کتاب روش های بهبود املا و انشانویسی

کتاب روش‌های بهبود املا و انشانویسی نوشته‌ی ستار عبداله‌پور و معصومه ابراهیم‌زاده، اثری آموزشی در حوزه‌ی زبان و ادبیات فارسی است که به‌طور ویژه به آموزش و تقویت مهارت‌های املا و انشا در مقطع ابتدایی می‌پردازد. این کتاب با رویکردی کاربردی و گام‌به‌گام، به بررسی مشکلات رایج دانش‌آموزان در نوشتن صحیح کلمات و جملات، و همچنین راهکارهای متنوع برای بهبود این مهارت‌ها می‌پردازد. ساختار کتاب به‌گونه‌ای طراحی شده است که هم معلمان و هم والدین بتوانند از آن برای آموزش بهتر و رفع اشکالات نوشتاری کودکان بهره ببرند. انتشارات نور علم آن را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب روش های بهبود املا و انشانویسی

کتاب روش‌های بهبود املا و انشانویسی به قلم ستار عبداله‌پور و معصومه ابراهیم‌زاده، اثری جامع در زمینه‌ی آموزش مهارت‌های نوشتاری برای دانش‌آموزان ابتدایی است. این کتاب در سه بخش اصلی تنظیم شده: روش تدریس املا، روش تدریس انشا و دستور زبان فارسی. هر بخش با مقدمه‌ای آغاز می‌شود و سپس به‌صورت مرحله‌به‌مرحله به آموزش مفاهیم و مهارت‌های مورد نیاز می‌پردازد. در بخش املا، تعریف، اهمیت، ابعاد، اهداف و روش‌های تدریس املا به‌تفصیل بررسی شده و مشکلات رایج دانش‌آموزان مانند نارسانویسی، ضعف حافظه دیداری و شنوایی، و راه‌های تقویت هرکدام مطرح شده است. بخش انشا نیز به تعریف، اهداف، مراحل آموزش، مهارت‌های لازم و روش‌های متنوع نگارش می‌پردازد. در بخش پایانی، دستور زبان فارسی به‌صورت خلاصه و کاربردی ارائه شده تا دانش‌آموزان با ساختارهای زبانی آشنا شوند. کتاب با مثال‌ها، تمرین‌ها و راهکارهای عملی، تلاش کرده است تا آموزش نوشتن را برای معلمان، والدین و دانش‌آموزان ساده‌تر و مؤثرتر کند.

خلاصه کتاب روش های بهبود املا و انشانویسی

کتاب روش‌های بهبود املا و انشانویسی با تمرکز بر آموزش مهارت‌های نوشتاری، ابتدا به اهمیت و جایگاه املا در نظام آموزشی می‌پردازد و توضیح می‌دهد که املا نه‌تنها ابزاری برای انتقال صحیح مفاهیم است، بلکه نقش مهمی در تقویت حافظه، دقت و تمرکز دانش‌آموزان دارد. نویسندگان با تعریف دقیق املا و بررسی ابعاد آموزشی و آزمونی آن، به مشکلات رایج دانش‌آموزان در نوشتن صحیح کلمات اشاره کرده‌اند؛ مشکلاتی مانند نارسانویسی، ضعف در حافظه توالی دیداری، تمیز دیداری، حساسیت شنوایی، دقت و توجه، قرینه‌نویسی و وارونه‌نویسی. برای هرکدام از این مشکلات، علل و راهکارهای تقویت و درمان به‌تفصیل بیان شده است. در ادامه، مراحل آموزش نوشتن از رونویسی و کلمه‌سازی تا جمله‌سازی و نگارش فعال تشریح شده و تمرین‌های متنوعی برای هر مرحله پیشنهاد شده است. بخش قابل توجهی از کتاب به معرفی روش‌های مختلف تدریس املا اختصاص یافته؛ از روش آزمون-مطالعه-آزمون گرفته تا روش‌های نمایشی، تصحیح انفرادی، چندحسی، حمله‌سازی و آشنا کردن دانش‌آموزان با متن املا. همچنین انواع املاهای قابل اجرا در کلاس و راهکارهای متنوع برای یادگیری بهتر املا و رفع مشکلات املایی ارائه شده است. در بخش انشا، کتاب به تعریف، تفاوت املا و انشا، اهداف آموزش انشا، مراحل آموزش، مهارت‌های مورد نیاز و روش‌های متنوع نگارش می‌پردازد. معیارهای انتخاب موضوع، روش‌های آموزش انشانویسی، دلایل ضعف دانش‌آموزان در انشا و پیشنهادهایی برای تقویت این مهارت نیز مطرح شده است. در پایان، دستور زبان فارسی به‌صورت خلاصه و کاربردی برای دانش‌آموزان ابتدایی آورده شده تا درک بهتری از ساختار زبان داشته باشند.

چرا باید کتاب روش های بهبود املا و انشانویسی را بخوانیم؟

این کتاب با ارائه‌ی راهکارهای متنوع و تمرین‌های عملی، به‌ویژه برای معلمان و والدینی که دغدغه‌ی آموزش صحیح نوشتن به کودکان را دارند، منبعی قابل اتکا به‌شمار می‌آید. ویژگی شاخص آن، پرداختن به مشکلات واقعی دانش‌آموزان و ارائه‌ی راه‌حل‌های قابل اجرا برای هر مشکل است. علاوه‌بر این، ساختار مرحله‌به‌مرحله و توضیحات روشن، امکان استفاده‌ی آسان و هدفمند را برای گروه‌های مختلف فراهم کرده است. تمرکز بر تقویت حافظه دیداری و شنوایی، آموزش مهارت‌های پایه‌ای نوشتن و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، از دیگر نقاط قوت این اثر است. همچنین، بخش‌های مربوط به انشانویسی و دستور زبان، کتاب را به منبعی جامع برای آموزش مهارت‌های نوشتاری تبدیل کرده است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به معلمان مقطع ابتدایی، دانشجویان رشته آموزش ابتدایی، والدینی که به بهبود مهارت نوشتاری فرزندان خود اهمیت می‌دهند و همچنین دانش‌آموزانی که با مشکلات املایی یا نگارشی روبه‌رو هستند، پیشنهاد می‌شود.

بخشی از کتاب روش های بهبود املا و انشانویسی

«املاء یکی از مواد درسی مهم در برنامه‌ی آموزش رسمی کشور بوده و از ارکان مهم زبان‌آموزی در دوره ابتدایی است و مهم‌ترین هدف آن آموزش صحیح نوشتاری کلمه‌ها و جمله‌هاست. دانش‌آموزان از آموخته‌های املاء در سراسر زندگی در قالب ارتباط نوشتاری استفاده می‌کنند. چنانچه ارتباط نوشتاری بین افراد با غلط املایی همراه باشد، ارتباط زبانی بین آن‌ها به‌خوبی برقرار نخواهد شد. در زبان فارسی، هنگامی‌که سخن از املا می‌رود، منظور درست نوشتن کلمات برحسب قواعد املا و دستور زبان فارسی است و این همان است که هنوز هم به اصطلاح خط و ربط یا سواد فارسی یا عربی نامیده می‌شود و ملاک قضاوت افراد درباره سواد و معلومات ادبی اشخاص می‌گردد. نظام نوشتاری فارسی، به جهت ویژگی‌ها و خصوصیات خاص خود از جمله؛ حروف مختلف در مقابل یک صدا، دندانه، نقطه، اتصال، انفصال و ... نیازمند توجه خاص برای آموزش نوشتن املا است. املا نیز همانند درس‌های دیگر دارای دو بعد است: الف) بعد آموزشی ب) بعد آزمونی. بعد آموزشی املاء در کلاس‌ها کمتر مورد توجه معلمان است و تأکید عمده‌ی آن‌ها بر بعد آزمونی املا است. این مشکل از این ناشی می‌شود که به روش‌های آموزشی املا در کتاب‌های مراکز تربیت معلم به‌صورت گذرا اشاره شده است و در دوره‌های آموزشی معلمان نیز به آموزش املا توجه نشده است.»