کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه

کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه نوشته‌ شیدا نیک‌ پسند به بررسی پیوند میان هیجان، فناوری و آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه می‌پردازد. انتشارات شهید گمنام این کتاب را منتشر کرده است. نویسنده در این کتاب مفهوم تازه‌ای با عنوان سواد هیجانی دیجیتال را معرفی کرده است که در تقاطع سواد هیجانی و سواد دیجیتال قرار می‌گیرد و تلاش می‌کند ظرفیت‌های تحولی کودکان در زیست‌بوم دیجیتال را توضیح دهد. کتاب از مبانی نظری سواد و هیجان آغاز می‌شود و تا طراحی مدل تحولی، سنجش، مداخله‌ی آموزشی و سیاست‌گذاری ادامه می‌یابد. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه

کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه اثری نظری-کاربردی است که شیدا نیک‌ پسند در آن به پیامدهای هیجانی و تربیتی زیست‌بوم دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه پرداخته است. کتاب با پیشگفتار، سخن نویسنده و مقدمه آغاز می‌شود و سپس در فصل‌های پی‌درپی مسیر تحول مفهوم سواد، مبانی هیجان، ویژگی‌های فضای دیجیتال و وضعیت خاص این گروه از کودکان را دنبال می‌کند. در بخش‌های آغازین کتاب تحول سواد از خواندن و نوشتن سنتی تا سوادهای چندگانه، سواد انتقادی، رسانه‌ای و دیجیتال توضیح داده شده است. 

مبانی نظری هیجان، رشد هیجانی در کودکی، هوش هیجانی، تنظیم هیجان و پیوند هیجان با یادگیری و سازگاری اجتماعی نیز تشریح شده است تا بستر نظری لازم برای طرح سازه‌ی جدید فراهم شود. شیدا نیک‌ پسند در ادامه‌ی کتاب زیست‌بوم دیجیتال و ویژگی‌های ساختاری آن، نقش الگوریتم‌ها در برانگیختگی هیجانی، چالش‌های تنظیم هیجان در فضای شبکه‌ای و فرصت‌ها و تهدیدهای این فضا برای رشد هیجانی را بررسی کرده است. فصل‌های بعدی به کودکان دارای نیازهای ویژه، تفاوت‌های عصب‌تحولی، پردازش اجتماعی، کارکردهای اجرایی، حساسیت‌های حسی و نقش خانواده و مدرسه در تجربه‌ی هیجانی دیجیتال می‌پردازند. 

در بخش‌های میانی کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه سازه‌ی سواد هیجانی دیجیتال به‌طور مفهومی تعریف شده، از مفاهیم مجاور متمایز شده و ابعاد چهارگانه، سطوح تحولی و شاخص‌های رشد آن توضیح داده شده است؛ سپس مدل تحولی-تعاملی این سازه طراحی و پیوند ابعاد شناختی، هیجانی و فناورانه، نقش فرد، خانواده و مدرسه و کاربرد مدل در تحلیل موقعیت‌های واقعی تشریح شده است. بخش پایانی کتاب به سنجش و ارزیابی، طراحی ابزارهای چندبعدی، راهبردهای آموزشی و مداخله‌ای، توانمندسازی معلمان و والدین، عدالت و اخلاق دیجیتال، سیاست‌گذاری آموزشی و در نهایت آینده‌پژوهی در حوزه‌ی هوش مصنوعی، واقعیت افزوده و پژوهش‌های بین‌رشته‌ای اختصاص یافته است و با نتیجه‌گیری کلان و واژه‌نامه تخصصی به پایان می‌رسد.

خلاصه کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه

این کتاب مفهوم سواد هیجانی دیجیتال را به‌عنوان ظرفیتی چندبعدی برای حضور آگاهانه‌ی کودکان دارای نیازهای ویژه در زیست‌بوم دیجیتال صورت‌بندی می‌کند. نویسنده ابتدا نشان می‌دهد که چگونه تحول سواد و نظریه‌های هیجان زمینه‌ی ظهور این سازه را فراهم کرده‌اند؛ سپس توضیح می‌دهد که محیط‌های دیجیتال با سرعت، چندرسانه‌ای‌بودن و الگوریتم‌های برانگیختگی هیجانی تجربه‌ی هیجانی کودکان را بازآرایی می‌کنند. 

در ادامه ویژگی‌های تحولی و عصب‌روان‌شناختی کودکان دارای نیازهای ویژه و چگونگی مواجهه‌ی آن‌ها با نشانه‌های هیجانی دیجیتال بررسی می‌شود. کتاب چهار بعد اصلی سواد هیجانی دیجیتال (شناخت هیجانی، تنظیم هیجان، همدلی دیجیتال و تفکر انتقادی-اخلاقی) و سطوح رشد آن را معرفی می‌کند، مدل تحولی-تعاملی سازه را شرح می‌دهد و براساس آن پیشنهادهایی برای سنجش، طراحی برنامه‌های درسی، مداخلات فناورانه و سیاست‌گذاری آموزشی ارائه می‌کند.

چرا باید کتاب سواد هیجانی دیجیتال برای کودکان دارای نیازهای ویژه را بخوانیم؟

این کتاب چهارچوبی منسجم برای فهم و سامان‌دهی تجربه‌ی هیجانی کودکان دارای نیازهای ویژه در فضای دیجیتال ارائه کرده است. کتاب از سطح نظریه و مدل‌سازی تا سنجش، آموزش و سیاست‌گذاری پیش می‌رود و نشان می‌دهد سواد هیجانی دیجیتال چگونه می‌تواند حلقه‌ی اتصال روان‌شناسی تحولی، آموزش استثنایی و فناوری آموزشی باشد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

مطالعه‌ی این کتاب به دانشجویان و پژوهشگران روان‌شناسی و علوم تربیتی، معلمان و متخصصان آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه، طراحان برنامه‌های درسی دیجیتال و سیاست‌گذاران آموزشی که به پیامدهای هیجانی و تربیتی فناوری برای کودکان علاقه‌مند هستند پیشنهاد می‌شود.