کتاب مبانی و اصول عصب شناختی یادگیری و تربیت

کتاب مبانی و اصول عصب‌شناختی یادگیری و تربیت نوشته‌ی علی نوری اثری تخصصی در حوزه علوم تربیتی و علوم اعصاب است که توسط انتشارات سمت منتشر شده است. این کتاب به‌عنوان منبع اصلی درس «علوم اعصاب تربیتی» برای دانشجویان رشته مطالعات ذهن، مغز و تربیت در مقطع کارشناسی ارشد تدوین شده و همچنین برای دانشجویان علوم تربیتی و علاقه‌مندان به مباحث میان‌رشته‌ای قابل استفاده است. نویسنده با بهره‌گیری از منابع معتبر و پژوهش‌های روز، به بررسی پیوند میان علوم اعصاب و تربیت، سیر تحول این رابطه، روش‌شناسی پژوهش در علوم اعصاب تربیتی، سازوکارهای عصبی یادگیری، اصول یادگیری مبتنی بر مغز و رهنمودهای آموزشی می‌پردازد. ساختار کتاب به گونه‌ای طراحی شده که علاوه‌بر دانشجویان، معلمان، مدیران مدارس و برنامه‌ریزان آموزشی نیز بتوانند از آن بهره‌مند شوند. نسخه‌ی الکترونیکی این اثر را می‌توانید از طاقچه خرید و دانلود کنید.

درباره کتاب مبانی و اصول عصب شناختی یادگیری و تربیت

کتاب مبانی و اصول عصب‌شناختی یادگیری و تربیت نوشته‌ی علی نوری، اثری جامع و پژوهش‌محور در حوزه پیوند علوم اعصاب و تربیت است. این کتاب با رویکردی میان‌رشته‌ای، به بررسی ضرورت و امکان ارتباط میان یافته‌های علوم اعصاب و مسائل تربیتی می‌پردازد و تلاش می‌کند جایگاه علوم اعصاب را در کنار سایر مبانی علوم تربیتی مانند روان‌شناسی و جامعه‌شناسی روشن کند. ساختار کتاب شامل هفت فصل است که از تبیین مفاهیم پایه و ضرورت پیوند این دو حوزه آغاز می‌شود و با مرور تاریخی تحولات اندیشه‌ها در این زمینه، روش‌های پژوهش، سازوکارهای عصبی یادگیری، اصول یادگیری مبتنی بر مغز، رهنمودهای آموزشی و در نهایت موانع و فرصت‌های تلفیق این دو دانش را بررسی می‌کند. نویسنده با بازنگری و افزودن مطالب جدید در ویرایش دوم، تلاش کرده است کتاب را با پیشرفت‌های علمی روز و نیازهای آموزشی هماهنگ کند. این اثر نه‌تنها به دانشجویان رشته‌های مرتبط، بلکه به معلمان، مدیران و برنامه‌ریزان آموزشی نیز دیدگاهی تازه درباره نقش مغز و عصب‌شناسی در یادگیری و آموزش ارائه می‌دهد.

خلاصه کتاب مبانی و اصول عصب شناختی یادگیری و تربیت

کتاب مبانی و اصول عصب‌شناختی یادگیری و تربیت با مقدمه‌ای درباره اهمیت و ضرورت پیوند علوم اعصاب و تربیت آغاز می‌شود. نویسنده ابتدا به این موضوع می‌پردازد که علوم اعصاب، به‌عنوان دانشی میان‌رشته‌ای، چگونه می‌تواند درک ما از فرایند یادگیری و رشد را عمیق‌تر کند و چه نقشی در بهبود سیاست‌ها و برنامه‌های آموزشی دارد. در فصل نخست، ضمن معرفی رشته علوم اعصاب تربیتی، به ضرورت بهره‌گیری از یافته‌های عصب‌شناسی در تربیت و آموزش اشاره شده و چالش‌ها و فرصت‌های این پیوند مورد بحث قرار گرفته است. در فصل دوم، سیر تاریخی تحول رابطه میان علوم اعصاب و تربیت از دوران باستان تا عصر حاضر مرور می‌شود. نویسنده با رویکردی انتقادی، نقش اندیشمندان ایرانی و غربی را در شکل‌گیری دانش عصب‌شناسی و تأثیر آن بر نظریه‌های تربیتی بررسی کرده و نشان داده است که این رابطه همواره در حال تحول و بازنگری بوده است. فصل سوم به روش‌شناسی پژوهش در علوم اعصاب تربیتی اختصاص دارد. در این بخش، انواع مطالعات علمی، پیونددهنده و عمل‌محور معرفی شده و ابزارها و فنون نوین مانند تصویربرداری عصبی و ردیابی چشم توضیح داده شده است. همچنین مراحل انجام پژوهش در این حوزه به‌صورت خلاصه و کاربردی ارائه شده است. در فصل چهارم، سازوکارهای عصبی زیربنای یادگیری و تربیت شرح داده می‌شود. نویسنده به ساختار و عملکرد سیستم عصبی، نورون‌ها، انتقال‌دهنده‌های عصبی و نقش آن‌ها در فرایند یادگیری می‌پردازد و تفاوت‌های فردی و اجتماعی را در این زمینه برجسته می‌کند. فصل پنجم به اصول یادگیری از منظر علوم اعصاب اختصاص دارد. در این فصل، اصولی مانند سازنده‌گرایی یادگیری، انعطاف‌پذیری مغز، نقش هیجان، اهمیت تجربه‌های پیشین، یادگیری اجتماعی و چندحسی، و تأثیر تمرین و تکرار بر تقویت شبکه‌های عصبی مطرح شده است. در فصل ششم، رهنمودهای آموزشی مبتنی بر یافته‌های عصب‌شناختی ارائه می‌شود. طراحی برنامه‌های درسی متناسب با رشد یادگیرندگان، احترام به تفاوت‌های فردی، ایجاد محیط‌های یادگیری چالش‌برانگیز و عاری از استرس، و بهره‌گیری از روش‌های چندگانه ارائه دانش از جمله محورهای این بخش است. فصل هفتم به موانع و فرصت‌های تلفیق علوم اعصاب و تربیت می‌پردازد. نویسنده ضمن نقد افسانه‌های عصبی رایج، به اهمیت تفسیر دقیق یافته‌های پژوهشی، توجه به تفاوت‌های جنسیتی، نقش موسیقی و لطیفه در یادگیری، و مسائل اخلاقی ناشی از کاربرد داده‌های عصب‌شناختی اشاره می‌کند. در پایان، بر ضرورت همکاری میان‌رشته‌ای و آزمون عملی رهنمودهای عصب‌شناختی در محیط‌های واقعی آموزشی تأکید شده است.

چرا باید کتاب مبانی و اصول عصب شناختی یادگیری و تربیت را بخوانیم؟

این کتاب با رویکردی میان‌رشته‌ای، پلی میان علوم اعصاب و علوم تربیتی ایجاد کرده و به پرسش‌های بنیادین درباره ماهیت یادگیری، نقش مغز و سازوکارهای عصبی در فرایند آموزش پاسخ داده است. یکی از ویژگی‌های شاخص کتاب، ارائه تصویری تاریخی و تحلیلی از تحول اندیشه‌ها درباره مغز و یادگیری است که به خواننده کمک می‌کند جایگاه فعلی علوم اعصاب تربیتی را بهتر درک کند. همچنین، نویسنده با تکیه بر پژوهش‌های روز و مثال‌های متنوع، اصول یادگیری مبتنی بر مغز را به زبان قابل فهم و کاربردی شرح داده و رهنمودهایی برای طراحی برنامه‌های آموزشی ارائه کرده است. این اثر به‌ویژه برای کسانی که به دنبال فهم عمیق‌تر از پیوند دانش عصب‌شناسی و آموزش هستند، منبعی ارزشمند به‌شمار می‌آید. علاوه‌بر این، نقد افسانه‌های رایج و تأکید بر ضرورت همکاری میان‌رشته‌ای، نگاه انتقادی و واقع‌بینانه‌ای به موضوع ارائه داده است.

خواندن این کتاب را به چه کسانی پیشنهاد می‌کنیم؟

خواندن این کتاب به دانشجویان و پژوهشگران علوم تربیتی، روان‌شناسی، مطالعات مغز و ذهن، معلمان، مدیران مدارس و برنامه‌ریزان آموزشی پیشنهاد می‌شود. همچنین برای کسانی که به دنبال درک علمی‌تر از فرایند یادگیری، طراحی برنامه‌های آموزشی مبتنی بر مغز و تلفیق دانش عصب‌شناسی با آموزش هستند، مناسب است.