان مدیریت مدرسه‌ی صالح گسترش داده است. هر فصل با استناد به آیات قرآن، روایات و متن مبانی نظری تحول بنیادین تنظیم شده و از سطح کلان نظری تا سطح رفتار معلم در کلاس درس و مدیریت مدرسه امتداد یافته است.

خلاصه کتاب مدرسه صالح

کتاب مدرسه صالح طرحی منسجم برای فهم و پیاده‌سازی مدرسه‌ای است که بتواند «بستری برای تحقق تربیت رسمی و عمومی» بر اساس نظام معیار اسلامی باشد. نویسنده ابتدا چیستی، چرایی و چگونگی تربیت و تربیت رسمی و عمومی را بر پایه‌ی مبانی نظری تحول بنیادین توضیح می‌دهد و نشان می‌دهد که مدرسه باید همه‌ی ساحت‌های وجودی متربی را در نظر بگیرد. در ادامه، کرامت انسانی به‌عنوان محور تربیت معرفی می‌شود و از دل آن اصولی مانند تکریم و عزت نفس، محبت، صداقت، عدالت، آزادی، رفق و مدارا، امنیت و احسان استخراج شده است. کتاب سپس به روش‌های تربیت اسلامی، نقش محیط مدرسه، فضای اخلاقی و دینی، ویژگی‌های مربی صالح، تربیت اجتماعی و سیاسی نسل جوان، قواعد یادگیری، انگیزش، تمرکز، حافظه و مدیریت مدرسه می‌پردازد. پیام اصلی آن کتاب این است که تحول در مدرسه، بدون بازتعریف انسان، کرامت او و نقش مدرسه در تحقق حیات طیبه در همه‌ی ساحت‌ها ممکن نیست.

چرا باید کتاب مدرسه صالح را بخوانیم؟

این کتاب تصویری نسبتاً کامل از مدرسه‌ای ارائه کرده است که بر مبنای کرامت انسان، ساحت‌های شش‌گانه‌ی تربیت و مبانی نظری تحول بنیادین عمل می‌کند. خواننده با آن کتاب می‌تواند پیوند میان فلسفه‌ی تربیت، اصول اخلاقی، رفتار معلم در کلاس، سازمان مدرسه و مدیریت را در یک چارچوب واحد ببیند و برای طراحی یا اصلاح مدرسه از آن الهام بگیرد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب به معلمان، مدیران مدارس، مربیان تربیتی، طلاب و دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و مطالعات برنامه‌ی درسی پیشنهاد می‌شود که دغدغه‌ی پیاده‌سازی مبانی سند تحول بنیادین در سطح مدرسه و کلاس درس را دارند و به‌دنبال فهم عمیق‌تری از مفهوم مدرسه‌ی صالح هستند. «مدرسه‌ی صالح؛ راه حل پیشنهادی سند تحول بنیادین جهت برون رفت از مشکلات پیش روست. مدرسه‌ی صالح کانون عمل و جلوه عینی نظام تربیت رسمی و عمومی است که می‌تواند زمینه‌ی کسب شایستگی‌های لازم در متربیان را برای درک و اصلاح مداوم موقعیت بر اساس نظام اسلامی فراهم کند. مدرسه‌ی صالح بستری برای تحقق تربیت رسمی و عمومی است. فصل اول مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران ۱- فلسفه‌ی تربیت در جمهوری اسلامی ایران ۲- فلسفه‌ی تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران ۳- رهنامه‌ی نظام تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران ۱- فلسفه‌ی تربیت در جمهوری اسلامی ایران عبارت است از مجموعه‌ای از گزاره‌های مدلل و مدون که به تبیین جامع، سازوار، به هم پیوسته و با تکیه بر مبانی اساسی معتبر و متناسب به مثابه‌ی چهارچوب نظری کلان برای هدایت انواع تربیت و ساماندهی نهادها و فعالیت‌های تربیتی جامعه‌ی اسلامی ایران در دوران معاصر نقش‌آفرین باشد. ۳- فلسفه‌ی تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران عبارت است از مجموعه‌ای جامع، سازوار، به هم پیوسته، مدلل و مدون که بر پایه‌ی فلسفه‌ی تربیت در جمهوری اسلامی ایران به تبیین چیستی، چرایی و چگونگی تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران می‌پردازد. در این فلسفه علاوه بر فلسفه‌ی تربیت، مبانی سیاسی، حقوقی، روان‌شناختی و جامعه‌شناختی نیز به اقتضای ماهیت این نوع تربیت اضافه شده است.»