کتاب تکنولوژی آموزشی

کتاب تکنولوژی آموزشی نوشته‌ی سید احمد هاشمی و دنیا گندمکار اثری تخصصی در حوزه‌ی آموزش و پرورش است که نشر تایماز آن را منتشر کرده است. این کتاب به بررسی نقش فناوری و تکنولوژی در فرایندهای آموزشی می‌پردازد و تلاش دارد با رویکردی تحلیلی، مفاهیم، کاربردها و تحولات تکنولوژی آموزشی را در نظام‌های آموزشی ایران و جهان واکاوی کند. نویسندگان با تکیه‌بر تجربیات و پژوهش‌های بین‌المللی، سیر تحول ابزارها، مواد و نظام‌های آموزشی را از گذشته تا امروز دنبال کرده‌اند و به نقش فناوری‌های نوین، به‌ویژه یادگیری الکترونیکی و آموزش از راه دور، در بهبود کیفیت یادگیری و توسعه‌ی آموزش مادام‌العمر پرداخته‌اند. ساختار کتاب شامل چهار فصل است که هرکدام به یکی از جنبه‌های کلیدی تکنولوژی آموزشی، طراحی آموزشی، یادگیری الکترونیکی و ابزارها و مواد آموزشی اختصاص یافته است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب تکنولوژی آموزشی

کتاب تکنولوژی آموزشی به قلم سید احمد هاشمی و دنیا گندمکار، اثری جامع درباره‌ی ورود فناوری به عرصه‌ی آموزش است. این کتاب با نگاهی سیستمی و تحلیلی، به بررسی مراحل مختلف تکامل تکنولوژی آموزشی، از ابزارهای اولیه تا نظام‌های اجتماعی و فلسفه‌ی حاکم بر آموزش نوین می‌پردازد. ساختار کتاب به گونه‌ای طراحی شده که ابتدا مفاهیم پایه و سیر تاریخی تکنولوژی آموزشی را معرفی می‌کند و سپس به نقش آن در برنامه‌ریزی آموزشی، طراحی آموزشی و یادگیری الکترونیکی می‌پردازد. فصل‌های کتاب به ترتیب به مفاهیم و کاربردهای تکنولوژی آموزشی، طراحی آموزشی، یادگیری الکترونیکی و ابزارها و مواد آموزشی اختصاص یافته‌اند. در هر فصل، علاوه‌بر مباحث نظری، نمونه‌ها و تجارب بین‌المللی و ملی نیز بررسی شده‌اند. نویسندگان تلاش کرده‌اند با ارائه‌ی مدل‌ها، جداول و نمودارهای متعدد، تصویری روشن از وضعیت فعلی و آینده‌ی تکنولوژی آموزشی در ایران و جهان ارائه دهند. این کتاب نه‌تنها برای دانشجویان و معلمان، بلکه برای مدیران آموزشی و سیاست‌گذاران نیز قابل استفاده است و به دغدغه‌های مرتبط با بهبود کیفیت آموزش، بهره‌وری، یادگیری مادام‌العمر و چالش‌های ورود فناوری به آموزش پاسخ می‌دهد.

خلاصه کتاب تکنولوژی آموزشی

کتاب تکنولوژی آموزشی با مروری بر تحولات فناوری در آموزش، ابتدا به تعریف و مفهوم‌شناسی تکنولوژی آموزشی می‌پردازد و مراحل تاریخی آن را از ابزارهای ساده تا نظام‌های پیچیده‌ی اجتماعی دنبال می‌کند. نویسندگان با اشاره به پنج مرحله‌ی اصلی (ابزار و وسایل، مواد آموزشی، نظام‌های درسی، نظام‌های آموزشی و نظام‌های اجتماعی)، نشان داده‌اند که تکنولوژی آموزشی چگونه از یک رویکرد ابزاری به یک فلسفه‌ی فراگیر در آموزش و توسعه تبدیل شده است. در ادامه، نقش تکنولوژی آموزشی در برنامه‌ریزی و مدیریت آموزشی بررسی شده و تأکید شده است که فناوری نه‌تنها ابزار، بلکه روشی برای حل مسائل آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری است. کتاب به ارتباط میان آموزش و موفقیت اقتصادی، اهمیت آموزش مادام‌العمر و تأثیر فناوری بر بهره‌وری نیروی انسانی نیز پرداخته است. در فصل طراحی آموزشی، مفاهیم و رویکردهای مختلف طراحی آموزشی، از جمله رفتارگرایی، شناخت‌گرایی و ساختن‌گرایی، معرفی شده‌اند. نویسندگان بر اهمیت طراحی سیستماتیک و نقش فعال یادگیرنده در فرایند یادگیری تأکید کرده‌اند و مدل‌های مختلف طراحی آموزشی را با مثال‌های کاربردی توضیح داده‌اند. بخش یادگیری الکترونیکی به معرفی آموزش مجازی، مزایا و محدودیت‌های آن، انواع یادگیری الکترونیکی، مدیریت دوره‌های آنلاین و مدل‌های سنجش آمادگی الکترونیکی اختصاص یافته است. در این بخش، تجارب بین‌المللی و وضعیت ایران در زمینه‌ی آموزش الکترونیکی نیز بررسی شده است. در فصل پایانی، ابزارها و مواد آموزشی، نقش رسانه‌ها و فناوری‌های نوین در آموزش، ضرورت سواد رسانه‌ای و تقسیم‌بندی مواد و وسایل آموزشی مطرح شده‌اند. کتاب با ارائه‌ی جداول و نمودارهای متعدد، مقایسه‌هایی میان نظام‌های سنتی و الکترونیکی، مزایا و چالش‌های هرکدام و راهکارهای بهبود آموزش از طریق فناوری را ارائه داده است.

چرا باید کتاب تکنولوژی آموزشی را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی تحلیلی و کاربردی، به بررسی جامع تکنولوژی آموزشی و نقش آن در تحول نظام‌های آموزشی می‌پردازد. یکی از ویژگی‌های شاخص کتاب، پرداختن به سیر تاریخی و مراحل تکامل فناوری آموزشی است که به خواننده کمک می‌کند درک عمیق‌تری از جایگاه فعلی و آینده‌ی آموزش فناورانه به‌دست آورد. همچنین، ارائه‌ی مدل‌ها و مثال‌های واقعی از تجارب بین‌المللی و ملی، امکان مقایسه و الهام‌گیری برای بهبود آموزش در محیط‌های مختلف را فراهم می‌کند. کتاب به موضوعات روز مانند یادگیری الکترونیکی، آموزش از راه دور و نقش فناوری‌های نوین در یادگیری مادام‌العمر پرداخته و چالش‌ها و فرصت‌های ورود فناوری به آموزش را با نگاهی واقع‌بینانه بررسی کرده است. استفاده از جداول، نمودارها و مدل‌های سنجش، محتوای کتاب را برای دانشجویان، معلمان و مدیران آموزشی قابل فهم و کاربردی کرده است. این اثر می‌تواند به عنوان منبعی برای آشنایی با مفاهیم پایه، طراحی آموزشی و راهکارهای بهبود کیفیت آموزش مورد استفاده قرار گیرد.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، معلمان، مدیران و برنامه‌ریزان آموزشی، علاقه‌مندان به یادگیری الکترونیکی و افرادی که به دنبال بهبود کیفیت آموزش با بهره‌گیری از فناوری هستند پیشنهاد می‌شود. همچنین برای کسانی که دغدغه‌ی آموزش مادام‌العمر، طراحی آموزشی و ورود فناوری به محیط‌های آموزشی را دارند، این کتاب مفید خواهد بود.