کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم نوشته‌ مریم شریفی و الهام خلج، اثری پژوهشی و تحلیلی در حوزه‌ی آموزش‌وپرورش است که به بررسی ابعاد مختلف آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه‌ی متوسطه‌ی دوم پرداخته است. این کتاب با رویکردی علمی و کاربردی، مفاهیم، ضرورت‌ها، ویژگی‌ها، مزایا و معایب، زیرساخت‌ها، ابزارها و استانداردهای آموزش الکترونیکی را واکاوی کرده و به مقایسه‌ی آن با آموزش سنتی پرداخته است. انتشارات فروغ سیمرغ این اثر را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه‌ی متوسطه‌ی دوم، اثری از مریم شریفی و الهام خلج، به بررسی جامع آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران، به‌ویژه در مدارس دخترانه‌ی متوسطه‌ی دوم، اختصاص یافته است. این کتاب در قالب ۱۳ فصل، از مفاهیم پایه و تعاریف آموزش الکترونیکی آغاز می‌کند و به‌تدریج به موضوعات تخصصی‌تر مانند زیرساخت‌ها، ابزارهای تألیف محتوا، استانداردها و موانع توسعه می‌پردازد. 

ساختار کتاب‌ حاضر به‌گونه‌ای طراحی شده که ابتدا مفاهیم و ضرورت‌های آموزش الکترونیکی را روشن می‌سازد، سپس ویژگی‌ها و تفاوت‌های آن با آموزش سنتی را بررسی می‌کند و در ادامه، مزایا و معایب، انواع آموزش الکترونیکی، مراحل اجرایی، ابزارها و زیرساخت‌های مورد نیاز را معرفی می‌کند. در بخش‌های پایانی نیز به موضوعاتی مانند کتابخانه‌های الکترونیکی، استانداردهای بین‌المللی و موانع توسعه‌ی این نوع آموزش پرداخته شده است. مریم شریفی و الهام خلج با استناد به منابع متعدد و پژوهش‌های داخلی و خارجی، تلاش کرده‌اند تصویری واقع‌بینانه و تحلیلی از وضعیت آموزش الکترونیکی در مدارس ایران ارائه دهند و راهکارهایی برای بهبود و توسعه‌ی آن پیشنهاد کنند.

خلاصه کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه‌ی متوسطه‌ی دوم با تعریف مفاهیم کلیدی مانند آموزش الکترونیکی، فرایند یاددهی-یادگیری، تدریس و ارزشیابی آغاز می‌شود. نویسندگان با مرور دیدگاه‌های مختلف درباره آموزش الکترونیکی، آن را به‌عنوان روشی نوین برای پاسخ به نیازهای آموزشی جامعه معرفی کرده‌اند که با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، امکان یادگیری را در هر زمان و مکان فراهم می‌کند. در ادامه، ویژگی‌های آموزش الکترونیکی از منظر فراگیران و آموزش‌دهندگان بررسی شده و مزایا و معایب این شیوه نسبت به آموزش سنتی تحلیل شده است. 

مزایایی مانند انعطاف‌پذیری، کاهش هزینه‌ها، افزایش سرعت یادگیری و دسترسی آسان به منابع، در کنار چالش‌هایی مانند نیاز به زیرساخت‌های فنی، هزینه‌های اولیه‌ی بالا و موانع فرهنگی و اجتماعی، مورد توجه قرار گرفته‌اند. کتاب سپس انواع آموزش الکترونیکی (برخط، آفلاین، یادگیری شخصی، جمعی و کلاس‌های مجازی) را معرفی می‌کند و مراحل اجرایی یک طرح آموزش الکترونیکی را از برنامه‌ریزی تا ارزشیابی و پشتیبانی شرح می‌دهد. 

بخش‌هایی نیز به زیرساخت‌های انسانی، فنی، مدیریتی و فرهنگی موردنیاز برای پیاده‌سازی موفق این نوع آموزش اختصاص یافته است. ابزارهای تألیف محتوا، ابزارهای کاربردی (مانند تلویزیون آموزشی، ویدئوکنفرانس، آموزش مبتنی‌بر رایانه و وب)، کتابخانه‌های الکترونیکی و استانداردهای بین‌المللی آموزش الکترونیکی نیز به‌تفصیل معرفی شده‌اند. در نهایت، موانع توسعه‌ی آموزش الکترونیکی در ایران، از جمله مشکلات فنی، اقتصادی، فرهنگی و مدیریتی، تحلیل و پیشنهادهایی برای رفع آن‌ها ارائه شده است.

چرا باید کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم را بخوانیم؟

کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه‌ی متوسطه‌ی دوم با رویکردی تحلیلی و کاربردی، تصویری جامع از آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه‌ی دخترانه‌ی ارائه می‌دهد. یکی از ویژگی‌های شاخص آن، پرداختن به جنبه‌های مختلف آموزش الکترونیکی از تعریف و ضرورت تا ابزارها، زیرساخت‌ها و موانع اجرایی است. خواننده با مطالعه‌ی این اثر، نه‌تنها با مفاهیم و ساختار آموزش الکترونیکی آشنا می‌شود، بلکه می‌تواند نقاط قوت و ضعف این شیوه را در مقایسه با آموزش سنتی درک کند؛ همچنین کتاب با ارائه‌ی راهکارها و پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت فعلی، به مدیران، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی کمک می‌کند تا تصمیمات آگاهانه‌تری در زمینه‌ی توسعه‌ی آموزش الکترونیکی اتخاذ کنند. استفاده از منابع معتبر و مثال‌های متنوع، محتوای کتاب را برای علاقه‌مندان به حوزه‌ی آموزش و فناوری آموزنده و قابل‌استفاده ساخته است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به مدیران و معلمان مدارس متوسطه، پژوهشگران حوزه‌ی آموزش، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فناوری آموزشی و همچنین سیاست‌گذاران آموزشی که به‌دنبال شناخت عمیق‌تر آموزش الکترونیکی و چالش‌های آن هستند، پیشنهاد می‌شود؛ همچنین برای افرادی که دغدغه‌ی بهبود کیفیت آموزش و توسعه‌ی فناوری در مدارس را دارند، این کتاب مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

«با پیشرفت علوم و تکنولوژی و افزایش نقش فناوری در زندگی بشر، فرآیند آموزش و یادگیری نیز دستخوش تغییرات زیادی شده است. آموزش و یادگیری الکترونیکی مبحث جدیدی است که رفته‌رفته جای خود را در بین روش‌های آموزشی باز می‌کند. آموزش الکترونیکی در واقع آموزش از طریق کامپیوتر، شبکه‌های کامپیوتری، چندرسانه‌ای و اینترنت است که به مدد رشد روزافزون فناوری اطلاعات سهل‌الوصول گشته است. آموزش الکترونیکی یک راه‌حل نسبتا جدید برای چالش‌های حال و آینده سیستم‌های آموزشی است، اما می‌توان ادعا کرد که با وجود آنکه آموزش الکترونیکی برای آسان‌پذیری فرآیند یادگیری برای تمام سنین و تمام مردم جامعه با توانایی فراگیری متفاوت پدید آمده است، طراحی و پیاده‌سازی این سیستم آموزشی جدید تا حدودی پیچیده است و دست‌کم برای دست‌اندرکاران امر آموزش آسان‌تر از طراحی سیستم‌های آموزشی سنتی نخواهد بود (نوعی پور، ‍۱۳۸۷: ص ۲۴۰).»