کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم نوشته‌ی مریم شریفی و الهام خلج، اثری پژوهشی و تحلیلی در حوزه‌ی آموزش و پرورش است که به بررسی ابعاد مختلف آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم می‌پردازد. این کتاب با رویکردی علمی و کاربردی، مفاهیم، ضرورت‌ها، ویژگی‌ها، مزایا و معایب، زیرساخت‌ها، ابزارها و استانداردهای آموزش الکترونیکی را واکاوی کرده و به مقایسه‌ی آن با آموزش سنتی می‌پردازد. انتشارات فروغ سیمرغ آن را منتشر کرده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم، اثری از مریم شریفی و الهام خلج، به بررسی جامع آموزش الکترونیکی در نظام آموزشی ایران، به‌ویژه در مدارس دخترانه متوسطه دوم، اختصاص یافته است. این کتاب در قالب سیزده فصل، از مفاهیم پایه و تعاریف آموزش الکترونیکی آغاز می‌کند و به تدریج به موضوعات تخصصی‌تر مانند زیرساخت‌ها، ابزارهای تألیف محتوا، استانداردها و موانع توسعه می‌پردازد. ساختار کتاب به گونه‌ای طراحی شده که ابتدا مفاهیم و ضرورت‌های آموزش الکترونیکی را روشن می‌سازد، سپس ویژگی‌ها و تفاوت‌های آن با آموزش سنتی را بررسی می‌کند و در ادامه، مزایا و معایب، انواع آموزش الکترونیکی، مراحل اجرایی، ابزارها و زیرساخت‌های مورد نیاز را معرفی می‌کند. در بخش‌های پایانی نیز به موضوعاتی مانند کتابخانه‌های الکترونیکی، استانداردهای بین‌المللی و موانع توسعه این نوع آموزش پرداخته شده است. نویسندگان با استناد به منابع متعدد و پژوهش‌های داخلی و خارجی، تلاش کرده‌اند تصویری واقع‌بینانه و تحلیلی از وضعیت آموزش الکترونیکی در مدارس ایران ارائه دهند و راهکارهایی برای بهبود و توسعه آن پیشنهاد کنند.

خلاصه کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

این کتاب غیرداستانی است و خلاصه‌ی محتوایی آن به شرح زیر است: کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم با تعریف مفاهیم کلیدی مانند آموزش الکترونیکی، فرآیند یاددهی-یادگیری، تدریس و ارزشیابی آغاز می‌شود. نویسندگان با مرور دیدگاه‌های مختلف درباره آموزش الکترونیکی، آن را به عنوان روشی نوین برای پاسخ به نیازهای آموزشی جامعه معرفی کرده‌اند که با بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، امکان یادگیری را در هر زمان و مکان فراهم می‌کند. در ادامه، ویژگی‌های آموزش الکترونیکی از منظر فراگیران و آموزش‌دهندگان بررسی شده و مزایا و معایب این شیوه نسبت به آموزش سنتی تحلیل شده است. مزایایی مانند انعطاف‌پذیری، کاهش هزینه‌ها، افزایش سرعت یادگیری و دسترسی آسان به منابع، در کنار چالش‌هایی چون نیاز به زیرساخت‌های فنی، هزینه‌های اولیه بالا و موانع فرهنگی و اجتماعی، مورد توجه قرار گرفته‌اند. کتاب سپس انواع آموزش الکترونیکی (برخط، آفلاین، یادگیری شخصی، جمعی و کلاس‌های مجازی) را معرفی می‌کند و مراحل اجرایی یک طرح آموزش الکترونیکی را از برنامه‌ریزی تا ارزشیابی و پشتیبانی شرح می‌دهد. بخش‌هایی نیز به زیرساخت‌های انسانی، فنی، مدیریتی و فرهنگی مورد نیاز برای پیاده‌سازی موفق این نوع آموزش اختصاص یافته است. ابزارهای تألیف محتوا، ابزارهای کاربردی (مانند تلویزیون آموزشی، ویدیو کنفرانس، آموزش مبتنی بر رایانه و وب)، کتابخانه‌های الکترونیکی و استانداردهای بین‌المللی آموزش الکترونیکی نیز به تفصیل معرفی شده‌اند. در نهایت، موانع توسعه آموزش الکترونیکی در ایران، از جمله مشکلات فنی، اقتصادی، فرهنگی و مدیریتی، تحلیل و پیشنهادهایی برای رفع آن‌ها ارائه شده است.

چرا باید کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی تحلیلی و کاربردی، تصویری جامع از آموزش الکترونیکی در مدارس متوسطه دخترانه ارائه می‌دهد. یکی از ویژگی‌های شاخص آن، پرداختن به جنبه‌های مختلف آموزش الکترونیکی از تعریف و ضرورت تا ابزارها، زیرساخت‌ها و موانع اجرایی است. خواننده با مطالعه این اثر، نه‌تنها با مفاهیم و ساختار آموزش الکترونیکی آشنا می‌شود، بلکه می‌تواند نقاط قوت و ضعف این شیوه را در مقایسه با آموزش سنتی درک کند. همچنین، کتاب با ارائه راهکارها و پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت فعلی، به مدیران، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی کمک می‌کند تا تصمیمات آگاهانه‌تری در زمینه توسعه آموزش الکترونیکی اتخاذ کنند. استفاده از منابع معتبر و مثال‌های متنوع، محتوای کتاب را برای علاقه‌مندان به حوزه آموزش و فناوری آموزنده و قابل استفاده ساخته است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به مدیران و معلمان مدارس متوسطه، پژوهشگران حوزه آموزش، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی و فناوری آموزشی و همچنین سیاست‌گذاران آموزشی که به دنبال شناخت عمیق‌تر آموزش الکترونیکی و چالش‌های آن هستند، پیشنهاد می‌شود. همچنین برای افرادی که دغدغه بهبود کیفیت آموزش و توسعه فناوری در مدارس را دارند، این کتاب مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب ارزشیابی طرح آموزش الکترونیکی در مدارس دخترانه متوسطه دوم

با پیشرفت علوم و تکنولوژی و افزایش نقش فناوری در زندگی بشر، فرآیند آموزش و یادگیری نیز دستخوش تغییرات زیادی شده است. آموزش و یادگیری الکترونیکی مبحث جدیدی است که رفته‌رفته جای خود را در بین روش‌های آموزشی باز می‌کند. آموزش الکترونیکی در واقع آموزش از طریق کامپیوتر، شبکه‌های کامپیوتری، چندرسانه‌ای و اینترنت است که به مدد رشد روزافزون فناوری اطلاعات سهل‌الوصول گشته است. آموزش الکترونیکی یک راه‌حل نسبتاً جدید برای چالش‌های حال و آینده سیستم‌های آموزشی است. اما می‌توان ادعا کرد که با وجود آنکه آموزش الکترونیکی برای آسان‌پذیری فرآیند یادگیری برای تمام سنین و تمام مردم جامعه با توانایی فراگیری متفاوت پدید آمده است، طراحی و پیاده‌سازی این سیستم آموزشی جدید تا حدودی پیچیده است و دست‌کم برای دست‌اندرکاران امر آموزش آسان‌تر از طراحی سیستم‌های آموزشی سنتی نخواهد بود. امروزه از آموزش الکترونیکی به عنوان مهم‌ترین عامل توسعه‌دهنده فناوری اطلاعات یاد می‌شود و فعالان در این رشته معتقدند با توجه به گفتار آشنای تکنولوژی با این زبان، این نظام خود می‌تواند آموزش را در همه مراحل آن فعال نماید. با گسترش فناوری‌های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، روش کسب و کار، فعالیت‌های روزمره، ارتباط با دیگران، دستیابی به اطلاعات و به طور کلی تمامی ارکان زندگی بشر دچار تحولی عظیم گشته است و فراگیری و کسب دانش از این میان مستثنی نمانده است.