کتاب بازی های آموزشی

کتاب بازی‌ های آموزشی نوشته شین پیل، الن-آلیسا اف. گمبلز و لیندا ال. گریفین، ترجمه مسلم صالحیان و آزیتا شهپر توفیق که توسط نشر مهراب منتشر شده، مجموعه‌ای جامع درباره‌ی رویکردهای نوین آموزش بازی و ورزش است. این اثر با تمرکز بر مدل‌های مبتنی بر بازی، به بررسی روش‌های تدریس و مربی‌گری در تربیت‌بدنی می‌پردازد و برای دانشجویان، معلمان و مربیان ورزشی طراحی شده است. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب بازی های آموزشی

کتاب بازی‌های آموزشی (روش‌ها و استراتژی‌های نوین برای تربیت بدنی) مجموعه‌ای از دیدگاه‌ها و پژوهش‌های نوین در حوزه‌ی آموزش و مربی‌گری بازی‌ها در تربیت‌بدنی را گردآوری کرده است. نویسندگان، شین پیل، الن-آلیسا اف. گمبلز و لیندا ال. گریفین، باتکیه‌بر تجربیات بین‌المللی و پژوهش‌های به‌روز، به بررسی تحول تاریخی آموزش بازی‌ها از دهه‌ی ۱۹۶۰ تا امروز پرداخته‌اند. تمرکز اصلی کتاب بر رویکرد آموزش مبتنی بر بازی است که به‌جای تأکید صرف بر مهارت‌های فنی، بر توسعه‌ی تفکر انتقادی، یادگیری فعال و حل مسئله در محیط‌های تعاملی تأکید دارد. 

کتاب به بررسی مدل‌های مختلف تدریس بازی‌ها، از جمله مدل‌های تاکتیکی و ساخت‌گرایانه می‌پردازد و نقش عدالت اجتماعی، تنوع و شمول را در آموزش ورزش برجسته می‌کند؛ همچنین چالش‌های اجرایی و فرهنگی پیاده‌سازی این رویکردها در کشورهای مختلف و راهکارهای پیشنهادی برای غلبه بر آن‌ها مورد توجه قرار گرفته است. این اثر به‌عنوان منبعی تحلیلی و کاربردی، برای دانشجویان، معلمان و مربیان تربیت بدنی و ورزش قابل‌استفاده است.

خلاصه کتاب بازی های آموزشی

کتاب بازی‌های آموزشی با مروری بر تاریخچه‌ی آموزش بازی‌ها، از مدل‌های سنتی مبتنی بر تمرینات تکراری و آموزش تکنیک‌های پایه آغاز می‌شود و به‌تدریج به معرفی رویکردهای نوین مانند آموزش بازی‌ها برای درک بهتر و آموزش مبتنی بر بازی می‌پردازد. نویسندگان تأکید دارند که آموزش بازی‌ها باید فراتر از انتقال مهارت‌های فنی باشد و به توسعه‌ی تفکر تاکتیکی، تصمیم‌گیری و مشارکت فعال یادگیرندگان منجر شود. مدل‌های ارائه‌شده در کتاب، مانند مدل شش‌مرحله‌ای لا۲۶ و مدل بازی‌های تاکتیکی، بر طراحی بازی‌های تعدیل‌شده، پرسشگری هدفمند و ایجاد محیط‌های یادگیری متناسب با توانایی‌های مختلف دانش‌آموزان تأکید دارند؛ همچنین اهمیت بازخورد، ارزیابی عملکرد بازی و توجه به تفاوت‌های فردی در یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. کتاب با ارائه‌ی مثال‌های عملی، چارچوب‌های نظری و راهکارهای اجرایی، به معلمان و مربیان کمک می‌کند تا برنامه‌های آموزشی خود را بر اساس نیازهای واقعی یادگیرندگان و شرایط فرهنگی و اجتماعی متنوع طراحی کنند.

چرا باید کتاب بازی های آموزشی را خواند؟

کتاب بازی‌های آموزشی با گردآوری جدیدترین پژوهش‌ها و مدل‌های آموزشی، تصویری جامع از تحولات آموزش بازی‌ها و ورزش ارائه می‌دهد. تمرکز بر یادگیری فعال، تفکر انتقادی و طراحی محیط‌های یادگیری متناسب با تفاوت‌های فردی، آن را به منبعی ارزشمند برای ارتقای کیفیت تدریس و مربی‌گری تبدیل کرده است. خواننده با مطالعه‌ی این اثر، با رویکردهای عملی و نظری متنوعی آشنا می‌شود که می‌تواند در بهبود برنامه‌های آموزشی و افزایش مشارکت و انگیزه‌ی یادگیرندگان نقش داشته باشد.

خواندن کتاب بازی های آموزشی را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

این کتاب برای دانشجویان و پژوهشگران تربیت بدنی، معلمان و مربیان ورزشی، طراحان برنامه‌های آموزشی و علاقه‌مندان به روش‌های نوین تدریس بازی‌ها و ورزش مناسب است؛ همچنین برای کسانی که به‌دنبال راهکارهایی برای افزایش مشارکت، عدالت و شمول در محیط‌های آموزشی هستند، مفید خواهد بود.

بخشی از کتاب بازی های آموزشی

«مدل لا]0] شامل شش مرحله است که به‌طور خلاصه عبارتند از:۱ شکل بازی: معرفی بازی‌ها به‌صورت تعدیل‌شده و ساده برای تطبیق با سن و تجربه دانش‌آموزان. هدف این است که دانش‌آموزان با شکل کلی بازی آشنا شوند.۲ درک بازی: درک قوانین بازی به‌عنوان بخشی از ساختار آن. این قوانین شکل بازی را تعیین می‌کنند و مهارت‌های مورد نیاز را مشخص می‌سازند.۳ آگاهی تاکتیکی: بررسی اصول بازی و نحوه استفاده از تاکتیک‌ها در بازی. این مرحله بر اصول کلی بازی‌ها تمرکز دارد.۴ تصمیم‌گیری: آموزش چگونگی تصمیم‌گیری در بازی، از جمله "چه کاری انجام شود" و "چگونه انجام شود". این مرحله شامل شناخت نشانه‌ها و شرایط بازی است.۵ اجرای مهارت: اجرای حرکات مورد نیاز در بازی و ارزیابی کارایی مکانیکی و ارتباط آن با موقعیت بازی.۶ عملکرد: ارزیابی نتایج بر اساس معیارهایی که مستقل از دانش‌آموز هستند.اصل کلیدی: در این مدل، بازی خود بخشی از درس است. با این حال، در صورت نیاز، ممکن است تکنیک‌های خاصی آموزش داده شوند. هدف اصلی افزایش آگاهی تاکتیکی و تصمیم‌گیری بازیکنان است.»